為每一個(gè)孩子服務(wù)

我非常贊成“為每一個(gè)學(xué)生提供最合適的教育”這種提法。過(guò)去人們是用腳走路，那是農(nóng)業(yè)；后來(lái)人們用手走路，那就是工業(yè)；人們用機(jī)器走路，那就是技術(shù)；用腦走路，那就是網(wǎng)絡(luò)；今天人們用心走路，那就是服務(wù)。教育要想改革好，教育要想得人心，就要真心實(shí)意地為孩子服務(wù)，為每一個(gè)孩子服務(wù)。為此，今天我想說(shuō)一說(shuō)這個(gè)話題：讓每個(gè)孩子喊出“我能行”。

我的第一個(gè)觀點(diǎn)是，每個(gè)孩子都是不同的

有一次我去一個(gè)地方演講，還沒(méi)等進(jìn)門，看門外邊一個(gè)大紅布上各飛兩條龍，’就想起一個(gè)詞“望子成龍”，接著有一個(gè)家長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)問(wèn)我， “望子成龍”的會(huì)哪兒開?我說(shuō)就在這兒開。我走遍全國(guó)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)希望是百分之百的一致。我跟大家說(shuō)，望子成龍不錯(cuò)，但是大家別忘了，龍生九子，子子不同。龍有九個(gè)兒子，一個(gè)兒子能呼風(fēng)，一個(gè)兒子能喚雨，一個(gè)兒子能負(fù)重，一個(gè)兒子能戲水……龍能成為龍，是因?yàn)樗l(fā)揮了各自的不同，比如它讓好負(fù)重的去駝石碑，讓喜歡眺望的站在房頂上，讓喜歡戲水的到宮殿戲水、當(dāng)水神。龍為什么成為龍?是因?yàn)樗麄兠總€(gè)人發(fā)揮了不同的作用。

孩子更是如此，他們是不同的，每一個(gè)孩子都是不同的。

有的孩子是“音樂(lè)的孩子”，當(dāng)音樂(lè)響起，他翩翩起舞，他感覺(jué)極好。這種孩子你就應(yīng)該允許他一邊寫作業(yè)一邊聽音樂(lè)。你看周舟天生弱智，可是他的爸爸沒(méi)有放棄他，每天上班都帶著他，他就觀察兒子究竟對(duì)什么東西感興趣。忽然有一天，他看到兒子看指揮的時(shí)候神情專注，自個(gè)兒拿個(gè)筷子指揮得非常逼真。爸爸流眼淚了：原來(lái)我的兒子對(duì)音樂(lè)感興趣。于是給兒子買了一根指揮棒，孩子拿起來(lái)就會(huì)指揮。樂(lè)團(tuán)的叔叔阿姨愛(ài)周舟，就把指揮臺(tái)讓給他，誰(shuí)都沒(méi)教他，但他指揮得非常好。后來(lái)他上了舞臺(tái)，穿著燕尾服進(jìn)行了指揮；再后來(lái)，他上了國(guó)際舞臺(tái)，參加了殘疾人代表團(tuán)、去了美國(guó)，我們總書記都看了他的表演。一個(gè)弱智兒竟然成了音樂(lè)的天才、指揮的天才，因?yàn)樗恰耙魳?lè)的孩子”，上天給了他這樣的潛能，被他的爸爸和周圍的人開發(fā)出來(lái)。 有的人是“圖畫的孩子”，你跟他說(shuō)任何事，他的眼前出現(xiàn)的都是圖畫，他形象思維比較好。我就是“圖畫的孩子”，從小愛(ài)畫畫，別人跟我說(shuō)什么事，我眼前都出現(xiàn)圖畫。所以，我一般講話不拿稿，拿稿就不會(huì)說(shuō)了，我眼前出現(xiàn)的是圖畫，我描繪的是我心中的圖畫。這種孩子很多，可是今天我們的美術(shù)教育常常扼殺孩子的創(chuàng)造性。老師畫一個(gè)東西，大家照著畫。完了，這么一來(lái)，孩子永遠(yuǎn)是畫匠，成不了畫家。孩子他必須有充分的想象，想象能使人的大腦得到充分的發(fā)揮。

有的孩子是“數(shù)字的孩子”，他對(duì)數(shù)字的感覺(jué)非常好，不管多少位數(shù)相加，一會(huì)兒就得出來(lái)，你都感到很神奇。這種孩子對(duì)數(shù)字的感覺(jué)我們都想象不到。我哥哥就是“數(shù)字的孩子”。我哥哥從小喜歡數(shù)學(xué)，我沒(méi)看過(guò)他做作業(yè)，他整天在那兒玩，玩各種趣味數(shù)學(xué)，從小就給我出趣味數(shù)學(xué)。比如說(shuō)“一頭羊、一只狼、一棵菜，狼要吃羊，羊要吃菜，每只小船運(yùn)一只，幾次能運(yùn)完，誰(shuí)也不吃誰(shuí)”這樣的問(wèn)題。我哥哥在玩中忽然就長(zhǎng)大了。他做什么事都在琢磨數(shù)學(xué)，后來(lái)他是南開大學(xué)數(shù)學(xué)系的高材生，后來(lái)去了科學(xué)院，再往后去了美國(guó)，成為第一批研究生，在美國(guó)獲得了計(jì)算機(jī)博士學(xué)位和數(shù)學(xué)博士后學(xué)位，現(xiàn)在在美國(guó)的一個(gè)環(huán)保中心的計(jì)算機(jī)中心當(dāng)主任。他的腦子充滿數(shù)學(xué)，他就是一個(gè)“數(shù)學(xué)的孩子”。

