對地方性高校公共體育實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)的思考

　　摘要：高校公共體育選項(xiàng)課是體現(xiàn)“以人為本，健康第一”，終身體育和個性教育的現(xiàn)代教育理念。目前孝感學(xué)院的公共體育選項(xiàng)課已經(jīng)開展了近10年。文章通過調(diào)查問卷、統(tǒng)計分析、實(shí)地訪談、邏輯分析等方法，首先對學(xué)校在開設(shè)選項(xiàng)課的目的、內(nèi)容、措施等方面進(jìn)行了分析，其次對學(xué)生就開設(shè)選項(xiàng)課的態(tài)度、感受和建議等方面進(jìn)行了總結(jié)，最后針對實(shí)際情況，提出了相應(yīng)的建議。
　　關(guān)鍵詞：孝感學(xué)院；體育選項(xiàng)課；教學(xué)模式；分析與思考
　　
　　一、問題的提出
　　高校體育選項(xiàng)課是20世紀(jì)80年代中期我國高校體育改革的成果之一。其教學(xué)內(nèi)容和組織形式與以往傳統(tǒng)教學(xué)模式有所不同，以選項(xiàng)課模式進(jìn)行。所謂選項(xiàng)課模式是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好以及自己的特長，結(jié)合學(xué)校的場地器材，教師的實(shí)際水平等實(shí)際情況，由學(xué)校設(shè)立運(yùn)動項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇其中一到兩個運(yùn)動項(xiàng)目，然后由學(xué)校按照所選項(xiàng)目來開班，各班學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)自己所選項(xiàng)目教材內(nèi)容的一種授課形式。其主導(dǎo)思想是體現(xiàn)“以人為本”，“健康第一”，“終身體育和個性教育”的教育理念。孝感學(xué)院從2000年秋季起開始在全校公共體育課中開始實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)，對原有的教學(xué)模式進(jìn)行了改革，即在一年級開設(shè)基礎(chǔ)體育課，二年級開設(shè)選項(xiàng)體育課。經(jīng)過近10年的選項(xiàng)教學(xué)證明，開設(shè)選項(xiàng)課教學(xué)對學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造能力以及提高學(xué)生上體育課的興趣都起著積極的作用，同時也發(fā)揮了教師專業(yè)特長，提高了教學(xué)質(zhì)量，然而也暴露出很多亟待解決的問題。為此，筆者就孝感學(xué)院體育選項(xiàng)課教學(xué)改革和教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和反思，對目前體育選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析和探討，以期更好地推動學(xué)校體育選項(xiàng)課教學(xué)的進(jìn)一步完善和提高。
　　二、調(diào)查方法及對象
　　1.調(diào)查方法
　　問卷法、個別訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較分析法。
　　2.調(diào)查對象
　　為了使獲得的信息更具有代表性，結(jié)論更具有一般性，我們在全校2007級二年級學(xué)生中隨機(jī)進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)出問卷350份，回收有效問卷300份，有效率85%，同時對處于教學(xué)第一線的教師進(jìn)行了個別訪談，以便了解他們對問卷和實(shí)際教學(xué)情況的看法。
　　3.問卷主要內(nèi)容
　　問卷設(shè)計分為封閉題和開放題兩種題型，其中封閉題有24道，學(xué)生根據(jù)對每個問題的贊同或相關(guān)程度進(jìn)行選擇，其內(nèi)容分為5個方面：（1）體育選項(xiàng)課開設(shè)的年級。（2）學(xué)生是否愿意選擇上課時間、上課教師及上課內(nèi)容。（3）學(xué)校的場地器材設(shè)施能否滿足學(xué)生上課需要。（4）學(xué)生對學(xué)完體育選項(xiàng)課的感受。（5）學(xué)生對“陽光體育運(yùn)動”相關(guān)知識的了解。
　　三、封閉題
　　你對目前學(xué)校開設(shè)體育選項(xiàng)課的態(tài)度、想法和建議？你覺得學(xué)校除了目前開設(shè)的體育選項(xiàng)課運(yùn)動項(xiàng)目外，還應(yīng)開設(shè)哪些運(yùn)動項(xiàng)目？
　　1.體育選項(xiàng)課開設(shè)的年級
