和寶寶相處,要注惠些什么

許多年輕的家長(zhǎng)由于缺少教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致對(duì)孩子的教育走了不少?gòu)澛贰Ｗ鳛楹⒆拥募议L(zhǎng)，在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該學(xué)會(huì)些什么呢?

要了解孩子的特點(diǎn)

在生活中，家長(zhǎng)必須知道“孩子這個(gè)年齡階段的生理和心理有哪些特點(diǎn)”、“這個(gè)年齡階段的孩子在各方面是如何發(fā)展的”、“我的孩子是如何發(fā)展的，有哪些優(yōu)缺點(diǎn)”、“應(yīng)該如何調(diào)教好自己的孩子”等。這些都是家長(zhǎng)要花時(shí)間去研究和掌握的內(nèi)容。只有平時(shí)同孩子多接觸、多觀察。才能全面了解自己的孩子，才能根據(jù)孩子的語(yǔ)言、表情、行動(dòng)等方面推測(cè)出孩子的各種想法、興趣以及發(fā)展?fàn)顩r和心理狀態(tài)等。只有家長(zhǎng)盡可能地理解孩子，選擇適合自己孩子特點(diǎn)的教育方法。才能有條不紊、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子向“最近發(fā)展區(qū)(即孩子的現(xiàn)有水平與可能的發(fā)展水平之間的差距)”發(fā)展。

學(xué)會(huì)放手

隨著自我意識(shí)的發(fā)展，孩子非常喜歡自己動(dòng)手，在沒有大人干預(yù)的情況下做一些力所能及的事。然而，好心的父母總是認(rèn)為孩子太小而不放心，太多的“不行”、“不可以”，使孩子失去了許多“自己來(lái)”的機(jī)會(huì)。時(shí)間久了，可能誘發(fā)孩子的消極情緒或與大人“對(duì)著干”，或者使孩子習(xí)慣于依賴，甚至?xí)购⒆邮バ判摹Ｃ總€(gè)孩子都擁有一份吸收性心智，具有無(wú)限發(fā)展的潛力，關(guān)鍵就在于家長(zhǎng)如何去點(diǎn)撥和引導(dǎo)他們。學(xué)會(huì)放手。鼓勵(lì)孩子做自己能做的事，讓孩子去實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，將有助于培養(yǎng)孩子的探索精神和獨(dú)立意識(shí)，使孩子在嘗試中得到發(fā)展。

學(xué)會(huì)堅(jiān)持原則

在培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、向孩子提出合理要求時(shí)，如果孩子哭鬧，不少家長(zhǎng)往往會(huì)心軟。不再堅(jiān)持，甚至滿足孩子的無(wú)理要求。殊不知，這正是教育子女的大忌。孩子嘗到哭鬧的甜頭后，就會(huì)以此為武器來(lái)要挾父母。因此。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的正確意見，愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合，家庭成員間教育要一致。對(duì)孩子的執(zhí)拗、“發(fā)火”可采取“冷處理”的辦法，置之不理，使其懂得做人要講道理。在堅(jiān)持原則的同時(shí)，家長(zhǎng)還要注意講究方法和策略，如轉(zhuǎn)移目標(biāo)、讓孩子選擇、給孩子一個(gè)臺(tái)階下等。

指導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣

做作業(yè)是鞏固知識(shí)的主要方式。孩子按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)既是掌握知識(shí)的需要，也是學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)。有些孩子不愿意下工夫自己做作業(yè)，要么在學(xué)校抄襲同學(xué)的作業(yè)，要么在家里要家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，要么干脆不交作業(yè)，這樣的孩子是很難鞏固所學(xué)知識(shí)的。因此，作為家長(zhǎng)不管孩子提出什么理由和借口，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，決不允許拖到第二天。孩子學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)在有能力的情況下只能給予講解和啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)他自己去克服困難，決不能越俎代庖。

學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)

孩子是逐步從依賴成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)到學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)的。成人的評(píng)價(jià)通過(guò)影響孩子的自我意識(shí)而影響孩子的行為和以后的發(fā)展。每個(gè)人都希望自己的子女是最優(yōu)秀的，也明白孩子愛聽好話的心理，常常給孩子以表?yè)P(yáng)。可惜的是，家長(zhǎng)們對(duì)自己年幼孩子的表?yè)P(yáng)，往往太多太濫。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)又常常受自己心情、喜好等的影響：心情好時(shí)，孩子做錯(cuò)了也不指出，仍“心肝”、“寶貝”地夸一通；心情不好的時(shí)候，孩子做得再好，也不會(huì)引起自己的注意，不愿加以表?yè)P(yáng)，使孩子失望。家長(zhǎng)要能恰如其分地評(píng)價(jià)孩子，不濫表?yè)P(yáng)，也不亂批評(píng)，評(píng)價(jià)要讓孩子明白自己好在哪里、錯(cuò)在何處。具有針對(duì)性和激勵(lì)性，讓孩子感覺到父母對(duì)自己的愛與尊重，產(chǎn)生向上的動(dòng)力。

愛與尊重是孩子成長(zhǎng)的需要

怎樣才是真正的“愛與尊重”呢?這是值得家長(zhǎng)深思的問(wèn)題。每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)認(rèn)真學(xué)些科學(xué)育兒知識(shí)，努力提高自身的修養(yǎng)，了解孩子的特點(diǎn)，科學(xué)地教養(yǎng)子女，這樣才能促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)。(江蘇顏士州)