政治課堂有“鮮”則靈

　　摘 要：世界每時每刻都發(fā)生著新的變化，新聞隨時都在發(fā)生。作為一名政治教師，有義務把新鮮的資料、資源、方法帶到政治課堂上，讓政治課堂有“鮮”，讓政治課堂有實效性，讓政治課堂煥發(fā)出激情和活力。
　　關鍵詞：政治課堂；選取原則；新鮮資源
　　
　　我們都知道，新聞事件的發(fā)生往往摻雜著各種因素，當前中學生思維特別活躍，興趣非常廣泛，喜歡探討國內外各種時政熱點問題。在思想政治教學中若能恰當?shù)匕牙碚撝R與時政熱點、典型事例、新鮮事例結合起來，在第一課堂把“鮮味”送給學生就會極大地調動學生的積極性，從而激發(fā)學生學習的濃厚興趣?，F(xiàn)在的中學生想了解的不僅是新聞本身的內容，更多的是渴望了解一些相關的政治背景，這就要求教師要更多地去挖掘新聞事件背后的故事，讓鮮活的新聞資料激活政治課堂。
　　一、“新鮮”資源的內涵
　　所謂“新”，就是政治課教學必須面向世界，跟上時代的脈搏，與我們的思想政治教材內容有著密切聯(lián)系的，又能觸及學生的思想、生活世界的最新、最有感觸的資源。從心理學角度看，與學生關系比較密切或學生比較關注的事情，最能引起學生注意和喚起學生的需要。用最新的事實、時事以及現(xiàn)代科學的新成果、新材料去說明問題，證明課本原理。
　　二、“鮮活”資源的選取原則
　?。?根據教學目標的需要，選取課程資源
　　教師要使鮮活的課程資源選取的新穎又貼切，就要對周圍的事物具有強烈的好奇心、敏銳的觀察力，善于學習和運用有關的原理全面科學地分析當前現(xiàn)實生活中的重點和熱點問題，根據教學要求進行整合。
　?。?根據課程資源的不同特點，配合教學內容，充分發(fā)揮鮮活課程資源的效能，避免盲目性和形式主義
　　在過去的教學中，我們所選取的部分鮮活的課程資源也正與政治中考試題的材料題、探究與實踐題相一致，由此可見，鮮活的課程資源的選取，體現(xiàn)了能力培養(yǎng)的利益性，有利于提高教學的成績。
　　三、“鮮活”資源運用的做法
　?。?巧用教學資源，實現(xiàn)與新聞熱點巧“對話”
　　如果將思想品德課比作一份“大餐”，那么在“烹制”之前就要注重所選材料的新鮮與美味，而新聞熱點恰巧符合此選材標準。此外，新聞熱點素材具有典型性與真實性的特點，運用于課堂教學，更能增加新穎性、增強可信度，如能將圖文并茂的時政材料充實于課堂教學，定能收到好的效果。
　?。?運用時事雜志資料，進行針對性教學
　　近幾年蘇州市政治中考命題中的時事背景及材料，有相當部分來自當年時政資料，解決此類題的關鍵是教師引導，我每次上課前布置一個任務：要求學生每天收集一到兩條新聞線索，或國內外大事，到上課時首先進行“三分鐘演講”，引導學生交流國內外大事件，然后結合當前社會動態(tài)和學生興趣共同選定重點和熱點事件進行重點分析。方法很多：時政點評、新聞調查，關鍵是要讓學生參與近來，把“新鮮”傳遞進來，以達到三個目的：一是提高學生興趣，二是幫助學生獲取資料中最有效信息（即找到文中能運用的背景資料），三是找到有效信息與所學知識的結合點。在此基礎上引導學生學會選取現(xiàn)實背景材料自行設計題目，開展討論，表達見解，讓學生自己的時事知識處處開花。
　?。?選取學生生活的社區(qū)課程資源
　　充分利用社區(qū)課程資源，是引導學生積極學習、引發(fā)學生情感共鳴的方式。學生最熟悉、最感興趣的莫過于生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng)、成長的搖籃。說家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)是愛國的重要體現(xiàn)，在九年級的教學中，結合改革開放、社會主義基本經濟制度以及艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教學內容，發(fā)動學生進行社區(qū)調查。經過社區(qū)調查，有的學生就家鄉(xiāng)發(fā)生的重大變化，從住房變化談社會發(fā)展，談取得成就的原因（這也就是我們教材上所涉及的要點）。
　　經過社區(qū)課程資源的選取與運用，使學生走出課堂，感悟社區(qū)，同時又豐富課堂，感悟人生。學生不僅了解自己村的由來與發(fā)展的歷史，而且感受到了黨的路線、方針、政策的教育，艱苦創(chuàng)業(yè)的教育，謳歌了改革開放的功績，堅定了走中國特色社會主義道路的信念與決心，增強了建設家鄉(xiāng)的責任感，既培養(yǎng)了學生的動手實踐能力，又實現(xiàn)了學生對祖國、家鄉(xiāng)熱愛的情感態(tài)度價值觀。
　　四、尋找課堂“新鮮”資源的途徑或要求
　　作為一名政治教師，怎樣才能在第一課堂把“鮮味”送到學生手上呢？我認為至少做到以下幾點：
　　1.思維要活、要靈，不墨守成規(guī)
　　觀念決定行動，只有新的觀念、活的思維在腦袋生根，行動才能緊跟上時代的節(jié)拍。
　　2.多讀書、多看報，關注新聞
　　世界日新月異，不讀書看報就無法增長自己的見聞，也就失去了“源頭活水”，想新也無法新起來。為了給學生提供豐富的新聞資訊，教師必須堅持每天收聽廣播電臺的“新聞報紙摘要”，每晚準時收看“新聞聯(lián)播”，盡可能多地收看“焦點訪談”和“今日說法”等節(jié)目，捕捉時事熱點，從浩如煙海的各類新聞資訊中攫取政治課堂上需要的新聞熱點。這樣，才能切實有效地做到新聞資訊與政治教材的有機統(tǒng)一。
　　3.適當記錄，做好摘抄
　　人的記憶力總是有限的，某些記憶會隨著時間的推移日漸模糊，所以把一些有代表性的事實記錄下來，從而使自己的信息儲存更加豐富。
　?。ㄗ髡邌挝?蘇州相城區(qū)太平中學）