　　孝感學(xué)院開設(shè)選項(xiàng)課是從二年級開始的，同時，由于學(xué)校場地設(shè)施，器材師資力量等方面有限，對于三四年級學(xué)生沒有開設(shè)體育選項(xiàng)課，只是在周末公選課上有少量項(xiàng)目供學(xué)生選上。但是，從調(diào)查的情況來看，約有90%的學(xué)生認(rèn)為選項(xiàng)課應(yīng)對三四年級開設(shè)，甚至有50%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)在一年級就開設(shè)選項(xiàng)課，在開設(shè)選項(xiàng)課時對待男女生沒有區(qū)別，學(xué)生普遍都持肯定贊成意見。另外，在學(xué)校開設(shè)選項(xiàng)課前，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)、廣播臺、學(xué)校櫥窗等多種形式向?qū)W生宣傳選項(xiàng)課的意義及相關(guān)要求，同時采用網(wǎng)上選項(xiàng)的形式也受到學(xué)生的歡迎。
　　2.學(xué)生選擇“三自主”情況
　　2002年，國家教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程指導(dǎo)綱要》指出，要逐步在全國范圍內(nèi)推廣體育課程“三自主”措施，即學(xué)生自主選擇上課時間，自主選擇上課教師，自主選擇上課內(nèi)容，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分同學(xué)都贊成這一舉措。當(dāng)然，由于受到眾多條件的限制，目前孝感學(xué)院暫時并未完全實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全方位的開放，學(xué)生上課時間還是由學(xué)校統(tǒng)一安排，任課教師也統(tǒng)一安排，但是在選課項(xiàng)目即上課內(nèi)容上還是尊重了學(xué)生的意愿，由學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行自由選項(xiàng)。另外，值得關(guān)注的是幾乎所有被調(diào)查的學(xué)生都認(rèn)為目前學(xué)校開設(shè)選項(xiàng)課時間偏短，僅為一學(xué)年。因此學(xué)生們強(qiáng)烈希望學(xué)校能延長選項(xiàng)課學(xué)習(xí)時間。
　　3.上課場地設(shè)施，器材設(shè)備等方面
　　在場地器材，體育設(shè)施等方面，約有48%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場地器材，體育設(shè)施等基本能夠滿足他們的體育需求，約有50%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的場地器材體育設(shè)施不能滿足他們上課學(xué)習(xí)和課余體育鍛煉的需求，尤其是女生，認(rèn)為適合于他們性別特點(diǎn)的羽毛球、乒乓球、瑜珈等活動場地受限，他們強(qiáng)烈呼吁學(xué)校增加體育場館設(shè)施和加大對運(yùn)動器材和場地的投入，為學(xué)生創(chuàng)造充足的運(yùn)動環(huán)境。因此，學(xué)校應(yīng)該對各場館的器材進(jìn)行定期檢查，及時進(jìn)行修補(bǔ)和增添一些新的器材和設(shè)施，場地面積小，活動空間不足，場館開放時間短都影響選項(xiàng)課教學(xué)的質(zhì)量。
　　4.學(xué)生對學(xué)完選項(xiàng)課后的感受
　　由于實(shí)施了多種類型的體育課，打破了原有的院系、班級，重新組合上課，學(xué)生根據(jù)自己的水平興趣愛好自主選擇喜歡的項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生自學(xué)自練的能力，能比較完整地學(xué)習(xí)和掌握某些項(xiàng)目的知識、技術(shù)和技能，因此，95%的學(xué)生感覺學(xué)完一段時間的體育課后，收獲很大，覺得自己在技術(shù)、技能、社會交往、健身方法、終身體育意識等方面都有不同程度的提高。當(dāng)然，也有少量的學(xué)生認(rèn)為小部分教師在授課過程中只注重技術(shù)的傳授以及身體基本素質(zhì)的練習(xí)，從而導(dǎo)致他們對體育知識了解膚淺，身體基本活動能力提高不明顯。
　　5.學(xué)生對“陽光體育運(yùn)動”等相關(guān)知識的了解
　　2006年12月23日在第一次全國學(xué)校體育工作會議上提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，會議通過了由教育部，國家體育總局，共青團(tuán)中央聯(lián)合倡導(dǎo)的《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的通知》；2007年5中共中央國務(wù)院又下達(dá)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，并把“陽光體育運(yùn)動”作為落實(shí)青少年體育鍛煉，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的主要措施。