淺談初中物理教學中學生學習的興趣

　　在整個物理教學過程中，初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養學生學習物理的興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵。因而在初中物理教學中啟發學生對科學產生興趣，調動其學習積極性，為今后的深造打下良好的基礎有著不可忽略的作用。
　　解決這一問題的方法自然很多，如班主任工作、家庭教育等。而從初中物理教學這一角度來說，教師的教學水平、教材的內容設置無疑是很重要的因素。其中教師教學過程中和物理教材編制中的興趣性有著重大的作用。
　　一、初中物理教師的教學能力
　　1.教學方式手段實施中的興趣性
　　例如，某學校一位七十年代末期改行教物理的中年老師在八十年代的初中物理教學改革中，通過改變和增加一系列物理實驗，包括同其他物理教師一起為初二物理入門學生表演物理魔術，突出加強了實驗觀察與操作中的興趣性，充分開發利用了青少年好動心理特征的正面效應，用實驗興趣啟發學習興趣，進而將之轉化成學生的積極求知動力，以至取得了明顯的教學效果。記得該老師所任教的其中一個突出事例是：有一學生因物理實驗的妙趣而產生了濃厚的物理興趣，積極大量地參與小實驗和小制作，增長了基本技能，提高了解決問題的能力，從中獲得了物理基本知識。物理中考時取得了九十多分的優良成績，而他的其他成績都在七十分以下，甚至個別學科是“紅燈”。
　　2.教師教學語言表達中的興趣性
　　記得我剛走上教育崗位時，學校里有一位數學老教師上課的語言特別有趣，學生上課感到很“有勁”，教學效果也相當不錯。據了解，這位數學老師的夫人是一評彈文藝工作者，而他本人年輕時也是位評彈票友。因此，這位老教師語言表達上很有特點，有時上課講解中還不斷夾雜些蘇州地方話，盡管這不是很規范，但興趣性特強，很能引起學生的注意，其教學效果也相當不俗。
　　3.現代教學設施應用中的興趣性
　　科學技術的飛躍，尤其是計算機及其網絡的日益普及，有力地推動了教育技術的發展，各種現代化教學技術走進了課堂。
　　隨著計算機及其網絡應用的普及化，各類計算機輔助教學軟件和自制教學課件已成為教師教學的得力工具。這種再現的現代化教學技術手段極大地豐富了教學內涵，也擴展了教學外延。所以，有個好的教學軟件是運用這一現代教育技術的必備條件。
　　二、初中物理教材的內容設置
　　任何事物都在發展，都需要不斷地完善，現行初中物理教材也是如此。初中物理教材（華東版）可在興趣性上更富有特點。
　　1.插圖卡通化：Cartoon是青少年十分喜愛的圖畫表達形式，在初中物理教材的插圖中創作和引用卡通形式，使得學生第一感官上就能對物理產生高度興趣，使初中物理教材能更好地為青少年學習服務。
　　2.實驗游戲化：“寓教于樂”是青少年教育的一條基本原則，我們每個人的啟蒙教育都是從游戲開始的。為了使學生在實驗操作的樂趣中培養觀察能力、得到科學知識、提高基本技能，我個人認為，可將部分實驗精心包裝，使其游戲化，如小魔術、興趣小游戲、小制作等。
　　3.物理歷史趣聞：科學知識本身是嚴肅的，可表達的方式是多樣化的。在教材整體可行的情況下，刊登一些物理歷史上的趣聞，再配上前面所說的卡通化插圖，如阿基米德驗證黃金王冠的故事。這樣初中物理教材的“能量”不是更充足嗎？
　　初中物理教學的方式方法是多元化的。每個教師的特點、能力不同，因而教學特色也是各有千秋。但愿素質教育的號角能吹來初中物理教學的第二個春天，能使我們的教學對象——青少年，成為新世紀的建設人才。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省濮陽縣第二實驗中學）