同學這座金山

作為一個社會中人，人脈確實很重要。同事的明爭暗斗，生意場的浮華虛偽，這年頭好像沒有什么人特別靠譜，除了同學。的確，同一個屋檐下讀書，同一個老師授課，一起吃飯，一同就寢，自然少了幾許外面世界的爾虞我詐，甚至，若有幸在某所名校就讀，還可以自豪地說，能收獲的不僅是知識，更有和這些精英人才打交道的難得經歷。

“EMBA班的同學幫我讓夢想照進現實”

原源女北京原源鍋餐飲有限公司董事長就讀四川大學EMBA2009秋季班

為何從北京遠到成都，事情還得從我在北京的事業說起，在京城我就開的是一家火鍋店。在我看來，成都這座城市包容性極強，而火鍋口味又融合了各地之長，因此無論于公于私，我都將成都做為學習及開拓思路的首選地，也正是基于這個原因，2年后我萌生了選擇四川一所高校念EMBA的想法。

由于就讀EMBA的學員大都是企業高層管理人員，因此學到先進管理知識及建立更多人脈資源也就成為了每一位前來就讀學員的共同目標，當然也包括我。EMBA班不同于中學或者大學的班級，這里的同學來自不同的行業和不同體制的企業，不同的經歷和相同的困惑使交流顯得更富有收獲，這樣的交流，搭建了一個很好的知識分享平臺。這意味著，讀書能帶來的不僅僅是觀念上的碰撞，更是碰撞出更多合作火花，由此產生直接效益。所以站在我的立場，在EMBA學習期間，除了知識上的收獲，更收獲了一大幫的好同學。

也許在常人的印象中，大家總覺得商人是商業味道濃郁，但通過EMBA的學習，反而激活我們這幫商人的同學情誼，有一種回歸學生時代的淳樸感覺。在班上，大家都是不計成本不計代價地去幫助對方，同學們自發成立了網球俱樂部、高爾夫球俱樂部等等。大家經常在一起學習、交流、旅游、做慈善。闊別校園多年，終于再一次感受到了這濃濃的同學情誼。就拿我自己的公司來說吧，它的應運而生正好印證了EMBA學習的益處。在讀EMBA前，我只是打算在成都建立原料加工基地，但讀EMBA后，卻衍變成直接在成都成立分公司，因為成都EMBA班的同學很看好當地的餐飲，但苦于不會經營，他們更看中一個品牌的建立，而正好我又有這樣的品牌，一個偶然的同學小聚后，我和另3位同學把各自的想法交流了一下，一拍即合，這個項目便很快付諸于行動，大家共同投資，由我在北京公司負責經營管理及戰略，如果選址順利，預計明年初開業，營業面積將在2000平米左右，在成都南邊選址。而這全都是上學惹的禍，正是和EMBA的同學交流，我更快速地了解了成都餐飲文化，讓彼此資源得到共享。

“原來進入商場后仍能擁有同學間單純的快樂”

黃菁華女四川印象通訊集團總經理四川大學EMBA2009秋季班副班長

“到四川大學EMBA學習，從我的角度來說，有幾個重要原因，其中一點就是，認識更多優秀的朋友，走出慣有的工作生活模式，啟發擴展性思維，豐富自己的人生。因為在我看來，人脈即人際關系、人際網絡，能夠體現人的人緣、社會關系。在中國社會，人脈關系網絡從一定程度上也能決定企業發展的高度、一個人快樂的程度。所以，相對商場建立的情意，因求學建立起來的同學這層人脈，更加坦誠、輕松，沒有太多的功利，即便有利益需求都是坦坦然的需求，這才是最為珍貴的人脈關系。

在川大學習已經要一年了，最大的感受就是收獲了快樂，終于體會了回歸校園的快樂，再次收獲到友誼帶來的快樂。在川大EMBA上課，最大的變化就是觀念的開放。同學和老師們常常在一起探討各自企業經營的成功之道與所遇問題，并研討解決方案，共同整合各方資源促進企業或個人成長發展。在班級里，我也培養了很多新的興趣和愛好:如打高爾夫球、攝影、組織高雅酒會等，還多次參加了承擔社會責任的慈善之舉。課余之后，大家常常會聚會聯絡，至少對我而言，由同學轉變成好友的例子非常多，各種類型的都有，我還在心中暗自分類:閨蜜型的、哥們兒型的——比如高爾夫球師傅春哥、上海灘巨亨盛班長、時尚教主韓教主、北京妞原源等?？傊?，因求學帶來的多元化的生活方式，使自己的人生變得越來越精彩。

“天南地北的同學是龐大的人脈網”

楊麒生女某公司人力資源主管就讀電子科技大學MBA2009年集中班

為何報MBA?我也時常這么問自己，本來初衷是為了想學習管理知識，對自己充電，但學習一段時間后，卻發現增值自己內涵的欲望，遠遠大于對單一知識的渴望。多方選擇后，終于選擇就讀電子科大的MBA班。因平時工作較忙，而集中班的學習方式，相對符合自己的工作時間，就這么參與其中。也許大家會好奇，一年只集中上課一次，同學們會生疏嗎?其實不然，雖然同學們在課堂集中的時間少，但課后同學之間的交流卻并不貧乏，電子時代讓距離縮短，課后同學們在網上聯絡頻繁，我們有自己的QQ群、MSN群，

雖然看起來大家在群內談話都以打趣什么的居多，但真正因出差到各地時，同學的“作用”立馬發揮了出來。因為在此深造學習的同學都來自全國各地，換言之你全國各地都有同學朋友可以進行聯絡，這層同學關系也在無形中為我拓展了一個廣泛的人脈網，不同年齡的同學在一起，迸發出的思想火花，對后輩是寶貴的經驗，對前輩是新鮮的思維方式。再者，不同地域能認識更多的同學，對于我人力資源的職業，是非常重要的資源。

