機關作風建設與構建和諧校園關系的研究

[摘要] 構建和諧校園是落實科學發展觀的內在要求，加強機關作風建設作為構建和諧校園的內在要求與重要環節，對促進和諧校園建設具有重要的作用。因此，要從途徑切實加強機關作風建設，促進和諧校園的建設。

[關鍵詞] 機關作風建設 和諧校園 作用 途徑

機關作風建設是構建和諧校園的內在要求，它直接影響到校園良好學風、教風和校風的形成，影響到和諧校園的建設。而和諧校園的構建，則進一步促進了機關作風建設的開展。因此，在和諧校園建設中，應進一步加強機關作風建設，強化服務意識，提高服務質量，充分發揮其在和諧校園建設中的帶頭作用。

一、機關作風建設對構建和諧校園的重要作用

機關是學校的管理中樞和對內對外的窗口，在學校的改革與發展中發揮著橋梁和紐帶作用。在當前和諧校園的建設中，機關應擔當起為構建和諧校園引領示范、助推加力的責任。在這種新形勢下，機關作風建設就顯得尤為重要。

1.機關作風建設是貫徹科學發展觀的必然要求

在當前社會發展快速發展的環境下，和諧校園建構面臨著許多新情況和新問題。這就要求學校機關必須積極主動地適應社會發展的需要，深入貫徹落實科學發展觀，抓好機關作風建設，加強各部門的有機聯系。否則，就會出現機關工作人員之間、部門之間的不協調，導致管理和服務不能與當前實際相結合，不利于學校的健康發展。而只有加強機關作風建設，按照科學發展觀的理念，自覺糾正違背科學發展觀的觀念和做法，才能使高校真正步入科學發展軌道，促進校園的和諧發展。

2.機關作風建設是促進校園和諧發展的內在要求

構建和諧校園，是學校實現跨越式發展的迫切需要。而要實現這一重要任務，就要加強機關作風建設，充分發揮學校機關的策劃、組織、協調、指導與落實的重要職能，不斷提升學校機關的辦學理念和境界，并以其特定的引導、示范及輻射作用，帶動學校良好教風、學風和校風的建設，從而推動學校和諧健康地發展。

3.機關作風建設是凝聚力量、增強合力，創建和諧校園環境的必然要求

加強機關作風建設，把學校的各方面力量集中起來，在學校機關形成團結一致，謀求共同發展的整體合力，是學校各項工作順利開展、取得成效的重要保證。通過機關作風建設，實現學校機關干部從點滴小事抓起，樹立自身良好形象，以優良的作風凝聚人，以務實的行動激勵人，從而促進形成和諧有序、團結一致的校園環境，最終推進學校各項事業不斷進步。

二、當前學校機關存在的問題

當前學校的機關作風總體上是好的，能夠確保黨的教育路線、方針、政策在學校的的貫徹落實。但在當前構建和諧校園中，機關作風仍然存在一些問題和不足，主要表現如下:

1.觀念落后，創新意識不足

學校機關一些領導干部，對理論和業務學習的重要性認識不足，對黨的最新理論成果“ 三個代表”重要思想、科學發展觀及構建和諧社會等思想觀念的內涵和精神實質掌握得不深，領會得不透，而是習慣于老方式、老方法想問題，工作中不能跳出原有的框框，不能與時俱進地開展學校工作活動。

2.價值觀發生扭曲

受市場經濟的影響，學校機關的部分管理人員世界觀、價值觀、人生觀發生了重大的變化，在實際工作中常常以自己的利益為出發點，而不顧及學校的發展大方向。同時，在學校改革過程中，錯綜復雜的利益調整或職位變遷引起機關管理干部認識上的偏差和價值觀念的變化，導致他們對爭權奪利或在思想上對做學校黨政管理工作失去了原有的興趣，積極性、主動性不強。

3.責任意識缺乏、工作效率低

學校機關工作的主要職責就是服務全校師生員工，但在實際的工作中，一些機關工作人員還存在責任意識不強、辦事效率不高的問題。他們在構建和諧校園的過程中，不愿觸及工作中的矛盾和問題，而是習慣于按部就班，墨守成規，導致工作責任意識缺乏、工作效率低。

4.全局觀念缺乏、團結協作意識不足

學校工作是一個有機的整體，機關各部門之間存在著緊密聯系的分工協作關系。但是一些人全局觀念缺乏，想問題、做決策往往從個人角度出發或者從本部門利益出發;有的部門則相互間缺乏溝通，缺乏橫向聯合、縱向協調的工作方法，工作的交叉協調性不夠，從而在和諧校園的建構過程中，缺乏團結一致的工作機制，不利于校園的和諧健康發展。

三、加強機關作風建設，促進和諧校園建設的途徑

1.加強領導，落實責任

在加強機關作風建設，促進和諧校園建設的過程中，主抓機關作風建設的職能部門，要結合學校實際，制定出切實可行的運作方案。同時，做到黨政兩條線齊抓共管，一級管好一級，從而切實加強領導，并使機關領導人承擔“抓落實”的責任。這樣，機關每一位人員就會以積極的態度投身到這項工作中來，從而促進和諧校園的建設。

2.以人為本，樹立服務意識

學校機關的功能是管理和服務。加強機關作風建設的出發點和落腳點，就是每一位機關工作人員必須樹立以人為本的觀念，強化服務意識，確立“管理也是服務，在服務中實現管理”的思想，從而全心全意地為全體師生員工共同服務。因此，學校機關領導要深入師生之間，進行調查研究，把各項服務工作做到基層中去，從而樹立新時期的機關形象，促進和諧校園的建設。

3.以制度建設為支撐，實現管理規范化

以制度為主導的建設到位，是改進機關作風建設的重心。制度是帶有全局性、 長期性、根本性和基礎性的作用。良好的機關作風的形成有不但賴于長期的、自覺的養成，更需要健全的規章制度來約束和規范。學校要結合自己的實際情況，建立健全相關的規章制度，如辦事程序公示制度、申請報告答復制度、考勤制度、群眾關心的熱點問題的公示制度等，使機關各處室的工作有章可循、有序可依，從而實現規范化管理。

4.貫徹落實科學發展觀，抓好機關工作創新

構建和諧校園是當前學校深化改革發展的需要，機關作風建設對構建和諧校園有重要的助推作用。在種形勢下，學校要貫徹落實科學發展觀，抓好機關工作創新。這就要做到:在工作思路上，要善于抓大事、謀全局;樹立發展觀念，搞好超前服務;與時俱進，創新性地開展工作。因此，對于學校機關干部職工來說，只有與時俱進，抓好機關工作創新，增強主動性，拿出新辦法、新思路，才能創造性地完成各項工作任務，促進當前和諧校園的建設。

四、要強化監督，建立考核機制

機關作風的檢查要常態化。主抓機關作風建設的職能部門應根據機關作風建設的具體內容和任務，不定期地開展監督檢查活動，并建立評議結果與獎懲晉升相結合的監督考核機制，從而造就素質高、作風正的機關工作隊伍，以促進和諧校園的建設。

五、結語

加強機關作風建設，既是構建和諧校園的重要內容，也為建設和諧校園、加快學校發展提供了有力的保障。因此，要把機關作風建設提高到一個新水平，從而更好地為學校健康發展、教書育人服務。

參考文獻:

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