從暗黑系動漫分析日本青少年社會問題

摘要:通過對暗黑系動漫作品中揭示出的日本社會群體存在的校園暴力、自殺率居高不下、援助交際等問題的探討，找出其存在的社會環境、經濟及文化傳統等社會根源和歷史根源，進而從家庭、學校和社會三方面提出對中國青少年的教育及引導等多方面的意見和建議。

關鍵詞:日本;暗黑系動漫;青少年;社會問題

中圖分類號:G4

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)21-0275-02

“所謂暗黑系動漫，是指崇尚血腥暴力等因素的黑暗動漫，畫風常見華麗唯美，卻散發頹廢奢靡之氣，描繪出人心的黑暗面，諸如貪欲、復仇、執念、淫亂、邪惡、自私、冷漠、殘酷等丑陋的人性，也深刻的揭示出人類或者一個社會的某種病態心理。”日本暗黑系動漫存在已久，如《寒蟬鳴泣之時》、《死后文》等一系列暗黑系作品。它們大多用極端的手段來打碎人們用來自欺欺人的美好世界的外衣，從而啟發人們對人性的思考。

暗黑系動漫中演繹的最頻繁的日本現實問題有校園暴力、自殺率居高不下、援助交際等。雖然關注甚至經歷過的人眾多，但這些問題卻仍舊存在，甚至愈演愈烈。原因為何?又該如何解決?在此加以分析。

1 校園暴力

校園暴力在日本一直無法得到解決，始終延續著欺負與被欺負的循環。為什么有這樣現象發生，為什么被欺負者無法得到幫助，為什么發生自殺事件后大家可以無動于衷?

1.1 社會環境

在快速發展的現代社會，特別是在日本這個經濟日趨下滑、失業率劇增的國家，生存問題更凸顯出了艱難的一面。為了將來在社會擇業中能占據優勢，日本的孩子從小除了應對學校的課程，晚間還要去上補習班，還一直被迫樹立“學習好就是一切”的價值觀，慢慢地，壓抑情緒日漸郁積。小澤輝智論述道，“學生為了發泄或者規避考試所帶來的煩惱而可能對弱者實施‘暴力’游戲行為。”“班級里需要這么一個角色，一個用來承擔大家在無聊的學園生活中所產生的壓力的人，這是必需的角色。”所以在日本，校園暴力現象是屢見不鮮。

另一方面，日本的便利店行業相當發達。商家為了盈利，不適合學生看的讀物在便利店也隨處可見，大家輕易就可買到。除此之外，在日常生活中還能經常接觸到電影或電視劇中的暴力畫面。這些都會給他們帶來不良影響。有的學生為了在乏味的校園生活中尋求刺激，便去模仿讀物或影視作品中的暴力行為。

1.2 家庭環境

“日本家庭在社會壓力下，家庭的內部危機愈演愈烈……隨著日本經濟的下滑……承擔家庭經濟重擔的男人……便拼命地工作……有相當一部分家庭，父親有時要一周才能與家人共進一餐……母親整天呆在家中，事奉老小，一日三餐，還要照顧子女的學習……”漸漸地，孩子便淡漠了與父母的親情關系。《死后文》中，千川大輝突然自殺，千川的父親不相信兒子會無故自殺，企圖從他同學里面找出是誰令他走上這條路，卻從死后文中發現兒子“不是因為想死，但也不是因為想活”，千川只是找不到活的意義。知道真相后千川的父親的震驚清楚地表明他從不知千川真正要的是什么。

親情的隔閡，使孩子有了困難不會選擇第一時間向父母求助，家庭方面便失去了遏制校園暴力的有利時機。由此可見，家庭方面對慘劇的發生是負有不可推卸的責任的。

1.3 校園環境

日本人有著極強的集體意識，這種思想使得他們不依靠心中的善惡判定而是依靠外界強制力行事，從而對班級內同學被欺負的現象袖手旁觀、起哄，甚至直接參與。因為他們本能上把自己歸于班級這個集團，當集團內的主導者要開展某種行動時，他們更多的是不去辨別是非而選擇一味盲從。這就是森下為什么當初沒有直接對菊川伸出援手的原因。

同時，在日本，校方，特別是老師身負著升學壓力，基本上學生成績的好壞才是他們的關注點。但是，他們卻多是采取應付考試的“填鴨”式教育。這一切的做法使得學生越來越不知道自己究竟想要的是什么，對未來的煩躁感卻又沒有人可以傾訴，于是他們往往會用一些過激的行為來排解這樣的心理。

2 自殺率居高不下

在分析之前，先給大家看兩則新聞。

“日本政府公布的數字，從平成十年(1998年)以來，日本每年自殺者的總數都要突破三萬人，……近年來，日本媒體甚至報道過像安倍晉三和小池百合子這樣重量級人物自殺未遂的傳聞。

日本政府今年2月至3月間調查了全國1808名20歲以上公民對自殺的看法。結果顯示，近五分之一受訪者“認真考慮過自殺”。

人們普遍認為只有經濟發展比較落后或是戰亂尚未平息的國家才會擁有較高的自殺率。但日本這樣一個經濟和科技大國，社會福利制度也優越，自殺率卻居高不下，景況堪憂。

2.1 傳統文化

在日本傳統文化中，自殺是對責任的承擔，是對自己榮譽的維護。甚至在古代只有武士才有切腹自殺的權利，這被視為一種至高的榮譽。日本人還有著追求勝利的極端心理，一旦失敗，自殺就是一個很好的選項。自殺，相對應于我們國人所理解的懦弱，在日本反而被視為對人生的一種負責任的態度。更且，日本人在現今社會的高壓之下對失敗的厭惡更加劇這一事態的發生。