我們的孩子都是不一樣的，若是非要把他培養(yǎng)成跟別人一樣的孩子，你辛苦他也很累。我媽媽就很了不起，雖然她沒(méi)上過(guò)學(xué)，但她懂得因材施教，對(duì)每個(gè)孩子有不同的教育方式。所以，我們家大哥學(xué)數(shù)學(xué)，大姐學(xué)醫(yī)，二姐當(dāng)老師，每個(gè)人都有不同。我媽臨終的時(shí)候給我們家小保姆說(shuō)，將來(lái)我要送給他們每一個(gè)人一個(gè)禮物。小保姆說(shuō)，你送給我二姨什么禮物(二姨就是我二姐)?我媽說(shuō)，送給她一把鎖，給她看家——我二姐什么都記得清清楚楚，我們各家的鑰匙都在她家保存。小保姆說(shuō)，送給我三姨什么東西(三姨就是我)?我媽說(shuō)，給她一個(gè)喇叭，讓她出去吹，她從小就愛(ài)說(shuō)。我媽送給我的喇叭現(xiàn)在還在響。這就是一個(gè)媽媽如此看重每個(gè)人不同的地方。

所以，不同的教育首先要承認(rèn)孩子不一樣。每個(gè)孩子都是不同的，教育的最終目的是開發(fā)每個(gè)孩子的潛能，不是把孩子培養(yǎng)成筷子，一邊齊。

第二個(gè)觀點(diǎn)，不同的孩子有不同的夢(mèng)想

我們常常用我們的夢(mèng)想來(lái)代替孩子的夢(mèng)想：你必須給我考這個(gè)中學(xué)，必須考那個(gè)大學(xué)，必須將來(lái)干什么。他們認(rèn)為：我是為你好啊，你不照我的做將來(lái)你會(huì)吃虧的。可是你想過(guò)孩子他喜歡嗎?你想過(guò)孩子有這樣的追求嗎?不要老想著，我要為他負(fù)責(zé)任。我的一個(gè)同學(xué)，兒子為了離開她，在考大學(xué)的時(shí)候，專門報(bào)考了外地大學(xué)。可是這個(gè)媽媽很有本事，最終她找到了招生的人，把她兒子的志愿改了。兒子拿到通知書，看到竟然不是自己報(bào)考的學(xué)校，他至今都不跟他媽媽說(shuō)話。

我們今天的教育存在的很大一個(gè)問(wèn)題就是我們的期望。其實(shí)每個(gè)孩子都有不同的希望，每個(gè)孩子都有不同的愛(ài)好。有一個(gè)上中學(xué)的孩子喜歡烹調(diào)，他自己上了烹調(diào)學(xué)校。他媽媽氣得找我，說(shuō)，把我氣死了，我一切的努力為了我兒子，我兒子竟然上了烹調(diào)學(xué)校。正好我那時(shí)正主持北京電視臺(tái)《知心家庭誰(shuí)在說(shuō)》的節(jié)目，就把他們請(qǐng)來(lái)了。我跟他媽媽說(shuō)，你兒子學(xué)烹調(diào)有什么不好?起碼他學(xué)會(huì)一道菜炒給你吃。兒子說(shuō)，就是啊，我好不容易學(xué)會(huì)一道菜炒給我媽吃，我媽說(shuō)你太沒(méi)出息了，你就給我炒菜吃啊，我養(yǎng)你上大學(xué)就是為了干這個(gè)呀?我對(duì)媽媽說(shuō)： “你到國(guó)外看看，最掙錢的是中國(guó)餐館。咱們中國(guó)人現(xiàn)在到外面旅游的人非常多，吃飯成了大問(wèn)題，到處找不著餐館。如果你的孩子真的喜歡旅游，真的喜歡烹調(diào)，將來(lái)想到國(guó)外發(fā)展，都能賺大錢。”

其實(shí)我真的覺(jué)得，我們的家長(zhǎng)、我們的老師要為孩子的希望打開一個(gè)遼闊的天空。在很多年前，有一個(gè)小男孩才三四歲，晚上在院子里玩，媽媽說(shuō)： “怎么還不回來(lái)呀?”“媽媽，我想上月亮上去玩。”媽媽說(shuō)：“去吧，別忘了回來(lái)吃晚飯。”這個(gè)小孩后來(lái)終于上天了，他第一個(gè)飛上了月球——這就是前蘇聯(lián)的加加林。我到俄羅斯去，在街上看到加加林巨大的塑像就不由得想起這個(gè)故事。

所以，孩子的夢(mèng)想其實(shí)是最重要的，也是最可貴的。

什么樣的孩子最容易夢(mèng)想成真呢?11歲的孩子。英國(guó)做了一個(gè)調(diào)查，他們?cè)?958年出生的孩子當(dāng)中選了1萬(wàn)人，讓這些孩子在11歲的時(shí)候每人寫一篇作文，寫“長(zhǎng)大我想做什么”，然后把這些作文封存在博物館里。在他們25歲、41歲的時(shí)候分別進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)60％的人實(shí)現(xiàn)了11歲時(shí)的夢(mèng)想。于是得出一個(gè)結(jié)論：11歲的孩子最容易夢(mèng)想成真。

我們很多天才的人物，他們的夢(mèng)想正發(fā)生在11歲。劉謙是當(dāng)今最火的青年魔術(shù)師，他11歲的時(shí)候參加了臺(tái)灣少年魔術(shù)大賽，得了一等獎(jiǎng)。世界魔術(shù)大師大衛(wèi)給他頒獎(jiǎng)，就在那一剎那他產(chǎn)生了夢(mèng)想：我也要當(dāng)世界魔術(shù)大師。今天他的表演我認(rèn)為是最有味道的，怎么看也看不厭。可是大家知道嗎，他小時(shí)候是一個(gè)多動(dòng)的孩子，從小就在動(dòng)，他不動(dòng)，手就不能這么靈活。他不停地在動(dòng)，使他的這種潛能得到了充分的發(fā)揮。

