讓孩子盡快適應幼兒園生活

〔關(guān)鍵詞〕 幼兒教育;幼兒園生活;原因;

對策

〔中圖分類號〕 G610〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

06(B)—0055—01

一、新入園幼兒不適應幼兒園生活的原因

1.對父母的高度依戀使幼兒產(chǎn)生分離焦慮現(xiàn)象。

對父母的高度依戀是幼兒不適應幼兒園生活的首要因素。從心理學的角度來看，幼兒從出生起，逐漸對父母產(chǎn)生依戀。在一個陌生的環(huán)境中，依戀對象是否在場或是否在幼兒的視線之內(nèi)，對幼兒來說非常重要。因此，幼兒一旦與自己的父母分離，便會從心理上感到不安全，從而會不同程度地出現(xiàn)焦急、不安、哭鬧、恐懼等各種心理，即產(chǎn)生分離焦慮現(xiàn)象。

2.環(huán)境變化，破壞了幼兒原有生活中的“生態(tài)平衡”。

剛剛進入幼兒園，幼兒最先感受到的就是日常生活環(huán)境的變化。環(huán)境、同伴，一切對于幼兒來說都是陌生的，與他們原有的生活環(huán)境存在著很大的差異。所以，在新的“生態(tài)平衡”還未建立起來時，幼兒表現(xiàn)出種種不適應也在所難免。

3.規(guī)則變化，使幼兒的需求得不到滿足。

入園后，許多幼兒都會明顯地感到，幼兒園中的行為規(guī)則與家中的行為規(guī)則有很大的不同。幼兒在家自由隨便，他們可以按自己的方式、自己的喜好無拘無束地進行各項活動。但在幼兒園集體生活中，一定的行為規(guī)則與要求是必不可少的，幼兒的所有需求不可能一一得到滿足。因此，這些規(guī)則與要求在一定程度上約束了幼兒的某些行為，這些也使幼兒感到不適應。

二、讓新入園幼兒盡快適應幼兒園生活的對策

1.家長陪同入園。

在開學前，家長可以帶幼兒去幼兒園附近熟悉一下環(huán)境，多接觸學校的教師和小朋友，使幼兒對幼兒園產(chǎn)生感情，激發(fā)幼兒入園的欲望。在平時可鼓勵幼兒多和小伙伴交往，讓其逐漸學會分享、合作。同時，家長還應從心理上引導幼兒，給幼兒講幼兒園里有可愛的小伙伴，有喜歡幼兒的教師和有趣的玩具，使幼兒對未來新環(huán)境感到好奇和向往。

2.入園前，調(diào)整幼兒的作息時間，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。

一般來說，幼兒園要求幼兒上午八點前入園，幼兒到幼兒園太晚，就會錯過很多早間活動。因此，在入園前幾個月，家長最好制定一個和幼兒園生活時間接近的作息時間表，幫助幼兒調(diào)整作息時間。同時，家長要盡早培養(yǎng)幼兒的自理能力。比如，獨立入睡、安靜坐好用餐、學會洗手、能主動表示大小便、能自己穿脫衣褲和鞋子的能力。

3.教師要關(guān)愛幼兒。

幼兒入園后感到不適應，大多數(shù)原因是離開原來依戀的父母后，恐懼和孤獨引起的。因此，教師要用慈母般的關(guān)愛對待每一個幼兒，讓幼兒感覺到教師是愛他的，教師是可以信賴的。這樣，幼兒才能盡快地信任教師，依戀教師，使其獲得心理上和情感上的滿足，從而消除恐懼感和孤獨感。

4.適當放寬對幼兒的約束，鼓勵大家一起玩。

幼兒在家的時候大都是隨意的，沒有其他的規(guī)定和約束。來到幼兒園后，他們會失去一定的自由，不再是隨心所欲的。入園后，如果在行為舉止上受到太多的約束，幼兒就會對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒而不愿入園。所以在幼兒剛?cè)雸@期間，教師要盡量滿足幼兒的要求，并鼓勵大家一起玩，讓幼兒在幼兒園同樣可以感受到自由。

5.利用玩具、活動吸引幼兒的注意力。

幼兒入園后，教師要帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園內(nèi)的各種設(shè)施及玩具，觀看大班幼兒進行的各種活動，讓幼兒被活動和玩具所吸引，從而使他們對幼兒園生活產(chǎn)生向往。同時，還要從幼兒的實際出發(fā)，安排更多室外的活動，讓幼兒有更多機會到廣闊的戶外進行活動，讓他們在戶外活動中放松緊張的情緒，逐漸適應幼兒園生活。