淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

　　在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中，初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫(kù)的入門(mén)和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，具有初步觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵。因而在初中物理教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，為今后的深造打下良好的基礎(chǔ)有著不可忽略的作用。
　　解決這一問(wèn)題的方法自然很多，如班主任工作、家庭教育等。而從初中物理教學(xué)這一角度來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)水平、教材的內(nèi)容設(shè)置無(wú)疑是很重要的因素。其中教師教學(xué)過(guò)程中和物理教材編制中的興趣性有著重大的作用。
　　一、初中物理教師的教學(xué)能力
　　1.教學(xué)方式手段實(shí)施中的興趣性
　　例如，某學(xué)校一位七十年代末期改行教物理的中年老師在八十年代的初中物理教學(xué)改革中，通過(guò)改變和增加一系列物理實(shí)驗(yàn)，包括同其他物理教師一起為初二物理入門(mén)學(xué)生表演物理魔術(shù)，突出加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)觀察與操作中的興趣性，充分開(kāi)發(fā)利用了青少年好動(dòng)心理特征的正面效應(yīng)，用實(shí)驗(yàn)興趣啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而將之轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知?jiǎng)恿Γ灾寥〉昧嗣黠@的教學(xué)效果。記得該老師所任教的其中一個(gè)突出事例是：有一學(xué)生因物理實(shí)驗(yàn)的妙趣而產(chǎn)生了濃厚的物理興趣，積極大量地參與小實(shí)驗(yàn)和小制作，增長(zhǎng)了基本技能，提高了解決問(wèn)題的能力，從中獲得了物理基本知識(shí)。物理中考時(shí)取得了九十多分的優(yōu)良成績(jī)，而他的其他成績(jī)都在七十分以下，甚至個(gè)別學(xué)科是“紅燈”。
　　2.教師教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)中的興趣性
　　記得我剛走上教育崗位時(shí)，學(xué)校里有一位數(shù)學(xué)老教師上課的語(yǔ)言特別有趣，學(xué)生上課感到很“有勁”，教學(xué)效果也相當(dāng)不錯(cuò)。據(jù)了解，這位數(shù)學(xué)老師的夫人是一評(píng)彈文藝工作者，而他本人年輕時(shí)也是位評(píng)彈票友。因此，這位老教師語(yǔ)言表達(dá)上很有特點(diǎn)，有時(shí)上課講解中還不斷夾雜些蘇州地方話(huà)，盡管這不是很規(guī)范，但興趣性特強(qiáng)，很能引起學(xué)生的注意，其教學(xué)效果也相當(dāng)不俗。
　　3.現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用中的興趣性
　　科學(xué)技術(shù)的飛躍，尤其是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，有力地推動(dòng)了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂。
　　隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及化，各類(lèi)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為教師教學(xué)的得力工具。這種再現(xiàn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴(kuò)展了教學(xué)外延。所以，有個(gè)好的教學(xué)軟件是運(yùn)用這一現(xiàn)代教育技術(shù)的必備條件。
　　二、初中物理教材的內(nèi)容設(shè)置
　　任何事物都在發(fā)展，都需要不斷地完善，現(xiàn)行初中物理教材也是如此。初中物理教材（華東版）可在興趣性上更富有特點(diǎn)。
　　1.插圖卡通化：Cartoon是青少年十分喜愛(ài)的圖畫(huà)表達(dá)形式，在初中物理教材的插圖中創(chuàng)作和引用卡通形式，使得學(xué)生第一感官上就能對(duì)物理產(chǎn)生高度興趣，使初中物理教材能更好地為青少年學(xué)習(xí)服務(wù)。
　　2.實(shí)驗(yàn)游戲化：“寓教于樂(lè)”是青少年教育的一條基本原則，我們每個(gè)人的啟蒙教育都是從游戲開(kāi)始的。為了使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的樂(lè)趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識(shí)、提高基本技能，我個(gè)人認(rèn)為，可將部分實(shí)驗(yàn)精心包裝，使其游戲化，如小魔術(shù)、興趣小游戲、小制作等。
　　3.物理歷史趣聞：科學(xué)知識(shí)本身是嚴(yán)肅的，可表達(dá)的方式是多樣化的。在教材整體可行的情況下，刊登一些物理歷史上的趣聞，再配上前面所說(shuō)的卡通化插圖，如阿基米德驗(yàn)證黃金王冠的故事。這樣初中物理教材的“能量”不是更充足嗎？
　　初中物理教學(xué)的方式方法是多元化的。每個(gè)教師的特點(diǎn)、能力不同，因而教學(xué)特色也是各有千秋。但愿素質(zhì)教育的號(hào)角能吹來(lái)初中物理教學(xué)的第二個(gè)春天，能使我們的教學(xué)對(duì)象——青少年，成為新世紀(jì)的建設(shè)人才。
　　（作者單位 河南省濮陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)）