賴斯也是在11歲的時(shí)候，跟著她爸爸去白宮參觀，被拒之門外。當(dāng)時(shí)賴斯非常生氣，指著白宮對(duì)爸爸說(shuō)：“早晚有一天我要走進(jìn)白宮工作。爸爸，我怎么才能走進(jìn)去?”爸爸說(shuō)： “如果你跟白人付出一樣的努力，你就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在白人的后面。如果你付出比白人多4倍的努力，你將跟自人并駕齊驅(qū)。你只有付出8倍的努力，才能超過(guò)白人。”于是賴斯就對(duì)自己提出要求，做任何事付出8倍的努力。別人學(xué)會(huì)1門技能，她學(xué)會(huì)8門。文藝方面，唱歌、跳舞、彈鋼琴，都獲得了全國(guó)大獎(jiǎng)；體育方面，網(wǎng)球和花樣滑冰玩得都很出色。她還學(xué)會(huì)了好幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，最后終于獲得了博士學(xué)位，后來(lái)在斯坦福大學(xué)當(dāng)了博士生導(dǎo)師，最后終于走進(jìn)了白宮，當(dāng)上美國(guó)的國(guó)務(wù)卿。一個(gè)黑孩子，一個(gè)窮孩子，一個(gè)女孩子，為什么能夢(mèng)想成真?因?yàn)樗袎?mèng)想。所以，對(duì)于我們的青少年來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想是比什么都重要的。并不是說(shuō)考上大學(xué)就一切都結(jié)束了，當(dāng)考上大學(xué)之后，夢(mèng)想的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。中學(xué)、小學(xué)高年級(jí)正是萌發(fā)夢(mèng)想最重要的時(shí)候。所以，我們要在乎每一個(gè)孩子不同的夢(mèng)想。

夢(mèng)想和什么有關(guān)系?和老師的暗示有關(guān)系。有一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，很奇怪，所有的孩子都能考上大學(xué)。人們?nèi)タ疾欤f(shuō)這里風(fēng)水很好，于是大家紛紛把孩子送來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是風(fēng)水問(wèn)題，是校長(zhǎng)問(wèn)題。這個(gè)校長(zhǎng)是一個(gè)下放干部，他辦了這樣一所學(xué)校。非常奇怪的是，當(dāng)校長(zhǎng)退休以后回城里，把校長(zhǎng)的擔(dān)子交給年輕人，學(xué)校依然優(yōu)秀。究竟怎么回事?原來(lái)校長(zhǎng)有個(gè)秘訣，他要在任期間找每個(gè)孩子認(rèn)真談一次話，個(gè)別談話，他要跟這個(gè)孩子說(shuō)，根據(jù)我的調(diào)查，你是某某方面的天才，將來(lái)一定考上某某大學(xué)，但是這是個(gè)秘密，天知地知你知我知，不能讓任何人知道。孩子回家都神秘兮兮，爸爸媽媽就問(wèn)他，校長(zhǎng)跟你說(shuō)什么?孩子說(shuō)，不能告訴你，告訴你就不靈了。后來(lái)別人問(wèn)校長(zhǎng)，為什么不能告訴別人?校長(zhǎng)說(shuō)，因?yàn)閯e人都不相信，比如孩子的爸爸會(huì)說(shuō)，就你這個(gè)德行還能考上大學(xué)?最重要的就是校長(zhǎng)和老師心中的期盼會(huì)讓孩子成就一個(gè)巨大的夢(mèng)想。

我后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多人的夢(mèng)想都跟老師有關(guān)系。小學(xué)的老師、中學(xué)的老師都會(huì)影響孩子一生的。我是北京史家小學(xué)的學(xué)生，我們的老師是張笑梅老師，她現(xiàn)在80多歲了，風(fēng)采依舊。我們班年年都聚會(huì)，我們的同學(xué)說(shuō)，張老師講課的時(shí)候我們看都帥呆了，都傻得張著嘴看老師說(shuō)話。我們班有一多半人當(dāng)了老師。我后來(lái)沒(méi)有當(dāng)老師，但是我當(dāng)上了知心姐姐。每當(dāng)我面對(duì)孩子說(shuō)話時(shí)就想到張老師，她身體再不好，看見(jiàn)孩子一定是面帶微笑，聲音像潺潺的流水。老師真的給我們非常大的影響，我覺(jué)得當(dāng)老師是非常高尚的。

特別讓我們感動(dòng)的是，今年史家小學(xué)70年校慶，我們回了一趟母校，張老師也來(lái)了。那一天她穿著一身白色的西服，手里拿著一個(gè)公文包，走進(jìn)來(lái)就像當(dāng)年一樣說(shuō)： “同學(xué)們好!”我們立刻站起來(lái)說(shuō)：“老師好!”就在那一剎那，我們覺(jué)得仿佛回到了童年。你們知道嗎，那一天張老師帶來(lái)一份禮物，是50年前我們畫的畫，還有我畫的一張。那是張老師讓我們講“回延安”的一堂課，每個(gè)孩子在講課之前畫了一幅關(guān)于延安的畫。當(dāng)時(shí)我畫的是一個(gè)放羊娃吹著笛子，周圍有很多小山羊，有很多小花，遠(yuǎn)處就是寶塔山。彩色的一幅畫，老師留了50年，而且色彩非常鮮明。當(dāng)時(shí)我們眼淚就流出來(lái)了。張老師丈夫去世之后，原來(lái)的房子就空下來(lái)了，任何人不許進(jìn)，那里放的不是名人字畫，留的是她無(wú)數(shù)學(xué)生的作品。我當(dāng)時(shí)被深深地感動(dòng)了，老師用她一生的心血筑就了我們的未來(lái)。所以，老師對(duì)孩子的影響是人格的影響。

