教師節(jié)送禮,苦了誰

記得上小學(xué)的時候，每到教師節(jié)，我們總會去林子里給老師采摘一些小花，插在老師的發(fā)髻，也總是在安靜的夜晚，臺燈下親手為老師繪制一張賀卡，寫上祝福的話語，輕輕夾在第二天要交的作業(yè)本里，給老師一份驚喜。當(dāng)時能看到的是老師滿意的微笑與對我們的感謝。如今，好多年過去了，又一個濃情九月，迎來了一年一度的教師節(jié)。與其說是老師的節(jié)日，不如說是“家長的節(jié)日”。送鮮花?送紅包?幫老師辦事?打電話問候?請吃飯等等，早已經(jīng)不再新鮮。家長，為了討老師歡心，讓老師對自己的孩子好一點。在這個節(jié)日里，可謂是絞盡腦汁。學(xué)生，為了表達對老師的敬意與贊美，親手繪制的賀卡以及精心編寫的短信，老師是否會滿足?那么，作為一名教師，該是師道為先，還是違背師德?

家長坦言：教師節(jié)送禮是“潛規(guī)則”作祟

“本來沒有打算教師節(jié)送禮，但身邊的朋友、同事都在議論給老師送什么禮物，就算自己不打算送，也會因為身邊的場景而發(fā)慌，左思右想，還是準(zhǔn)備送禮物，感覺心里踏實一些。”家住東崗小區(qū)的李女士的孩子今年剛上小學(xué)一年級，說起教師節(jié)送禮有些無奈。有了開始，以后還不知道要送多少。

類似李女士這樣的家長不在少數(shù)，大多數(shù)人認(rèn)為。教師節(jié)送禮已經(jīng)是一種潛規(guī)則，送肯定得送，否則孩子在學(xué)校就不會萬事順暢。有點清高的家長選擇送鮮花、送文化用品，還有的一些有錢家長直接送購物券、銀行卡、手機、數(shù)碼相機、電腦等等。他們表示，給老師送上一份禮物既是表示心意，又是聯(lián)絡(luò)感情，老師也因此會對自己的孩子更加關(guān)注。

在記者的采訪中，得知張女士在酒店工作，跟丈夫離異有幾年了，自己帶著女兒過著辛苦的日子，教師節(jié)到了，給老師準(zhǔn)備禮物成為了她心中的難題，她說讓自己的女兒力所能及地準(zhǔn)備禮物，畫一張賀卡，寫上：“老師，節(jié)日快樂!您辛苦了!”但是，她的這種做法被很多同事認(rèn)為“跟不上時代的潮流”，說不定還會起反作用，讓老師厭惡。建議她借上錢都要給老師買一份體面的禮物。這讓張女士欲哭無淚。

在太原市五一小學(xué)門口，一名家長告訴記者：“如果其他家長都送禮而我們不送，我擔(dān)心孩子會在課堂上受冷落。比如說。我的孩子有點近視，老師每次都安排他在后排就坐，而且孩子旁邊希望有個成績好的同學(xué)來帶他，給他壓力，讓他有上進的決心。如果這些都沒有，他會認(rèn)為父母沒有私下做好工作，回家之后就會責(zé)怪我們。平時，這些小孩子私下也會攀比，大家還會交流彼此的家長會送什么東西。雖然我認(rèn)為這是一個非常不好的風(fēng)氣，但是身不由己啊!”

小學(xué)這樣我們似乎還可以理解，但是在記者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，就連幼兒園的小朋友也在和家長商量，教師節(jié)給老師送什么禮物。這是記者所住小區(qū)的和阿姨說的。去年教師節(jié)她就給老師送了套化妝品，幼兒園的女老師年輕，看到昂貴的化妝品十分高興，只要幼兒園有活動，第一個就讓和阿姨的兒子參加，并且是領(lǐng)唱或者做其他活動的帶頭人。她準(zhǔn)備每年都給老師送禮，而且禮物份量不能輕，因為她認(rèn)為這是值得的。

學(xué)生話：在我們心里教師節(jié)比春節(jié)重要

在太原有名的久久文具店里，隨處可見背書包的小學(xué)生在購物。大營盤小學(xué)的楊樂樂同學(xué)告訴記者，馬上就到教師節(jié)了，同學(xué)們都精心的為自己喜歡的老師準(zhǔn)備禮物。該選擇什么樣的禮物送老師?樂樂說自己很煩惱，比過年給自己選擇禮物還要難。一直認(rèn)為春節(jié)是孩子們期盼的日子。看來在孩子的眼里教師節(jié)才是最重要的節(jié)日，一個個稚嫩的臉龐竟然顯現(xiàn)出了這個年齡不該有的世故。孩子們還在為買禮物送老師而忙碌著。店員告訴記者：“學(xué)生們總會在教師節(jié)之前來為老師挑選禮物，雖然不是很貴重，但是對孩子們來說，他們寧愿不買自己心愛的禮物，也要為老師買禮物。”

趙師傅帶著孫女為她的老師挑選禮物。“孩子一大早就鬧著要來，感覺比過春節(jié)還讓她激動，一路上想著買什么東西會讓老師開心。”小學(xué)生李海洋告訴記者自己準(zhǔn)備親手為老師畫一幅肖像畫“我每年都會在春節(jié)的時候為老家的爺爺、奶奶畫畫，我們老師一定會喜歡的。”

