談我國流行音樂教育

[摘要] 中國的改革開放，促進了中國文化與世界文化的廣泛交流，帶來了中國文化的繁榮。自20世紀80年代開始，流行音樂也逐漸在中國復興和發展起來。而且，其發展速度之快，規模之大，形式種類之繁多，確實讓人應接不暇，成為繁榮中國文化的組成部分之一。特別是作為一門教學課程，逐漸被越來越多的音樂藝術院校納入到高等教育的體制和教學之中。

[關鍵詞] 流行音樂 音樂教材 表演人才

流行音樂教育至今已有十多年了，隨著時代的不斷發展，對音樂教育的要求也不斷提高，遵循時代需要培養音樂人才，是流行音樂教育的基本方向。流行音樂有別于傳統音樂，這種“特殊性”需要我們的教育也應該是特殊的，需要更新理念。所以流行音樂教育的關鍵，就在于尊重教育的邏輯、教育的體系標準，尋求和開展學科建設，又要使教育符合流行音樂實踐的俗約概念，尊重流行音樂的文化旨趣和發展規律。因此，對流行音樂教育中最為普及的流行音樂演唱，教學如何發展學生個性風格，培養學生演唱、表演創作為一體的教學模式與理念創新的研究尤為重要。積極主動地進入當代音樂生活即教育思想的時代性，培養適應時代發展、文化、志趣的流行音樂演唱、表演與創作為一體的綜合型人才，啟迪學生的智慧最終完善人格的塑造，是我們高校流行音樂教育體系的靈魂。

一、流行音樂教學的目的

自古以來，類似今天意義上的流行歌曲文化藝術，歷代都是最為活躍、變數最大的文化藝術形式。……