淺談高中英語閱讀能力的培養

　　閱讀是一個將外界獲取的知識和信息，在讀者大腦中分析加工重新建立起來的過程。閱讀可以提高學生學習外語的興趣，能夠鞏固加深所學的知識，也能夠提高學生運用語言的綜合能力，有助于開闊他們的視野，面向世界。閱讀如此重要，因此，培養學生的閱讀能力勢在必行。《英語新課程標準》（簡稱《新課標》）要求學生具備綜合閱讀的能力，包括語篇領悟能力和語言解碼能力；強調多學科知識的貫通。要著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力。在高中英語教學中，閱讀能力的培養是核心內容。那么我們高中階段的英語教學需要培養學生的哪些閱讀能力呢？
　　一、快速閱讀能力
　　現代社會生活節奏變化如此之快，我們必須在有限的時間里迅速獲得自己所需要的信息。這就需要我們具備快速閱讀的能力。為此，可向學生介紹略讀法、跳讀法、掃讀法、查讀法等快速閱讀方法，并通過訓練來提高他們快速閱讀的能力。
　　1.略讀和跳讀法
　　所謂略讀法，是指很快地瀏覽文章，并能排除細枝末節的干擾。從而抓住文章的脈絡，弄清文章的大意。略讀時，我們應該注意以下幾點：標題、副標題、第一段、最后一段、關鍵詞以及連詞。這些可以幫助我們快速而準確的找到文章的中心意思。而在這過程中，跳讀又是一種必不可少的方法，能根據自己的閱讀目的、讀物內容和已有的相關知識進行有選擇性的“跳”著閱讀。跳讀和略讀的關鍵是要抓住文章的關鍵詞和各段的主題句，它可能出現在各段的開頭、結尾或者中間。
　　2.掃讀法
　　即快速掃視幾行文字、一個段落或整個篇章，以最快的速度從一篇文章中披沙揀金，尋找你所期望得到的細節。比較有效的掃讀法應放在略讀法之后，這會大大降低搜索重要信息的盲目性。
　　3.查讀法
　　查讀法，也就是學生根據課后的練習所提供的信息去閱讀文章。帶著這些問題，快速地瀏覽全文，找到我們需要的信息，沒有必要仔細地閱讀。這種技巧常用來找出文章的細節內容，而且讀者的目的性較強。
　　在閱讀過程中，這些閱讀方法通常不是單獨運用的，一個好的讀者能針對不同的文章，采用恰當的閱讀方法。無論如何，目的只有一個快速而準確地獲取自己所需要的信息。
　　二、猜詞能力
　　1.根據定義猜測詞義
　　我們在閱讀文章時，生詞不可避免，切記不能因為它們的存在而止步不前，影響了閱讀的速度。有些文章常常采取直接定義的方法來解釋說明生詞的詞義，往往使用 me