爭強好勝

　　青青最近總是悶悶不樂，還偷偷抹眼淚，原來班級中舞蹈節目沒讓她出席！她和悠悠本來總在一起玩兒，可這次悠悠是領舞，青青都不愿意再搭理悠悠了！
　　
　　 競爭意識，還是爭強好勝？
　　
　　有競爭意識的孩子傾向于在與他人的競爭中，更好地自我表現。成功的經驗也會讓孩子建立起自信心與自尊心。在這個快速變化的年代里，競爭意識是需要的，但是如果事事競爭、時時競爭，那么孩子的心理壓力就會很大，很難體會到快樂的感覺。小伙伴之間的游戲有輸也有贏，盡力做好，坦然面對結果，是比贏更重要的事情。挫折和失敗是每一位孩子人生中的寶貴體驗，挫敗能讓人奮發，讓人自省。如果孩子只能接受成功，不能面對失敗的話，那么當挫敗來臨，就會沮喪和抱怨，得到的大多是負面的情緒。
　　
　　 爭強好勝的3種場景
　　
　　* 家中的小明星
　　孩子是全家圍繞的中心，祖輩呵護、父母疼愛，吃、喝、玩、樂全部他先來。這個剛說孩子兩句，那一位可能就不干了。如果孩子的明星地位不可動搖，他就習慣了占據優勢，理所當然地接受著家庭的重視。因此，這樣的孩子在家里基本不知道什么叫失望。
　　試試這樣做：
　　把孩子當成普通的家庭成員，別讓他覺得自己是個特權享用者。讓他體會到自己有責任照顧好自己，不僅要做一些力所能及的事情，還要再為別人做點事，比如給奶奶捶捶背，讓爺爺吃第一口蛋糕！當他做錯事情的時候，也一樣要挨批評。漸漸地，他就會認識到受重視或者被忽視，成功或者失敗都是正常的。
　　* 比較產生落差
　　一家就一個小寶貝，父母常常不自覺地對孩子賦予高的期望。于是，平日里和別家孩子的攀比是少不了的：“你看，人家丁丁畫畫比你強多了！”“隔壁小雪都能背50多首唐詩了。”在父母的期望下，孩子也就不自覺地產生了爭強好勝的念頭。
　　試試這樣做：
　　調整一下自己的心態，平和一些吧。不要總在孩子們之間作橫向比較。多看到孩子進步的一面：“寶寶比以前做事情細心多了。”幫助孩子看到自己的優點：“你雖然沒有苗苗跑得快，可你的朋友更多。”
　　* 孩子缺乏安全感
　　如果家里的教育方式比較單一，會用呵斥或者打罵來糾正孩子的不良行為。又或者父母忙于工作，沒有時間關注他。這些都會引得孩子用好勝的成功來吸引別人的注意，因為他需要的愛都是在自己成功以后才能得到的。一旦失落，孩子會用一些極端反應來爭取安慰。
　　試試這樣做：
　　愛孩子并不是一定要給他最好的衣服，最美味的食品，也不是護短。下班回到家，給孩子一個溫暖的擁抱；臨睡前，為孩子講述一個動人的故事；周末，和他一起游戲……這些親密接觸，都會讓孩子留有溫暖的感覺，形成良好的人格，也會有助于他們坦然面對生活中的挫折。