夢(mèng)想還和什么有關(guān)系?和成功有關(guān)。一個(gè)小小的成功能讓孩子產(chǎn)生大大的夢(mèng)想。姚明大家都知道，姚明今天成就很大，可是他小時(shí)候的夢(mèng)想并不是當(dāng)世界球星，他最初是為了一雙鞋去打球的。這是他的教練跟我說(shuō)的。姚明當(dāng)時(shí)是上海青年隊(duì)，去跟外國(guó)人打球，看到外國(guó)人穿的是皮質(zhì)的運(yùn)動(dòng)鞋，而他們穿的是帆布的。他跟教練員說(shuō)，什么時(shí)候他有一雙皮質(zhì)的運(yùn)動(dòng)鞋?他的腳比較大。教練說(shuō)，這還不容易，你上了國(guó)家青年隊(duì)，你就能得到這雙鞋了。于是他就非常努力，三年之后上了國(guó)家青年隊(duì)。到了國(guó)家青年隊(duì)之后，他忽然發(fā)現(xiàn)，跟外國(guó)人打球的時(shí)候，外國(guó)人不僅穿的球鞋好，球技也非常好。看到了外國(guó)人的球技，他就有了夢(mèng)想，要到美國(guó)去打球，跟世界水平最高的人去打球，于是他就真的實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，到美國(guó)最尖端的地方打球。大家看，他從美國(guó)回來(lái)的時(shí)候，跟原來(lái)完全不同，氣勢(shì)不同。他一點(diǎn)點(diǎn)地取得成功，一步一步走下去，讓我們看到他是多么有力量。

其實(shí)回想以前，我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都有自己童年的夢(mèng)想，我不知道誰(shuí)的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但我可以告訴你，我的夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。我從小是看著《中國(guó)少年報(bào)》長(zhǎng)大的，我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，也就是我11歲的時(shí)候， 《中國(guó)少年報(bào)》多了一個(gè)欄目“知心姐姐”。我看到很多小朋友給知心姐姐寫信，我也給知心姐姐寫信，沒(méi)想到知心姐姐給我回信了，這個(gè)小小的成功讓我產(chǎn)生了巨大的夢(mèng)想。我還和知心姐姐一起到照相館照了一張標(biāo)準(zhǔn)像，取照片一看，我發(fā)現(xiàn)知心姐姐是微笑的，而我那時(shí)不怎么會(huì)笑。之后見(jiàn)人我就笑，開始有了親和力。我上初二時(shí)第一個(gè)人了共青團(tuán)，當(dāng)我們班的團(tuán)書記，經(jīng)常跟人談話。后來(lái)覺(jué)得我說(shuō)你聽，你說(shuō)我聽，知心的感覺(jué)非常好。到初三我就有了自己的夢(mèng)想：到《中國(guó)少年報(bào)》當(dāng)知心姐姐。可是誰(shuí)能想到，上高中的時(shí)候，文化大革命就開始了。等我高三畢業(yè)的時(shí)候，大學(xué)的校門都關(guān)閉了，那時(shí)的人沒(méi)有夢(mèng)想了，只有一顆紅心，要到農(nóng)村去接受貧下中農(nóng)再教育。我就上山下鄉(xiāng)了，去了吉林省白城地區(qū)鎮(zhèn)賚縣東平公社生產(chǎn)大隊(duì)，一個(gè)很小很貧困的地方。四年以后，我調(diào)到白城地區(qū)知青辦工作6年時(shí)間，成了知青的“知心姐姐”。那時(shí)青年有什么問(wèn)題都來(lái)找我，比如到了一定的年齡要找對(duì)象，找了對(duì)象讓我看，問(wèn)我好不好。

到了1978年11月，停開12年的《中國(guó)少年報(bào)》復(fù)刊了，我當(dāng)時(shí)又驚又喜，給《中國(guó)少年報(bào)》寫了信，后來(lái)通過(guò)團(tuán)中央組織部和中組部把我調(diào)回北京。1979年6月，我正式跨入了《中國(guó)少年報(bào)》的大門時(shí)不禁流下了熱淚，沒(méi)有想到一個(gè)知青能夠?qū)崿F(xiàn)童年的夢(mèng)想。我下決心在這里工作一輩子。我后來(lái)真的當(dāng)上了“知心姐姐”欄目的主持人，當(dāng)上了《中國(guó)少年報(bào)》的副總編輯；2000年《中國(guó)少年報(bào)》社跟中國(guó)少年兒童出版社強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，組建了中國(guó)少年兒童新聞出版總社，我當(dāng)了總社的副總編，后來(lái)當(dāng)了總編輯；后來(lái)又獲得中國(guó)新聞工作者最高獎(jiǎng)“韜奮新聞獎(jiǎng)”“全國(guó)思想道德建設(shè)的先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”等等等等。每當(dāng)我獲獎(jiǎng)的時(shí)候心情都很激動(dòng)，而當(dāng)我退休的時(shí)候，我忽然明白，人生追求的不是成功，是幸福和快樂(lè)。當(dāng)你感到幸福快樂(lè)的時(shí)候，你就成功了：如果你沒(méi)有感到幸福快樂(lè)，你就沒(méi)成功。什么叫幸福?干我所愛(ài)，愛(ài)我所干。我今天干的正是我所愛(ài)的，所以我是快樂(lè)的、幸福的。因此，我們不要?jiǎng)儕Z孩子的幸福和快樂(lè)，他們愛(ài)干什么——只要對(duì)國(guó)家有益無(wú)害——就讓他去干什么好了。興趣是成功的第一道大門。所以，今天教育要改革，首先要給每一個(gè)孩子一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)自由的選擇。讓孩子做一個(gè)最高興的自己，他才能喊出“我能行”。不是你讓我做的，是我要做的——這一點(diǎn)至關(guān)重要。

