互聯網下互動學習模式構建的探索

　　摘要：隨著網絡信息時代的到來，借助互聯網進行學習成為人們生活中重要的一部分，而網絡環境下多元互動學習給學生帶來更大的主動權和自由支配空間權，給教學活動本身帶來了互動便利。本文主要論述如何構建師生互動、生生互動等幾種互動性學習模式及其益處。
　　關鍵詞：互動 學習 探索
　　
　　互聯網的發展速度驚人，網絡進入學校和家庭以后，不僅為我們提供了海量的信息，而且提供了一個良好的外部學習環境。互聯網提供了一系列進行雙向交流的工具，使得在網上主動、靈活地學習成為可能，人們的學習方式和學習任務正在發生重大的變化。在這樣的學習環境中博聞強記已不是人類大腦的主要任務，學習者可以根據自己的需要選擇學習時間、學習內容和學習方式，從不同的渠道、以不同的形式學習，是一種主動的學習。但不少學生面對豐富的資料和信息覺得無所適從，一個置身于信息汪洋之中卻對之束手無策的人，將在網絡時代失去生存與發展的能力。因此，促進正確有效的多種方式的學習，也是互聯網存在與發展的意義。如今國內外許多人在探尋更多更新的學習模式以提高學習的效率，對網絡利用的重點就是主動地參與。網上學習就是一種主動參與的、交互式的學習過程，師生、生生、學生與互聯網之間是有機關聯、相互交融的。教師以網絡為依托，進行分層指導、個別輔導和因材施教，尊重個別化的互動學習，滿足不同層次學生的需要，并且采取必要的學習監控、測評措施，維持教學活動中經常性的聯系和多種形式的互動對話關系，讓不同層次的學生都體會到互動學習的快樂，促使學生全方位地進行感受、判斷、適應、實踐，調整自己的學