2007年5月30日上午10時，我國億萬學(xué)生在同一時刻舉行了“陽光體育運(yùn)動”的啟動儀式。短短的半年時間內(nèi)，從國務(wù)院到國家教育行政部門一系列政策，措施和活動的出臺，顯示了國家和政府要下大力度改善我國青少年體質(zhì)健康的決心，并以此作為學(xué)校教育貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。但是，在實(shí)際的調(diào)查中，只有很少量的學(xué)生對“陽光體育運(yùn)動”知識有所了解，這說明學(xué)校在宣傳“陽光體育運(yùn)動”的精神方面還有待提高，要充分利用學(xué)校的宣傳工具如廣播臺、校報、櫥窗、宣傳欄、體育課等一系列的媒介，大力宣傳“陽光體育運(yùn)動”的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，同時，學(xué)校要出臺實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”的相關(guān)措施，使“陽光體育運(yùn)動”的知識深入到每個學(xué)生心中，并指導(dǎo)他們的健身和鍛煉。
　　四、開放題
　　1.在你對目前學(xué)校體育開設(shè)體育選項(xiàng)課的態(tài)度、想法和建議中，絕大部分學(xué)生都對開設(shè)選項(xiàng)課持肯定態(tài)度，同時他們建議學(xué)校開設(shè)更多類型的選項(xiàng)課來供學(xué)生選擇。另外，鑒于目前學(xué)校開設(shè)體育課的時間主要集中于每周一到周五的上午3-4節(jié)和下午的5-6節(jié)，不少同學(xué)7-8節(jié)還要上其它的課程。夏季由于天氣炎熱，氣溫偏高，而絕大部分體育課大都在室外進(jìn)行，結(jié)果導(dǎo)致上體育課時氣溫太高而得不到很好的鍛煉，容易疲勞和厭學(xué)，同時也影響7-8節(jié)其它課程的學(xué)習(xí)，因此有大部分學(xué)生建議把5-6節(jié)體育課調(diào)到7-8節(jié)來上。
　　2.你覺得學(xué)校應(yīng)開設(shè)哪些運(yùn)動項(xiàng)目？調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)男生比較傾向于像籃球、排球、足球等對抗性強(qiáng)、競爭激烈、有身體接觸的強(qiáng)度大的，能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)和機(jī)智靈敏的項(xiàng)目，而女生更多傾向于瑜珈、健美操、體育舞蹈、乒乓球等運(yùn)動量適中、難度適宜、碰撞性危險性少些的項(xiàng)目。值得關(guān)注的是一些新興的時尚的體育項(xiàng)目也受到了學(xué)生的喜愛，如街舞、輪滑、攀巖、跆拳道等。
　　
　　五、幾點(diǎn)啟示及需要繼續(xù)研究的問題
　　1.選項(xiàng)課的課程設(shè)置
　　經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校開設(shè)的8大項(xiàng)選項(xiàng)項(xiàng)目還不能完全滿足學(xué)生的愿望，不同項(xiàng)目選修人數(shù)差異較大，由于場地、器材缺乏和能夠勝任新興運(yùn)動項(xiàng)目教師的缺乏，使得學(xué)校在整體上開設(shè)選項(xiàng)課的運(yùn)動項(xiàng)目的數(shù)量偏少。按照《普通高校體育教學(xué)大綱》的規(guī)定，一年級體育為基礎(chǔ)課，二年級為選項(xiàng)課，而學(xué)校由于條件有限，選項(xiàng)課只能開設(shè)一年，這樣時間上，一般一個學(xué)期只能選修一個項(xiàng)目，不能重復(fù)選修，這種制度背離了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，對終身體育的形成和個性教育的發(fā)展不利。
　　2.解決場地器材等體育設(shè)施不足的問題
　　硬件設(shè)施、場地器材是開展選項(xiàng)教學(xué)基本的物質(zhì)保證，教學(xué)物質(zhì)條件得不到保證的項(xiàng)目，開設(shè)以后教學(xué)質(zhì)量也難以保證。一個學(xué)校體育活動開展的內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅反映一個學(xué)校的整體精神面貌和校園文化氛圍，更重要的是顯示著一個學(xué)校的辦學(xué)競爭力。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球感興趣的學(xué)生人數(shù)比實(shí)際報名選項(xiàng)的人數(shù)要多，但由于受到該項(xiàng)選項(xiàng)課人數(shù)的限制，同時受到場地和器材的制約，許多學(xué)生只好放棄興趣，改選其他的運(yùn)動項(xiàng)目。同時，有些運(yùn)動項(xiàng)目無法開設(shè)與場地器材不足也有很大的關(guān)系。另外，師資缺乏也導(dǎo)致如街舞、圍棋、橋牌等一些新興項(xiàng)目無法開設(shè)，有些即使已經(jīng)開設(shè)的項(xiàng)目，教師的理論和技術(shù)指導(dǎo)也有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，今后應(yīng)加快一些項(xiàng)目師資隊伍的建設(shè)，為設(shè)置多樣化體育項(xiàng)目開拓道路，把學(xué)生喜歡的技能類的簡單易學(xué)、適用多樣的項(xiàng)目要多設(shè)置，以滿足學(xué)生強(qiáng)身健體、娛樂和培養(yǎng)個性等多元價值取向的需要。