夢(mèng)想還和什么有關(guān)?和眼光有關(guān)。有兩個(gè)字大家都認(rèn)識(shí)，一個(gè)是仙人的“仙”字，一個(gè)是俗人的“俗”字。站在山頂?shù)娜耸窍扇耍驹诠鹊椎娜司褪撬兹耍f(shuō)的就是眼光。一個(gè)目光遠(yuǎn)大的孩子一定會(huì)見(jiàn)多識(shí)廣，一個(gè)目光短淺的孩子一定會(huì)斤斤計(jì)較。我們把孩子關(guān)在家里，，他們哪來(lái)的夢(mèng)想、激情?所以要把孩子放出去。小學(xué)的孩子要回到大自然去，讓他們感受大自然，從大自然中尋找快樂(lè)和夢(mèng)想；中學(xué)的孩子要早一點(diǎn)去看看社會(huì)上有哪些職業(yè)，哪些職業(yè)是我愛(ài)的、我喜歡的、我能做的，而這個(gè)職業(yè)需要什么樣的學(xué)歷，哪所大學(xué)能夠培養(yǎng)這個(gè)崗位上的人，然后再去讀大學(xué)。今天我們的孩子，考試考不好就自殺，成績(jī)落后就活不下去了，因?yàn)槊闻藕缶偷昧艘钟舭Y，什么問(wèn)題?眼光太短淺了。一個(gè)人練就遠(yuǎn)大的眼光是至關(guān)重要的，所以我們今天不能把孩子緊緊地圈住，要多把孩子放出去，多讓孩子了解外面的世界。比如說(shuō)，今天晚上8:30到9:30世界停電一小時(shí)，這是一個(gè)世界基金會(huì)發(fā)起的，200多個(gè)國(guó)家響應(yīng)，像這樣的事我們的中學(xué)生就要非常積極地參加。

第三個(gè)觀點(diǎn)，不同的孩子有著相同的需求

是什么需求?被認(rèn)可、被肯定、被激勵(lì)。如果你問(wèn)我今天孩子最缺少什么，我告訴你，是激勵(lì)、肯定。如果你問(wèn)今天的孩子最需要什么，我告訴你，就是鼓勵(lì)。有個(gè)小孩上三年級(jí)，很淘氣，’學(xué)習(xí)也不好，從來(lái)沒(méi)受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)。有一次特興奮地回家跟他媽說(shuō)，媽，今天老師表?yè)P(yáng)我了。他媽可高興了，說(shuō)，老師表?yè)P(yáng)你什么了?孩子說(shuō)，老師說(shuō)我的檢討寫得不錯(cuò)。他媽媽后來(lái)跟我說(shuō)，她鼻子差點(diǎn)氣歪了。我說(shuō)，這多讓人感動(dòng)啊?老師只要說(shuō)不錯(cuò)，甭管什么事也不錯(cuò)——這就是孩子。

大家都知道演和砷的演員是王剛，我看過(guò)王剛寫的一篇文章《我曾經(jīng)是一個(gè)壞小孩》。王剛小時(shí)候特淘氣，喜歡逃學(xué)，四年級(jí)的時(shí)候跟人家打架，把人推到河里，人家的媽媽找到他爸，他爸就特別生氣，然后就揍他，學(xué)校也要給他處分，他就害怕了，不敢上學(xué)。不敢上學(xué)也不敢跟家里說(shuō)，每天早晨背著書包就出門去了。干嘛去了?到街上溜達(dá)，專門進(jìn)古玩店；你看和坤現(xiàn)在講古玩講得多內(nèi)行，他從小有鍛煉。但他走多了以后就害怕了，害怕學(xué)校真的開除他。有一天他就想到底怎么辦，忽然想起給毛主席寫封信吧，就給毛主席寫封信。“毛主席，我叫王剛，我很愛(ài)你，我還有一個(gè)妹妹，也很愛(ài)你，我送你兩張畫，一張是小白兔吃蘿卜，一張是解放軍保護(hù)祖國(guó)，后邊畫的是臺(tái)灣。”然后寫中南海毛主席收，后面寫某某小學(xué)王剛。過(guò)兩天有同學(xué)找到他說(shuō)，老師讓你到學(xué)校去一趟。王剛想，完了，老師肯定開除我。到了學(xué)校，老師見(jiàn)到他笑瞇瞇地說(shuō)：“王剛同學(xué)，請(qǐng)你到教導(dǎo)處去。”王剛想，不怕老師教，只怕老師笑，笑就沒(méi)好事。到教導(dǎo)處，教導(dǎo)處主任說(shuō)：“請(qǐng)到校長(zhǎng)室去看看。”他又想，完了，校長(zhǎng)要把我開除了。然后見(jiàn)到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)： “你在北京有親戚嗎?”王剛說(shuō)： “有。”校長(zhǎng)又問(wèn)： “在中南海工作嗎?”他說(shuō)： “沒(méi)有。”校長(zhǎng)拿出一封信，后面寫的是中共中央辦公室。王剛想起來(lái)了，說(shuō)： “我給毛主席畫了兩張畫。”。校長(zhǎng)說(shuō)：“能打開嗎?”王剛說(shuō)：“好。”信上面寫著：“王剛同學(xué)：你給毛主席寫的信毛主席收到了，希望你好好學(xué)習(xí)。”校長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)： “這不僅是你的光榮，是全校的光榮。”接著大會(huì)小會(huì)表?yè)P(yáng)王剛。王剛從來(lái)沒(méi)有受過(guò)表?yè)P(yáng)，忽然感覺(jué)當(dāng)好人的感覺(jué)真好，就改當(dāng)好人了。以后他上了電影學(xué)院，再以后他成了中央電視臺(tái)的一個(gè)主持人。他主持的一個(gè)節(jié)目叫《朋友》，有人就說(shuō)他這個(gè)節(jié)目是找?guī)讉€(gè)人互相吹捧。他說(shuō)，你過(guò)來(lái)，我讓你當(dāng)嘉賓，專門說(shuō)你壞話，一句好話不說(shuō)看你是什么感覺(jué)。人都是需要被肯定的。如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有老師的肯定，我還沒(méi)有今天。

