研究性學(xué)習(xí)有效選題策略探微

〔關(guān)鍵詞〕 語(yǔ)文教學(xué);研究性學(xué)習(xí);研究課題;策略

〔中圖分類號(hào)〕 G623.2〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2010)06(B)—0023—01

一、解讀文章題目得出研究課題

在研讀一篇課文時(shí)，我們往往可以從題目中知其內(nèi)蘊(yùn)，窺其文意，得其意趣。因此，從解讀文章題目入手得出研究課題，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以收到提綱挈領(lǐng)的作用。如教《死海不死》這篇課文時(shí)，不安排預(yù)習(xí)，主要是考慮到課文和課文題目的特點(diǎn)，教師提示學(xué)生注意題目中兩個(gè)“死”字的含義，讓學(xué)生在小組內(nèi)提出問(wèn)題，然后集體匯報(bào)，得出研究課題。緊扣題目閱讀、品讀、探究，解讀了文字內(nèi)蘊(yùn)，理解了文章的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生借助文章題目進(jìn)行有效閱讀的能力。

二、橫向交融課程挖掘出研究課題

中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。” 這就需要在教學(xué)中使語(yǔ)文課程和數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程在橫向交融上具有更多的自由和空間，從而挖掘出研究課題，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、縱深拓展課程挖掘出研究課題

從語(yǔ)文課程的發(fā)展來(lái)看，存在著較大的縱深挖掘空間。就語(yǔ)文課程的某一教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，也存在著相應(yīng)的可挖掘潛力。如小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了《諸葛亮少年時(shí)代的故事》后，進(jìn)一步拓展教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生搜集諸葛亮的資料，發(fā)揚(yáng)相互合作精神，從而有的同學(xué)讀起了六年級(jí)教材課文《草船借箭》，有的同學(xué)甚至課外閱讀起《三國(guó)演義》。

四、從圖像中尋找研究課題

中小學(xué)語(yǔ)文教材一般由課文、圖像和習(xí)題三大系統(tǒng)組成。圖像系統(tǒng)是語(yǔ)文課本的重要組成部分，圖像不僅有助于學(xué)生解讀課文，更有利于激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，使抽象的文字符號(hào)形象化、具體化。圖像解讀文字，文章深化圖像，鮮活的圖像和生動(dòng)的文章相得益彰。如《長(zhǎng)城》這篇課文的插圖，長(zhǎng)城蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，學(xué)生一下子被這雄偉壯觀的圖畫吸引住了，興趣盎然，于是有了研究長(zhǎng)城文化的沖動(dòng)。

五、主動(dòng)參與體驗(yàn)悟出研究課題

研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生親身經(jīng)歷，從研究課題的確立到制定研究方案，都要制定研究計(jì)劃，每一環(huán)節(jié)都要求學(xué)生主動(dòng)參與，親身體驗(yàn)。這就要求中小學(xué)教師一定要把研究權(quán)、決策權(quán)交給學(xué)生，盡可能地讓學(xué)生參與活動(dòng)。如在教學(xué)《我們只有一個(gè)地球》這一節(jié)課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生:“宇宙的星球很多很多，但有生命的星球有幾個(gè)?”同學(xué)們異口同聲地回答:“只有地球一個(gè)。”我接著說(shuō):“只有一個(gè)，這就要求我們更加珍惜地球的一山一水，一木一草，一鳥一獸。可是據(jù)我所知，同學(xué)們裝饅頭的塑料袋每天都要扔很多。想想看，這對(duì)地球有什么危害?”一石激起千層浪，同學(xué)們積極討論，很快確立了《白色污染知多少》的研究課題。

六、分析課外閱讀材料引出研究課題

課外閱讀材料集中體現(xiàn)了訓(xùn)練重點(diǎn)和編輯意圖，由此拓展出的研究課題，具有較高的研究?jī)r(jià)值。如從課外閱讀《飛向月球》這篇課文中了解人類在離開地球后的奇妙變化及月球上的景色后，激發(fā)了學(xué)生對(duì)月球的好奇心，通過(guò)書籍、影視和網(wǎng)絡(luò)搜集了有關(guān)月球和登月的信息，撰寫了《天上人間》研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。有的學(xué)生還通過(guò)乘坐電梯上下親身體驗(yàn)失重現(xiàn)象，初步樹立了探索科學(xué)奧秘，向宇宙進(jìn)軍的遠(yuǎn)大理想。