　　3.提高學(xué)生對“陽光體育運(yùn)動”知識的認(rèn)知和掌握
　　“陽光體育運(yùn)動”的開展是新時期加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，近20年來，綜觀歷次學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測數(shù)據(jù)，學(xué)生部分身體素質(zhì)指標(biāo)呈下降趨勢。在這種背景下，“陽光體育運(yùn)動”的啟動可以有效地治療大學(xué)校園存在的“灰色體育癥”。正如調(diào)查中了解情況一樣，多數(shù)學(xué)生只是聽說過“陽光體育運(yùn)動”這一名詞，對于具體的含義卻了解很少，在被調(diào)查“你覺得”陽光體育運(yùn)動“對高校開設(shè)體育選項(xiàng)課的影響是什么樣時？”有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為影響不大或不知道。可見，學(xué)校對“陽光體育運(yùn)動”的目的和意義等方面對學(xué)生宣傳的還不夠。高校開展“陽光體育運(yùn)動”的目的就在于實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動的全體性、教育性、終身性的問題，要解決長期以來學(xué)校體育以“競技運(yùn)動”為教材內(nèi)容和活動形式的現(xiàn)象，就要充分利用校內(nèi)外、家庭、社區(qū)、社會媒體、自然環(huán)境等各種人力、物力和財力來開發(fā)課程資源，
　　4.加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量
　　學(xué)校要組織有關(guān)專家，根據(jù)孝感學(xué)院公共體育課人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求擬定出一套適合本校學(xué)生實(shí)際情況的選項(xiàng)課目錄，要求必須具備教學(xué)大綱，指定教材和參考書，學(xué)校還應(yīng)借鑒其它同類院校的經(jīng)驗(yàn)，積極關(guān)注社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展動態(tài)，及時建議更新和補(bǔ)充新項(xiàng)目，多設(shè)置學(xué)生喜聞樂見的項(xiàng)目，充分發(fā)揮體育選項(xiàng)課在高校素質(zhì)教育中應(yīng)有的作用，同時針對有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對選項(xiàng)課的學(xué)習(xí)抱無所謂的態(tài)度，出現(xiàn)上課出勤率低、曠課逃課等混學(xué)分現(xiàn)象要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格按照學(xué)校管理規(guī)定執(zhí)行，對于選而不上或者逃課次數(shù)多的學(xué)生堅決取消其考試資格。
　　5.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)
　　提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是擁有高水平和具有創(chuàng)新精神的教師隊伍，因此學(xué)校要有計劃、分類地引進(jìn)高學(xué)歷體育教師，對現(xiàn)有教師要有計劃地安排進(jìn)修和外出交流學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)水平。同時要鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究，形成教研室穩(wěn)定的研究方向和一定的研究規(guī)模，以體育教學(xué)研究為主，并兼顧競技體育和社會體育，還要注意對教學(xué)思想、素質(zhì)教育和現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展趨勢的研究和運(yùn)用。隨著教育的發(fā)展，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段是教師必須具備的能力之一，學(xué)校應(yīng)提供充分的教學(xué)硬件設(shè)施，使教師有機(jī)會有條件進(jìn)行新技術(shù)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
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