當(dāng)然，好學(xué)生大家就不用發(fā)愁了，那些看起來(lái)很不可愛(ài)的孩子，是最值得愛(ài)、最缺少愛(ài)的。剛剛故去的霍懋征老師，我很崇拜她。我曾經(jīng)聽過(guò)她的一個(gè)故事。有一天她給學(xué)生上課的時(shí)候，有一個(gè)男生每次老師問(wèn)問(wèn)題他都舉手，但每次老師把他叫起來(lái)他都不會(huì)。后來(lái)老師問(wèn)他： “你不會(huì)干嗎舉手?”他說(shuō)： “我特想舉手，但是我不會(huì)。”老師說(shuō)： “你會(huì)的時(shí)候用左手舉手，不會(huì)的時(shí)候用右手舉手。”后來(lái)他舉右手的時(shí)候老師就不理他，舉左手的時(shí)候，就叫他起來(lái)回答，同學(xué)都對(duì)他刮目相看。這就是好老師。其實(shí)每堂課都有很多激勵(lì)的機(jī)會(huì)，我們能不能把這種激勵(lì)給我們所有的孩子?

有一次在北京一所重點(diǎn)小學(xué)，老師請(qǐng)我到他們班跟家長(zhǎng)、孩子們見(jiàn)面。我專門參加了他們班每個(gè)人出小報(bào)的活動(dòng)，出得都不錯(cuò)，老師準(zhǔn)備了幾張獎(jiǎng)狀，讓我發(fā)給大家。我說(shuō)： “老師，你是不是讓所有的同學(xué)都出了一張小報(bào)?”老師說(shuō)“是”，接著我說(shuō)：“每個(gè)人都要獲獎(jiǎng)，只要做出來(lái)就應(yīng)該獲獎(jiǎng)。每天貼一張，你們就有日?qǐng)?bào)了。”于是，我就帶了45張獎(jiǎng)狀，我就說(shuō)：“所有的孩子畫得都很好，45張獎(jiǎng)狀我?guī)?lái)了，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)呢?就請(qǐng)一個(gè)變化最大的吧，是誰(shuí)呀?”同學(xué)們喊：“張——辰——”張辰是班上最淘氣的學(xué)生，而且經(jīng)常考試不及格。張辰就得意地站起來(lái)，跑到我跟前，接過(guò)獎(jiǎng)狀，悄悄跟我說(shuō)：“留學(xué)校吃飯吧。”我看快6點(diǎn)了，就說(shuō)行。他跟他班主任說(shuō)：“老師，知心姐姐在我的邀請(qǐng)下同意吃飯了。”班主任說(shuō)：“你還挺有本事的。”于是我就被邀請(qǐng)去吃飯了。這時(shí)張辰跟我說(shuō)： “知心姐姐，我爸也不容易，每次開家長(zhǎng)會(huì)，老師都說(shuō)邊上等著吧。老師把我說(shuō)一頓，我爸當(dāng)著老師面就踢我，表明跟老師是一面的。回家讓我半蹲著，真的很苦。我一歲多一點(diǎn)就送幼兒園全托，一直到6歲才出來(lái)。”我當(dāng)時(shí)眼淚都快流出來(lái)了，覺(jué)得這個(gè)小孩真的夠可憐的。后來(lái)我說(shuō)： “張辰，咱倆商量個(gè)事，期末考試能不能及個(gè)格呀，如果你及格，我可以答應(yīng)你一個(gè)要求。”張辰說(shuō)： “我要上電視。”我說(shuō)：“行，只要你及格，我一定讓你上電視。”結(jié)果考試了，他兩門都及格了。這時(shí)北京電視臺(tái)要給我拍專題片，我說(shuō)跟我去小學(xué)拍專題片，我就去這個(gè)小學(xué)，并且讓張辰上來(lái)。結(jié)果張辰說(shuō)得最多，鏡頭最多。后來(lái)婦女出版社給我出了《寫給媽媽的一本書》，要在人民大會(huì)堂召開發(fā)布會(huì)，讓我選幾個(gè)學(xué)生去，我也選了張辰。張辰在家里跟奶奶說(shuō)：“奶奶，我還有事，有工作要做。”奶奶問(wèn)：“有什么事?”張辰說(shuō)：“我要組織照相。”奶奶說(shuō)：“那你快忙去吧。”從此，這個(gè)小孩有了根本的變化。

前兩天我接到一個(gè)人打來(lái)的電話，他說(shuō)： “知心姐姐，你知道我是誰(shuí)嗎?”我說(shuō)： “我不知道。”他說(shuō)：“我是張辰，我自己開了一個(gè)咖啡店，什么時(shí)候有空，到我這兒坐坐。”還說(shuō)： “那時(shí)真的很感謝你，如果沒(méi)有你，我早被我爸打死了。”我看到這個(gè)孩子長(zhǎng)大之后的作為，真的覺(jué)得其實(shí)每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，關(guān)鍵在于童年的時(shí)候他的那一點(diǎn)閃光能不能被我們抓住，能不能給他多一點(diǎn)鼓勵(lì)。

還有這么一個(gè)故事，相信也能給我們很多啟發(fā)。有個(gè)美國(guó)的孩子叫羅杰，生活在美國(guó)嬉皮士時(shí)代，天天打架斗毆不讀書，有一次從窗戶外面蹦進(jìn)教室，學(xué)著僵尸的樣子蹦進(jìn)教室，結(jié)果把大家嚇一跳。可是老師沒(méi)有批評(píng)他，老師看著他的手指說(shuō)： “你的手指很長(zhǎng)，將來(lái)一定是紐約州州長(zhǎng)。”學(xué)生愣住了，看自己的手果然手指很長(zhǎng)，原來(lái)州長(zhǎng)就是這樣的手，后來(lái)照鏡子，一看模樣還不錯(cuò)，就是太臟了，就去洗了手，然后說(shuō)衣服像不像，一看衣服臟了，也洗了，后來(lái)走路也像州長(zhǎng)，吃飯也像州長(zhǎng)，51歲他當(dāng)了紐約州的州長(zhǎng)。他說(shuō)： “老師的一句話像一盞明燈一直照了40年。”我想，其實(shí)教育的秘訣就是善待每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子，激勵(lì)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子在你面前成為“我能行”的孩子。