教師節(jié)成送禮節(jié)，讓人歡喜讓人愁。過去人們常說孩子的世界很單純，為的也許只是一份美好的情誼而送老師禮物，是最純凈的感激之情。這樣的感情在過去真的很單純很干凈。而今，教師節(jié)變味了，變得不再那么純潔，我們想到的不再是那個在孩子眼里辛勤勞動，燃燒自己奉獻學(xué)生的高大形象的園丁，取而代之的是每個年少的孩子開始去了解教師的喜好，為其準(zhǔn)備精心禮物的麻木心情。

“我不用為老師準(zhǔn)備禮物，因為我媽媽已經(jīng)送過了化妝品，老師肯定會喜歡。媽媽說送了老師禮物，老師就會多照顧我。”一小學(xué)生這樣說道。

教師節(jié)想到給老師送禮物，小學(xué)生選擇“會”的人數(shù)最多，幾乎占到了全部。為此，有著多年教齡的山大附小韓老師認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子比起以前要更復(fù)雜一些，他們接觸的東西多，思想也更成人化，沒有以前的孩子單純。

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。心思純凈的孩子，本意只是尊崇那位燃燒自己照亮別人的靈魂工程師。但是，在他們心里那個教師節(jié)比自己過春節(jié)重要的多。也許人們明白，社會上的世俗風(fēng)氣正在一點一滴潛移默化的改變著那些幼小的心靈。也許，人們在這些“小大人”身上看到了自己的影子。

老師悲嘆：越來越?jīng)]有職業(yè)榮譽感

對于記者提到的教師節(jié)送禮現(xiàn)象，山大附小的韓老師和藹地笑起來，她說：“教師節(jié)送禮已經(jīng)不再是尊重知識，而是在拉關(guān)系。韓老師坦言，自己家里并不是缺少這些東西，當(dāng)老師的也不能縱容學(xué)生家長送禮，之所以沒有辦法拒絕，很多時候是怕家長有想法，沒收到禮物就對學(xué)生另眼相看的老師畢竟是少數(shù)。送禮的一般都是成績不太理想的孩子家長，我曾經(jīng)很堅決地拒絕過幾次，卻被家長誤解成瞧不起他們，瞧不起送的這些禮物，真的很無奈。”韓老師說：“他們學(xué)校有個年輕的班主任，去年教師節(jié)收了一位家長送來的健身卡后整天惴惴不安。因為送禮的是班里一個最調(diào)皮的男孩家長。這個男孩常常違反紀(jì)律，她每次訓(xùn)斥，都不敢大聲，反而是縱容了這個學(xué)生，學(xué)生并不把她放在眼里了，放開了膽子去玩去鬧。如果沒有收下禮物，這位年輕的班主任也許能更客觀地去對待這個孩子。”

韓老師說：“現(xiàn)在送禮成風(fēng)，已經(jīng)不知道該從哪個角度去看問題了，也不知道如何去應(yīng)對這些事情，更加不知道從哪里去制止。”

署名為“四眼先生”的網(wǎng)帖中感嘆：教師節(jié)本來就是為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今家長卻議論著如何送禮，以及不送禮后的差別對待，事實上都體現(xiàn)出了對老師的鄙夷。教師節(jié)不僅失去了原有的意義，反而提醒著老師們社會對他們的鄙夷態(tài)度。他坦言自己絕對不是炒作，而是真正為社會、對教師這個職業(yè)的不認(rèn)同而感到心涼。該網(wǎng)友從教10多年，在他所居住的縣城，送禮之風(fēng)還尚未成氣候，逢年過節(jié)，學(xué)生們也會送他一些禮物，都是栗子、臘肉之類的，值不了幾個錢。大多數(shù)時候，他會召集班上的同學(xué)一起座談，一邊把這些東西“集體消化”了，吃了學(xué)生的嘴軟，怕不好管理。楊老師說自己也是從農(nóng)村出來的，當(dāng)老師是自己的理想，每個月工資有3D00多元，每每有已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回到學(xué)校看他時，自己的榮譽感就爆棚了，有一種別人體會不到的幸福。但是現(xiàn)在，縣城里也有家長開始討論是否給老師送禮的問題，越來越少的人出于真心尊重老師。于是自己原本的驕傲，也變得有些“孤芳自賞”了。

一年一度的教師節(jié)又來了，人們應(yīng)該對天下的老師道一聲“辛苦”。希望家長不要認(rèn)為老師拿了東西才會對自己的孩子好，不要讓無數(shù)的學(xué)生只是認(rèn)識到“拿人錢財，替人消災(zāi)”的“潛規(guī)則”。如果這樣下去，校園還會純潔嗎?師生情誼還會深厚嗎?年齡尚小的孩子還會純真善良嗎?記者采訪的時候發(fā)現(xiàn)，韓老師的書房掛滿了學(xué)生的賀卡。她說：“一張賀卡，一個祝福短信足矣。”其實，最感動人心的反而是那些最不起眼的東西，印象最深的永遠都是體貼的問候。因此，送禮不一定要昂貴，真心實意才是送給老師最好的禮物。