“你說,我怎么每次一到關(guān)鍵時候就說不出話來?特別是大庭廣眾之下,讓我說一句話簡直像要了我的命!那天班會上,我紅著臉,在大家的目光下,憋了半天也沒說出一個字,好慘啊!我太沒口才了!到底怎么做才能擁有好口才呢?”艾文可憐兮兮地看著好朋友魯賓——他可是全校出了名的演講高手。
“這還不容易?想擁有好口才就需要經(jīng)常和大人頂嘴,頂著頂著,你的口才就練出來了!”魯賓說到這里,哈哈大笑起來。
“汗!你這是什么荒謬?yán)碚摪?算了,我不問你了,虧你這個演講高手還是我的好朋友呢,哼!我去找王老師,她是全校公開課上得最好的老師。你這副好口才還是王老師多次‘開小灶’幫你練出來的呢!”
“好好,我?guī)湍恪O霌碛泻每诓糯_實有一些辦法。”魯賓拉著艾文在校園的花壇邊坐下,然后說,“好口才并不是天生的,它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。比如,美國前總統(tǒng)林肯為了練口才,步行到離家40多千米的法院聽律師們的辯護。他仔細(xì)觀察他們?nèi)绾握撧q,如何做手勢,回家后就學(xué)著他們的樣子練習(xí),有時候甚至把樹、花草當(dāng)成聽眾,對著它們練習(xí)口才。”
“抗議,抗議,我要聽提高口才的辦法,不要聽你說故事!”艾文不滿地說,“給我說說你的經(jīng)驗!”
“我的經(jīng)驗就是多說話,逼迫自己說話:多和人打交道,特別是多和陌生人說話。”
“哇,我可不敢主動和人說話,特別是陌生人,你這不是為難我嗎?”艾文郁悶地看著魯賓,“我看你是沒辦法幫我了,我還是去找王老師吧!”
“哈哈,找我有什么事情?”突然,王老師爽朗的笑聲飄過來,王老師不知啥時候來到了他們身后。
“王老師,艾文想讓自己擁有絕妙的口才,您給她一些建議吧!,魯賓說。
“想擁有好口才,不敢開口說話是肯定不行的!魯賓說得對,要敢說,多說,然后加入一些技巧,口才就能很快提高。”王老師開始介紹經(jīng)驗。
先練習(xí)膽量
可以先從在課堂上主動發(fā)言開始練習(xí)。剛開始可以每天舉手1次發(fā)言,然后慢慢增加。先試著回答自己有把握的問題,這樣一旦得到老師和同學(xué)們的贊揚,你的自信心就會大增,課堂發(fā)言就不會發(fā)怵了。
下課的時候,一方面多聽同學(xué)們的交談,特別留心口才好的同學(xué)如何說話,說些什么;另一方面,試著加入其中,從聊天發(fā)展到討論問題。平時可以多關(guān)注一下時事新聞,試著就一些熱點問題和同學(xué)討論,這樣有助于你的激辯能力和膽量的提高。
專項訓(xùn)練ABc
有了一定的膽量,還需要進行一些專門的訓(xùn)練。下面告訴大家兩個訓(xùn)練方法:
1.快速朗讀法:大聲快速地朗讀文章。
這種訓(xùn)練的目的是鍛煉人口齒伶俐,語音準(zhǔn)確,吐字清晰。
方式:找一篇文詞優(yōu)美的文章,先用字典把文章中讀不準(zhǔn)的字查清楚,然后大聲朗讀。一開始朗讀的速度可以慢些,隨著熟練程度的提高,逐步加快朗讀速度,一次比一次讀得快,最后達到你所能達到的最快速度。
2.記憶背誦法:文章記憶后再背誦。
“背誦”一詞有兩個含義:一是“背”,二是“誦”。這種訓(xùn)練既可以培養(yǎng)記憶能力,又可以培養(yǎng)口頭表達能力。
記憶在培養(yǎng)口才上起著重要的作用。只有大腦中積累了豐富的知識,你才能張口即出,滔滔不絕。
另外,好口才還離不開好的音色和音調(diào)。人們都喜歡聽圓潤飽滿、悅耳動聽的聲音,而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以,平時不要動不動就大喊大叫,要保護好嗓子。
聽到這兒,艾文指著魯賓說:“剛才,這家伙竟然說和大人頂嘴也能練習(xí)口才,真是胡說八道呀!”
“哈哈,和大人頂嘴,在某種程度上來說確實算一種練習(xí)方式,可以鍛煉辯論能力。只是你的狡辯很容易惹來父母的怒火,還是不要引火燒身吧。哈哈——哈哈——”王老師的話一說完,魯賓和艾文一起笑起