第四個(gè)觀點(diǎn)，讓所有孩子成為幸福的孩子

現(xiàn)在干嘛有那么多學(xué)生要到國(guó)外去?當(dāng)中國(guó)的學(xué)生不快樂(lè)、不幸福。我昨天看一個(gè)調(diào)查報(bào)告，幸福指數(shù)最低的是北京人、上海人、浙江人。經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越快，幸福指數(shù)越差。其實(shí)人們沒(méi)有把握幸福的秘訣在哪里。我們成績(jī)很高的孩子不幸福，成績(jī)很低的孩子也不幸福，大家都很苦惱，苦惱多于快樂(lè)。這說(shuō)明我們的教育有一個(gè)很大的缺失。幸福感來(lái)自于什么?來(lái)自于感恩。懂得感恩的孩子才能感受到幸福，幸福不是別人給你的，而是你自己感受到的。

有一個(gè)聾啞孩子叫劉丹陽(yáng)，從一般_人來(lái)看這是一個(gè)不幸運(yùn)的孩子，他的父母都是聾啞人，還離婚了，他跟著爺爺奶奶過(guò)。他的爺爺是一個(gè)老黨員，經(jīng)常告訴他，今天的好日子都是黨中央帶給你的，黨中央的總書記叫胡錦濤。當(dāng)“十七大”召開的時(shí)候，胡錦濤在電視上出現(xiàn)，爺爺告訴他，這個(gè)爺爺就叫胡錦濤。劉丹陽(yáng)很愛(ài)畫畫，他跟老師說(shuō)：“我想給胡爺爺寫一封信。”老師就說(shuō)： “你寫吧。”然后他寫了一封信，說(shuō)： “這五年我過(guò)得很快樂(lè)，2003年我上小學(xué)了，非常高興，2004年殘疾人協(xié)會(huì)送給我一個(gè)助聽器，我能聽到聲音了，有聲音的世界可真好。2005年我的畫畫得獎(jiǎng)了，爺爺說(shuō)要把獎(jiǎng)勵(lì)的錢給我買畫畫的顏料，太高興了。2006年奶奶的退休金漲了，奶奶說(shuō)要把漲的退休金給我買好吃的，我抱著奶奶哈哈大笑。胡爺爺，你說(shuō)我是不是一個(gè)幸福的孩子?我知道今天的幸福都是你帶給我的，所以我很愛(ài)你，我今天送你一張畫，題目是《胡爺爺和殘疾小朋友在一起》。”

在畫這幅畫的時(shí)候，劉丹陽(yáng)一開始畫了兩個(gè)人，一個(gè)是胡爺爺，一個(gè)是他，兩個(gè)腦袋一邊大坐在那兒。老師看了說(shuō)，胡爺爺不是你一個(gè)人的，是全國(guó)小朋友的，他就重新畫了一張，胡爺爺在中間，一幫小朋友圍在旁邊。在信里，他還寫道：“胡爺爺，告訴你一個(gè)秘密，離你最近的腦袋最大的孩子就是我。”孩子這封信交給老師，讓老師幫忙寄。老師隔了三天不知道往哪兒寄。他天天催，老師就只好寄到北京中南海胡爺爺收。沒(méi)想到，有一天這封信被中央信訪局看到了，他們進(jìn)行了調(diào)查，情況屬實(shí)，把它轉(zhuǎn)給了中共中央辦公室，中辦轉(zhuǎn)給了總書記。總書記非常感動(dòng)，立刻回了一封信，其中有一句話很感人：“我和你的爺爺奶奶一樣愛(ài)你。”有一天中辦的主任把團(tuán)中央第一書記、宣傳部長(zhǎng)和我請(qǐng)到了中南海，拿出這兩封信讀給我們聽，拿出劉丹陽(yáng)畫的畫給我們看，說(shuō)可以在《中國(guó)少年報(bào)》上刊登，于是我們登了特刊，在12月1日“世界殘疾日”那一天刊登了總書記的信，題目是《我和你的爺爺奶奶一樣愛(ài)你》，還刊登了劉丹陽(yáng)小朋友的信和畫。刊登之前我們派了三個(gè)記者再一次進(jìn)行核實(shí)。我們?nèi)齻€(gè)記者剛到，劉丹陽(yáng)就問(wèn)： “胡爺爺怎么沒(méi)來(lái)?”我們記者說(shuō)：“胡爺爺太忙，讓我們來(lái)了。你讓胡爺爺，來(lái)干什么?”孩子回答說(shuō)： “看我們的新學(xué)校呀。”其實(shí)學(xué)校還沒(méi)蓋呢，只是老師畫了一個(gè)藍(lán)圖，孩子天天看著藍(lán)圖，就感到充滿了幸福和快樂(lè)。老師說(shuō)這個(gè)孩子很有幸福感，雖然他家里非常貧困，家里最值錢的就是一個(gè)洗衣機(jī)和電視機(jī)，能吃上的最好的東西就是粉條蘿卜和豆腐，可是他心中非常快樂(lè)。他問(wèn)我們：“你們住哪兒呢?”我們說(shuō)： “住北京。”他說(shuō)： “你們?cè)趺醋≡谀抢铮廴灸敲磭?yán)重。”他最擔(dān)心胡爺爺住在北京，于是給胡爺爺設(shè)計(jì)了環(huán)保的房子和汽車，充滿了想象力。后來(lái)我們?cè)诳切诺臅r(shí)候加了一個(gè)“言論”，主題是“感受幸福、感受愛(ài)”。我說(shuō)，幸福和快樂(lè)就像太陽(yáng)和月亮一樣在我們身邊，看我們能不能感受到。胡錦濤總書記天天會(huì)接到很多信，他沒(méi)有時(shí)間給所有人回信，但他給劉丹陽(yáng)這個(gè)殘疾卻充滿幸福感的孩子回信，這意味著什么?這是希望我們的孩子能夠像劉丹陽(yáng)一樣感受幸福和快樂(lè)。

