對新課改背景下初中體育教學的幾點認識

　　摘 要：新課改實施已經近十年的時間，新課改實施給教學帶來了很多的發展和變化。筆者從事初中體育教學多年，積極探索新課改，在本文中提出了對新課改背景下初中體育教學的幾點認識。
　　關鍵詞：新課改；初中體育；教學
　　
　　隨著我國素質教育的發展和新課程的進一步實施，對體育與健康教育教學的要求越來越高，而在教育教學過程中進行體育教學的探索，對于進一步推動體育新課程改革，更好地實現體育教學目標具有十分重要的意義。因此，本人結合初中體育教學實際，通過教學實踐提出以下幾點認識：
　　一、進一步解放思想，轉變教學觀念
　　新課改實施以來，無論是在教學模式上還是在教學方法上都以學生主動學習為中心，這就需要改變我們傳統的以老師教、學生被動學的教學理念。特別是我們要進一步解放思想，認真學習和領會新課改的精神，轉變我們傳統的教學觀念，讓學生在體育教學中做學習的主人，只有這樣才能使學生自主地得到鍛煉和提高。
　　二、滿足學生的興趣和需求，合理安排體育教學內容
　　在傳統的體育教學中，我們體育老師一般都是按照體育教學大綱的要求，按照教材中的內容對學生進行教學，而這種教學方式根本不能滿足學生的興趣需求。新課改打破了這種局限性，讓我們初中的體育教學擺脫了教材的束縛，因此，我們體育教師為了更好地發揮學生在體育課上的主動性，滿足學生對體育項目的興趣需要，必須要創造性地使用體育教材，例如，好多初中生喜歡健美操、武術等項目，我們在體育課教學中就要適當加以安排，創造性地進行教學，適當控制好這些學生喜歡的項目的難易程度，讓學生根據自身的基礎進行自由的學習。此外，我們還可以將學生們喜聞樂見的一些有地方特色的體育傳統項目帶到課堂中來，這樣既可以鍛煉學生的身體素質，還可以傳承我們的民間傳統體育項目。
　　三、改進和完善教學組織形式
　　要想在體育課堂教學中，充分發揮和調動學生體育的積極性和主動性，我們必須要改進教學組織形式，在一些體育項目內容的學習中，多給學生思考和實踐的機會。例如，在籃球運球接力比賽前，先分好組，讓各小組自己來探討小組成員的運球技巧及運球戰術，有的同學就會提出運球中減少運球次數，有的提出運球中不要低著頭等等，通過學生們的合作、探究，不僅改變了學生傳統的被動接受體育知識的狀況，而且充分調動了學生學習和練習的積極主動性，進一步鍛煉了學生的思維。
　　四、注重終身體育的滲透
　　我們在初中體育教學的重要目標之一就是培養學生們的終身體育思想和意識。為了實現這一教學目標，我們首先要教會學生掌握體育鍛煉的一些基本的方法和手段，了解體育運動的價值和作用，只有這樣才能為學生自己平時的主動鍛煉打下基礎。其次，要養成學生經常參加體育鍛煉的習慣。初中生活潑好動，我們可以利用學生的這一特點，重點加強學生自身在某些體育項目上特長的引導。例如，有的學生耐力好，喜歡中長跑帶給他的成就和快樂；有的學生喜愛打籃球，在籃球場上可以盡情釋放自己等等，我們可以充分利用這些特點，除了讓學生了解自己運動項目的健身價值，還教會他們鍛煉的一些技巧和方法，長此以往，學生就會形成自我主動參與鍛煉的好習慣，養成終身體育鍛煉的意識和習慣。
　　總之，在新課改的大背景下，我們廣大體育老師應用自己的熱情、發揮出自己的專業特長，在新課改的指引下，不斷提高我們的教學理論水平和實踐能力，完善我們的教學方法和策略，提高初中體育教學的效果。
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