我們班是一個非常活躍的班級，人數不多，但是同學與老師之間卻是真正的零距離，這相當有助于課堂知識深度的拓展。又因為大家都是各行各業，課堂一些焦點問題上，很多都是大家工作中曾經處理過的事情，于是許多同學會就切身舉例，為他人共用，從而潛移默化了知識的實際應用。

同時，學習管理知識對工作也有很大的幫助，特別是企業管理，有全面的理論支持。并且，與周圍同學的真誠交流，可以幫助自己更明晰職業路向和規劃，拋開事業不說，因大家來自不同地方，地理距離降低了我們成為事業伙伴的可能性，成為生活好友更現實一些。總而言之，念MBA，不論在管理理論知識層面，還是人際關系層面，都使我獲益良多。當今社會，女性也要撐起自己的半邊天，進修深造，堅持學習，用學習的方式發展人脈關系已經成為一種趨勢，同時，在忙碌的工作與學習過程中，能夠借助學習收獲眾多友情與支持，也是非常值得的。

“同學牽手到戀人，MBA班最意外也最珍貴的財富”

莫曉燕女律師曾就讀電子科技大學2008級MBA班

時間過得好快，轉眼間就已經從電子科大MBA班畢業2年了，現在回憶起來，在我們08MBA班收獲的財富確實是永生難忘的。且不說在這里，我更新了自己的知識，人生價值觀得到了很多轉變，還結識了許多優秀的同學，其中幾位甚至發展成生活中非常好的朋友。最重要的是，因為電子科大MBA班，我的整個人生都發生了改變，我無法想象要是沒有來這里對自己進行提升，現在的自己到底會是什么樣，生活又是什么軌跡。

因為在就讀的過程中，我竟然還收獲到了愛情，因為擁有共同的人生目標和價值觀，在MBA同一個屋檐，同一間教室，我們從同學關系開始慢慢發展，牽手走到了戀人，而這也是我在MBA班獲得的最意外也最珍貴的財富。

回憶起當初念MBA時的起因，在學習管理知識為工作所用的動機之外，我的確是抱著一點“小心思”:那就是結交不同行業的朋友，增加見聞和擴大朋友圈。而真正進入了MBA班，也印證了念MBA班對拓展自己的人際關系網確實有極大幫助，同學之間可以互通有無。就拿我們班來說吧，上學期間，有幾個同學搞了一個咨詢工作室，作為同學之間相互交流和討論的平臺，也是同學們互利互助互相了解彼此的窗口。此外，還有一些同學根據自己的職業，成立相應興趣小組，班里不少有共同的愛好和志向的同學，就因小組成為了很好的朋友。同時，即使不上課，私下大家的聯系也很緊密，比如會組織一些群體性的活動來增加同學之間的聯系，若遇到同學結婚、搬家等大事，自然是不必說，一定會去扎場子慶祝。不要小看這些社交活動，它們把友情從課堂延展到了生活。所以現在，即便是畢業了，大家仍然還保持著聯系，甚至有的同學更因相同的事業傾向，而產生成為合作伙伴的可能性。就拿我身邊的人來說吧，班里一位同學畢業后成立了咨詢公司，就與志趣相投、有精力的同學進行合作，共同創業。

所以，作為一個過來人，我覺得念MBA進行深造的確能夠獲益良多，但我認為最關鍵的一點還是需要明確了解自己上學的目的，這相當重要，因為自己心中，需要有底，要知道自己到底是來學習的還是來交朋友，或者只是為拿文憑，因為不同的目的會決定讀書期間不同的行為傾向。

TIPS

如果你也想邊讀書邊拓展人脈

西南財經大學MBA教育中心

2010年EMBA總裁研修班

學費:28000元

上課地點:西南財經大學光華校區mba教育中心

課程體系:包括戰略思維與領導能力、金融市場與財務管理、競爭策略與營銷管理、人力資源與組織創新、宏觀經濟與風險投資五大模塊，皆在對企業高層管理人員在戰略、金融與財務、競爭與市場、人力資源和組織管理、投融資等方面提供理論依據和參考案例。

電子科技大學EMBA

學費:160000元

上課地點:電子科技大學校內

電子科技大學EMBA項目以提高學員“3C”能力為目的:即Creativity(創造)、Competition(競爭)、Cooperation(合作)，以企業課堂、企業模擬、創新訓練、全球視野開拓為手段，著重培養學員的信息技術素養，形成了獨具一格的辦學特色。EMBA課程學習方式將采取:互動式的課堂講授;實戰性的案例分析和研究;管理專題研討;實際案例或論文撰寫;校內外知名專家、企業家的專題講座;對強調課程整合的綜合性案例進行不同課程教師聯合教學;角色扮演與模擬教學等。

2010四川大學EMBA

學費:22200元

上課地點:四川大學望江校區

根據企業需要有針對性地設置了多項核心課程(必修課12門，選修課8-12門)以及專題報告，課程涵蓋社會學、經濟學、管理學、國學、心理學等領域最新最實用的企業家專修課程。該班采用柔性教學方式(互動模式)，整合了國內多所著名高校和有關企業、研究機構的教學和實踐經驗。通過理論教學和案例分析相結合，使學員在理論修養和實踐能力上都得到質的提高。側重于學以致用，旨在讓學員聽得懂，學得會，用得上，并組織學員參觀考察、模擬訓練。