還記得在《寒蟬鳴泣之時》中梨花在和圭一玩游戲，梨花很隨意的就說出用毒氣自殺是一種很好的方式。可見日本人對自殺的“平常心”，對于他們就是文化的一部分，是生活該考慮的一部分。

2.2 經濟衰退

日本自殺率居高不下這一現象的產生并非是由文化因素單獨決定的，社會壓力也起到了催化作用。緊張快速的生活節奏、家庭的負擔等社會壓力常會使人不由悲觀絕望，從而走上自殺的道路。而日本經濟的衰退又是這一切的源頭。

“如果35歲以后失業……很少有雇主愿意雇35歲以上的新人。所以，如果你年屆35被炒魷魚，只有三個選擇:自己做生意，當一輩子臨時工，或自殺。”《東京奏鳴曲》中龍平的朋友也是在這樣的壓力下，最后不得不帶著一家自殺。

在日本，男人為維持家庭生計終日在外奔波勞累，無暇與家庭成員溝通導致關系疏遠。女人繁重的家務，社會地位的不被重視，種種壓力不斷累積，久而久之，心中抑郁無法得到紓解，最終都會帶來毀滅性的爆發。

3 援助交際

“援助交際，簡稱援交，是一個起源于日本的名詞。最初指少女為獲得金錢而答應與男士約會，但不一定伴有性行為。然而，現今意義卻成為學生賣春的代名詞。”在日本，這種現象頻繁出現的原因，可以歸結為以下幾點:

3.1 物質社會

隨著經濟的發展，人們生活水平的提高，對精神產品的需求是越來越大，隨之誕生的一系列消費品更成為地位的象征。作為尚無經濟能力的少女在這個物欲橫流的社會里，想要獲得讓同齡人羨慕的東西來滿足自己的虛榮心，卻又不想要付出太多勞動，便由此走向了“援助交際”的捷徑。而日本社會中占據主導地位的男性，在遭受壓抑時，他們強烈需要他人的尊重和崇敬，便利用少女們這一心理，來獲取自己精神和肉體上的滿足。

3.2 民族根源

“在日本，自古以來發達的風俗業，藝伎和游女的生活方式等對日本現代價值觀依然存在影響，最為深刻并引人注目的怕是對在校女中學生的影響了，性被她們很自然地視為可以隨意出售的商品或者服務。”如《頭文字D》里的茂木夏樹，她從未認為援助交際是一種不好的行為，直至遇見心目中的白馬王子——藤原拓海之后，才開始認識到援助交際的負面性，回歸學生正常的打工生活。這足以見得，對于眾多日本人而言，援助交際本身其實并不會受到道德的譴責，只是單純的價值取向的不同而已。

總而言之，日本是亞洲第一個高度現代化的國家，在經濟高速發展的同時問題也隨之顯現。伴隨社會轉型成長的當代青少年，時刻體驗著網絡時代帶來的形形色色的信息，但由于他們接受、消化及抵御能力不盡相同，有些青少年在魚龍混雜的文化大潮中正迷失著方向。特別是近年來，成年人的生存危機，也漸漸蔓延至青少年，對青少年的心理產生了巨大的壓力。雖然日本國情是導致日本存在諸多社會問題的因素之一，但是經濟的高速發展卻是這些問題的主導原因。

現如今的中國正處在經濟的全面發展時期，在這個緊要關頭，我們更應防范日本社會的類似問題出現。青少年是一個國家未來的希望，他們關系到一個民族的興旺衰敗、生死存亡。因此，政府要在青少年健康心理的塑造方面加大力度，幫助青少年培養健全的人格與個性。

為了達到這樣的目的，我們需要在以下方面實施有效措施:

在家庭中，父母要用正確的方法教育孩子，引導孩子。因為家庭是孩子成長的最主要環境之一，很多孩子出現品行不好或是人格發育不健全都是因為家長教育不得法造成，比如過于溺愛、遷就孩子就容易使孩子在人際交往中過于霸道和自私，從來不考慮他人的想法;保護過度，就會造成孩子獨立性差，惰性十足;對孩子期望過高，經常打擊孩子的自信心和積極性，這樣會使孩子產生自卑的心理，嚴重的還會焦慮、抑郁。

在學校中，老師應該更注重學生們的心理教育，而不只是盯著成績，把教學當做機械的事務，抓智不抓德，抓德不抓心，缺乏研究學生心理健康狀況及其成因，應該真正把培養學生健康的心理素質作為教育工作的首要目標。

在社會上，國家應該多宣傳一些社會積極的一面，發展經濟的同時也要加強宏觀調控，創造更多的就業機會，放松青年人創業的門檻，消除一些即將進入社會的青年人的心理壓力和對社會的恐懼。

總之，我國應從日本社會群體存在的校園暴力、自殺率居高不下、援助交際等問題中吸取經驗和教訓，努力培養出適應新時代和國家發展需求的棟梁之才。

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