班主任工作的實(shí)踐與思考

摘 要：本文探討了一系列對(duì)班主任實(shí)踐工作具有指導(dǎo)和借鑒意義的工作策略和方法。

關(guān)鍵詞：班主任工作；教育策略 

中國分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2010）4-005 -01

一、問題分析

以高二（16）班為例，此班級(jí)是一個(gè)新組合的文科班，主要存在以下幾方面的問題：

1.學(xué)生參差不齊。不僅成績(jī)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、操行品質(zhì)也參差不齊，既有品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，也有很多學(xué)困生，給班級(jí)管理和制定各項(xiàng)班規(guī)帶來很大困難。

2.班級(jí)人數(shù)太多。全班56人，其中女生39人，男生17人。學(xué)生多了事多，特別是現(xiàn)在坐的這么密集，又大多是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，所以講話現(xiàn)象比較嚴(yán)重，課堂紀(jì)律不好。

3.后進(jìn)生太多，致使班風(fēng)不正，學(xué)習(xí)氣氛淡薄。一方面，這三十幾個(gè)后進(jìn)生自怨自艾，上課提問沒有自己的份，感到自己被歧視、被拋棄、被邊緣化了，由此產(chǎn)生不滿、憤怒、敏感、脆弱等不良情緒。另一方面，他們又自暴自棄、不思進(jìn)取、渾渾噩噩，沒有理想、沒有追求，學(xué)不會(huì)，也學(xué)不進(jìn)，他們彼此從對(duì)方身上找到了平衡：我不行，你也不行！于是他們有意無意之間形成了一個(gè)同盟，不是學(xué)習(xí)同盟，而是玩耍同盟。他們甚至嘲笑成績(jī)好的學(xué)生：就你用功！就你是個(gè)好學(xué)生！我們都是差生！久而久之，這十幾個(gè)優(yōu)秀生也淹沒在他們的汪洋大海之中而無可奈何，甚至被他們同化了。

二、對(duì)策

1.安撫學(xué)生

讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。我們每人手中都有一副牌，如果不能重新洗牌，如果上天注定我們手中的牌無法改變，那我們就專心致志、聚精會(huì)神地把牌盡量打好吧。也許在我們每個(gè)人的面前都有一座不可逾越的高山，那我們就在山腳下默默耕耘吧。

2.切記“為人師表”

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強(qiáng)調(diào)了榜樣的作用。作為班主任老師一定要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響。老師要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，讓自己的儒雅談吐、瀟灑舉止吸引學(xué)生，讓自己的淵博學(xué)識(shí)、人格魅力折服學(xué)生，讓自己的良好風(fēng)范、浩然之氣影響學(xué)生。

3.充分尊重學(xué)生

今天，學(xué)生要求老師拋棄“警察形象”。教育者不能再以為當(dāng)了老師就有權(quán)威，就能高高凌駕于學(xué)生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會(huì)笑”的形象，而要放下架子，與學(xué)生平等對(duì)話。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵(lì)他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵(lì)你的笑，你的尊重，你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話。所以班主任要管理好班級(jí)，就要注意培養(yǎng)和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關(guān)系，對(duì)待學(xué)困生更要堅(jiān)持“不歧視、不拋棄、不放棄”的觀念，以更多的理解和尊重來感化他們。

4.精心組建班委會(huì)

一般的老師在剛接一個(gè)班時(shí)，班干部都是自己指定。而我在接新班后，首先組織一系列的活動(dòng)，如自我簡(jiǎn)介、演講會(huì)、文體比賽、各種勞動(dòng)等，從中發(fā)現(xiàn)、挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有主人翁意識(shí)的人才。然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競(jìng)選。最后，通過民主評(píng)議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有責(zé)任心，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作熱情，有工作魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé)。

5.做好建章立制工作

16班學(xué)生來自不同的班級(jí)，各個(gè)班級(jí)的規(guī)章制度、管理的松嚴(yán)各不相同，這時(shí)就必須出臺(tái)一套新的規(guī)章制度來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。而這規(guī)矩的建立，不能只憑班主任的主觀臆斷、閉門造車，必須在充分了解本班學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽取班干部、學(xué)生、科任老師的意見，然后委托班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施，然后逐條讓全班同學(xué)討論，最后形成文字。這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強(qiáng)，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

6.樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)來，優(yōu)秀的班主任一定會(huì)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，不會(huì)等到他們畢業(yè)時(shí)再說。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。

7.多樹榜樣，少批評(píng)

高二年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是很想在新老師、新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己。班主任要抓住這一特點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。我在接班的第一個(gè)月就設(shè)立“班級(jí)之最”的評(píng)比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次。這活動(dòng)涉及的面很廣，有“最佳課代表”、“最佳班干部”、“最佳宿舍長(zhǎng)”、“最講文明禮貌的”、“最愛班集體的”、“最樂于助人的”，等等。

8.要做到“三勤”

新接一個(gè)班，班主任老師要做到“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常到教室去、到學(xué)生的宿舍去，多與學(xué)生接觸，多跟班進(jìn)行督促檢查。“眼勤”，就是要多觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴勤”，就是要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長(zhǎng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況。