淺談信息技術與課程的整合

　　信息技術作為認知工具的課程整合無疑將是信息時代中占主導地位的課程學習方式。教學過程引進信息技術，使之成為職業學校一種新型的教學模式，正是大勢所趨，是必然的。目前，圍繞職業學校課堂教學的整合，大致有兩方面的實驗。一是要求教師在課堂教學中使用“課件”；一是讓學生憑借網絡，或采集資源，或進行預習，或質疑討論，或完成作業。這樣，通過合理的設計與選擇，計算機代替了幻燈、投影、粉筆、黑板等傳統媒體，實現了它們無法實現的教育功能。
　　一、多媒體信息技術的應用對職業學校教師信息技術水平的要求
　　多媒體技術