基于核心競爭力的民辦高校企業文化探討

摘要:隨著我國高等教育逐漸由“精英教育”向“大眾教育”轉化，民辦高校的發展迎來新的機遇和挑戰，唯有創建符合民辦高校特色和條件的企業文化，才能提高民辦高校的核心競爭力，使民辦高校不斷生存和發展。

關鍵詞:民辦高校;核心競爭力;企業文化

中圖分類號:G47

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)15-0023-02

在當前的教育體制之下，高等教育是高投入、高負債、高資本運行、長期收益的特殊產業，盈利與否主要依賴規模的“臨界點”，主要依靠規模擴張的經營發展模式，受當前經濟水平制約，我國的高等教育還處于粗放經營的階段，收費不高，而我國民辦高校自身的特殊性及其競爭的激烈程度，使其自身的生存和發展問題更加突顯。

隨著我國高等教育逐漸由“精英教育”向“大眾教育”轉化，生源的總量限制了學校規模的持續增長，要實現利潤增長并符合教育監管的要求，原來那種只靠硬件設施與老板個人意志的管理模式已經不能適應時代的要求，大力拓展核心競爭力才應當是當今民辦高校當前及以后發展的重中之重，而企業文化正成為其核心競爭力的有力保障。

1 核心競爭力與企業文化

1.1 核心競爭力的概念

核心競爭力的概念是美國經濟學家普拉哈拉德和哈默爾在1990年的《企業核心競爭力》(The Core Competence of the Corporation)中最先提出的。他們將核心競爭力定義為“能使公司為客戶帶來特別利益的一類獨有的技能和技術。”并指出，組織內的集體知識和集體學習，特別是關于如何協調不同的生產技術和整合多種多樣技術流的能力是核心競爭力。核心競爭力有三個標準:

(1)核心競爭力必須為市場所認可，即能夠提供進入相關潛在市場的機會;

(2)核心競爭力必須給客戶帶來特別利益。也就是說核心競爭力應當能夠提高企業的效率，幫助企業通過降低成本或創造價值來擴大客戶的利益;

(3)核心競爭力必須是競爭對手難以模仿的，只有這樣才能保證企業基于核心競爭力的優勢得以持續。

1.2 企業文化

企業文化是全體員工在長期創業和發展過程中培育和積淀而成，并是共同遵守的目標、價值標準、基本信念及行為規范。企業文化是企業戰略創新、制度創新、技術創新、經營創新的理念基礎，加強企業文化建設能推動員工理念和思路不斷創新，促進員工不斷解放思想，實事求是，與時俱進，推動企業戰略、制度、技術和經營等不斷創新，從而提高企業核心競爭力。

目前，我國民辦學校已成為教育領域最活躍、發展速度最快的經濟組織，在教育領域的各個方面發揮著越來越重要的作用。但殘酷的現實也在時時提醒著搏擊者市場無情。民辦學校經營成功與否，取決于很多因素，如決策、市場、文化、管理、資金、人才等等，從某種意義上來說，那些不適當或不健康的企業文化往往會扼殺了民辦學校，導致了民辦學校的沒落，以致倒閉。大凡成功的民辦學校根源都在于重視企業文化建設，且是企業文化抓建設好的民辦學校如新東方、巨人集團等。

2 企業文化與核心競爭力的關系

2.1 企業核心競爭力的根基是企業文化 

美國著名企業文化專家沙因在《企業文化與生存指南》一書中指出:大量案例證明，在企業發展的不同階段，企業文化再造是推動企業前進的源動力，企業文化是核心競爭力。從更深層次上說，企業的核心競爭力是企業文化中的企業理念和核心價值觀。企業的產品競爭力是企業競爭力的最直接體現，圍繞產品競爭力做文章是提升企業競爭力的關鍵。而產品競爭力是由技術競爭力所決定的。而技術競爭力是由制度競爭力所決定的，制度高于技術。但是制度無非是物化了的理念的存在形式，沒有正確的理念就沒有科學的制度。因此，理念高于制度，理念才是第一競爭力。總之理念決定制度，制度決定技術，技術決定產品。擁有正確的、不斷創新的理念，才具有最強的競爭力。國際上眾多知名大公司的實例證明，企業文化就是企業競爭力的核心內容和基礎。

2.2 企業文化具有不可模仿性，是形成核心競爭力的源泉

企業文化是企業在經營管理過程中所形成的物質財富和精神財富的總和。企業文化只能根植于本企業之中，一個人離開企業，可以帶走規章制度、辦法措施，但企業文化的核心部分即全體人員所信奉的價值觀卻不可以輕易地照搬過去。人們可以重新塑造或者變革企業文化，但絕不能照抄照搬其它企業的文化。因此企業文化具有不可模仿性。一個企業只有形成具有自己特色的企業文化，才能形成企業持久的競爭力。企業的一切經營活動，包括人、財、物的合理使用，都必須受企業文化的指導，因此企業持久的核心競爭力只能起因于先進的企業文化。

