淺談?wù)Z文藝術(shù)應(yīng)用

　　近年來，隨著現(xiàn)代化教育手段的迅速普及，現(xiàn)代化課程建設(shè)已經(jīng)邁向了一個(gè)全面開放的嶄新領(lǐng)域。教師運(yùn)用多媒體對(duì)文字、圖像、聲音以及動(dòng)畫、影視等的綜合處理，達(dá)到了聲、圖、文并茂的情景教學(xué)效果；通過對(duì)時(shí)間、空間的多維創(chuàng)新，使抽象深?yuàn)W的問題直觀形象化。能有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的“樂學(xué)”落到實(shí)處，提高了課堂教學(xué)效率。
　　不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境。利用投影、錄像、音樂、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等，為不同年齡的對(duì)象設(shè)置不同的教學(xué)情境，將極大地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好和熱情。聲音是人類傳遞信息，表達(dá)情感，進(jìn)行人際交往的重要手段，而錄音是一種貯存和提供音頻信息的手段。例如，在教學(xué)小學(xué)語文第十一冊(cè)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時(shí)，一老師先讓學(xué)生初讀課文，然后放錄音，學(xué)生聆聽課文錄音，心潮會(huì)隨著作者的情感激流而澎湃，一種生于斯長于斯的民族自豪感會(huì)從心底油然而生，學(xué)生聽完錄音，被邱少云那種嚴(yán)守鋼鐵般的紀(jì)律和顧全大局的崇高精神深深感動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)英雄人物的崇敬之情。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮課文錄音的示范作用，讓學(xué)生聽錄音無聲讀、伴錄音輕聲讀、跟錄音試著讀……真是“書讀百遍，其義自見”。通過錄音教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起了他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，為深入分析課文內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　多媒體的形象化和表現(xiàn)手法的多樣化溝通了語言文字與客觀事物之間的聯(lián)系，它可以變抽象為形象，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)。心理學(xué)研究表明：在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生運(yùn)用的感覺器官越多，它們的作用發(fā)揮得越充分，那e6f30373bbfc860c0b9692f262d84c6ff84669f5c416f115e43aa73d8e797410么知識(shí)就越容易被理解和掌握。在教學(xué)中，由于受時(shí)間和空間的限制，許多教學(xué)內(nèi)容涉及的一些事物和現(xiàn)象學(xué)生無法直接看到，或平時(shí)經(jīng)常看到但觀察得不夠細(xì)致，教師如能借助多媒體手段變抽象為直觀、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)地向?qū)W生展示教學(xué)情境、呈現(xiàn)事物變化發(fā)展過程，并提供豐富的感知表象，構(gòu)成一個(gè)躍動(dòng)的“思維空間”，就能為學(xué)生實(shí)現(xiàn)由形象感知到抽象思維的飛躍奠定基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
　　俄國藝術(shù)家車爾尼雪夫斯基說：“形象在美的領(lǐng)域中占統(tǒng)治地位。”應(yīng)讓學(xué)生在賞心悅目的學(xué)習(xí)過程中，獲得審美情趣以及審美的價(jià)值觀念，如《纖夫》的影像資料中，青山綠水的秀美及船夫的勞動(dòng)美平行交織在同一個(gè)畫面上，采用大景深的鏡頭：兩岸俊秀的青山，藍(lán)天，一彎綠的河水和河岸雪白的鵝卵石，鄂西山區(qū)特有的龍尾船和一群趕集歸來的土家少女，水中船的影和插入水中的粗壯的船篙，身如彎弓般用力撐船的青年船夫。在整個(gè)歡快恬靜的意境中著力表達(dá)了船的力與美，表現(xiàn)出勞動(dòng)創(chuàng)造美的鮮明主題。又如在《春天來了》的影像資料中，一條高懸藍(lán)天的高壓電線上停歇著的無數(shù)只黑色春燕，背景音樂《春天在哪里》漸起，使學(xué)生在耳聞目睹之中就得到了美的享受和美的熏陶。
　　靈活運(yùn)用多媒體，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，充分體現(xiàn)“寓教于樂”的思想，有利于開拓學(xué)生的思維空間并培養(yǎng)各種能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)積極探索，努力尋求現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目標(biāo)的最佳結(jié)合點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，從而更有效地提高語文課堂教學(xué)的整體效率。
　　（作者單位 河南省濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué)）