2.3 企業文化有利于培育團隊精神，促進企業核心競爭力的形成

在現實的競爭中，任何企業都很難憑個人的力量來提升企業的競爭力，因此團隊是企業贏得核心競爭力的重要手段，團隊也在現代管理中占有舉足輕重的地位。成功的創造一種團隊文化的企業可以提高企業的凝聚力、創造力和向心力，能夠吸引、培養和挽留一些優秀的員工，進而最大限度地發揮他們的作用，從而為核心競爭力的形成提供了源泉——人力資源，團隊也可以對團隊內個體的行為產生約束和影響，逐漸形成自身的行為規范，使每個個體的期望值與團隊所要達成的目標保持高度一致，并通過增強企業內部的溝通和協調，提高企業的工作效率，從而能夠加速核心競爭力形成的速度。

2.4 企業文化決定著核心競爭力的更新

企業在一段時間內形成的核心競爭力是與外部環境和企業內部的特點相一致的。然而環境在不斷發生變化，企業本身也需要不斷調整戰略，這就需要企業的核心競爭力的相應調整。但是，核心競爭力一旦形成，就具有一定的惰性，這種惰性產生的原因首先來自企業文化。人們普遍認為，企業的硬件資源容易更新，而軟件資源包括企業文化則很難改變。當內外環境需要核心競爭力做出改變時，企業文化能否順利轉型決定著這種改變能否取得成功。積極向上、不斷追求創新的企業文化建設能夠激勵員工不斷創新，最終提升企業的核心競爭力。

3 用企業文化打造民辦高校核心競爭力

3.1 轉變觀念，增強核心競爭力意識

要培育民辦高校的企業文化，增強核心競爭力，首先必須轉變思想觀念，接受核心競爭力的思想導向，充分認識到只有保持持久的核心競爭力，才可以使民辦高校面對激烈的教育競爭，從容面對公立高校的不斷擴招和其他民辦高校的不斷涌現。其次，必須樹立危機意識，把提升核心競爭力和危機意識結合起來，號召高校師生積極投入到學校文化建設的行動中去，把提高民辦高校核心競爭力同具體的工作結合起來。

3.2 樹立健康積極的辦學理念，取得學校聲譽

上世紀九十年代，我國各地掀起了一股興辦民辦學校熱。只要租一兩棟樓，然后掛上個牌子，便成了一所“大學”。導致我民辦教育質量參差不齊，相當部分的所謂“民辦高校”純粹以賺錢目的，管理混亂，負面報道屢見報端，嚴重影響了我國民辦高校的聲譽，削弱了我國民辦高校的競爭力，因此，在民辦學校熱潮持續一段時間后，一些所謂的高校便相繼銷聲匿跡了。

隨著高等教育的全面“大眾化”，高等教育競爭已經越來越多地和自身的品牌、辦學理念、辦學特色聯系在一起，辦學理念是根基和根本保證，民辦高校核心競爭力的提升器。健康積極的辦學理念才能催化出更高的辦學質量，取得更高的社會認同度和聲譽，孕育出具有特色的民辦高校企業文化，贏得可持續發展的優勢。

3.3 樹立品牌意識，強化民辦高校的辦學個性

目前我國各高校的系部搭配、專業設置、管理方式大致相同，跟風、模仿現象極其普遍。民辦高校要培養自己的核心競爭力，必須擁有創新思維，突出辦學特色，強化個性，樹立品牌意識，適應市場經濟轉化的需要，在教育方式方法、在學生管理上都要有靈活的應變能力。品牌是民辦高校無形資產的最主要表現形式，品牌對于民辦高校極為重要，甚至可以說，民辦高校有無品牌是競爭力強弱，以及高校優勢的重要標志。品牌是民辦高校企業文化的外在表現，品牌的文化含量在品牌價值中占有很重要的比例。市場競爭的焦點之一是品牌的競爭，而品牌的競爭將越來越多地依靠有個性的企業文化來取勝。由此看來，民辦高校要想獲得競爭優勢，增強其核心競爭力，必須樹立品牌意識，堅持品牌文化創新，強化企業個性。

3.4 重視民辦高校領導管理者因素，發揮領導層的作用

校企合作是當今民辦高校辦學模式的一個趨勢，民辦高校本身的管理也需要學校管理層的身體力行，民辦高校的管理者不僅要在高校領導者更替過程中使企業文化保持穩定，更重要的警于捕捉發展基于，準確進行決策，優秀的管理者本身就是構成民辦高校核心競爭力的基本要素。高校領導者應注重自我修煉、自我珍重、自我提高。以人格魅力張揚企業個性，并進行恰當的形象塑造和傳播，適時調整自己的領導方法和管理方式，引導和影響高校師生進入“有信心、有能力”狀態進行創新，迎接挑戰。

企業文化和核心競爭力不是一成不變的，更不是一勞永逸的，因此，必須建立一個全體員工參與的、主動的、積極的和創造的“學習型組織”來塑造、維持、調整核心競爭力。只有這樣，民辦高校才能在激烈的競爭中生存下來并不斷發展。

參考文獻

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