所以，能否讓孩子感受到自己生活在幸福和快樂(lè)中，這是我們教育的責(zé)任。越高越不知足，越富裕越不滿足，人就沒(méi)有幸福感可言了。知道今天的一切是來(lái)得多么不容易的時(shí)候，人們才能懂得珍惜。

幸福和快樂(lè)還來(lái)自于什么?愛(ài)心。愛(ài)心決定快樂(lè)，奉獻(xiàn)決定幸福，付出才會(huì)富有。伊麗莎白女王80大壽，請(qǐng)了2000名哈利波特的小粉絲來(lái)到了白金漢宮。女王跟孩子們說(shuō)，今天請(qǐng)你們來(lái)是幫我做一件事情，我最心愛(ài)的手袋丟了，請(qǐng)你們幫我找找，不是在花園里就是在宮殿里。孩子們說(shuō)好，刷一下就找到了。他們不僅找到手袋，還找到很多好玩的玩具、好看的書籍。女王說(shuō)手袋是我想得到的，你們撿到的東西就帶回去吧。

女王完全可以把這些孩子請(qǐng)進(jìn)來(lái)施舍他們，但她沒(méi)有，因?yàn)樗谜嬲目鞓?lè)是讓孩子幫助別人。如果孩子總是在別人的關(guān)愛(ài)之下，從來(lái)沒(méi)有幫助別人，他怎么能夠快樂(lè)?他不會(huì)快樂(lè)，因?yàn)樗麤](méi)有價(jià)值感。一個(gè)人在社會(huì)上沒(méi)有一個(gè)存在的價(jià)值，永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)。我講過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)奶奶想給孩子錢，就讓孩子幫著干活，擦一個(gè)地100塊，擦一個(gè)桌子100塊，一個(gè)月孩子掙了800多塊錢。孩子跟奶奶說(shuō)掙錢可真容易。我說(shuō)這個(gè)奶奶這是錯(cuò)了，讓孩子從小懂得掙錢是多么容易的話，那么他長(zhǎng)大以后就會(huì)花錢如流水。

我一個(gè)歐洲的朋友，極為有錢。兒子上中學(xué)時(shí)問(wèn)媽媽：“媽媽，你愛(ài)我嗎?”媽媽說(shuō)：“愛(ài)你。”“你愛(ài)我，那你知道我喜歡什么嗎?”媽媽說(shuō)： “你喜歡什么?”“我最喜歡名車保時(shí)捷。”媽媽說(shuō)：“我知道了。”“那你應(yīng)該知道什么時(shí)候把這個(gè)禮物送給我，我最高興。”媽媽說(shuō)：“什么時(shí)候?”“我過(guò)生日的時(shí)候。”媽媽說(shuō)：“我知道了。”兒子過(guò)生日那一天，媽媽果然送了他一輛保時(shí)捷，但不是一輛真正的汽車，是一個(gè)汽車玩具。媽媽在玩具汽車?yán)飳懼膫€(gè)字：自己掙去。數(shù)年之后，兒子自己掙了一輛保時(shí)捷。我去歐洲的時(shí)候，他親自駕車帶我們?nèi)ヂ眯校械胶苡谐删透校驗(yàn)檫@輛車是他自己掙來(lái)的。人什么時(shí)候會(huì)有幸福感?自己付出了努力，獲得了，才有幸福感、成功感。

什么叫“我能行”?自己努力做到的事才是“我能行”。可是今天我們的很多孩子被父母剝奪了這種權(quán)利，在家里孩子們要什么給什么。一個(gè)單親媽媽跟我說(shuō)，我一切的希望都在我兒子身上，兒子17歲給兒子買輛寶馬，兒子18歲給兒子買一座房子，兒子19歲的時(shí)候，對(duì)媽媽說(shuō)，你知道我哪天最高興嗎?媽媽問(wèn)，哪一天?兒子說(shuō)，你死那一天，因?yàn)槟闼懒艘院螅X都是我的。媽媽這時(shí)才知道自己錯(cuò)了，于是重新調(diào)整方向，讓兒子讀書或者出去打工。后來(lái)兒子又重新回到學(xué)校，現(xiàn)在也是很優(yōu)秀的。

現(xiàn)在很多老師把孩子當(dāng)木偶，一切設(shè)計(jì)好讓孩子去做。孩子沒(méi)有自己的創(chuàng)造性，沒(méi)有自己的自主精神，就沒(méi)有了他的快樂(lè)和幸福。所以， “知心姐姐”欄目開展了一個(gè)“尋心行動(dòng)”：尋找美好心靈，爭(zhēng)作五好少年，50萬(wàn)本好書送少年。孩子現(xiàn)在最缺少心了，我們要尋找十顆心，虛心、決心、真心、愛(ài)心、關(guān)心、耐心、孝心、專心、信心、靜心，這些心都是不可缺少的。上哪兒找呢?書里。首先讓孩子閱讀好書，在書里找心，理解了以后到身邊找，哪些人身上有這些心，然后自己再去做，然后寫文章，把自己發(fā)現(xiàn)的心寫出來(lái)。我們?yōu)榇烁阋粋€(gè)征文比賽，今年10月我們將選萬(wàn)名孩子放飛自己的心。目的是什么?把心找回來(lái)。什么都有了，心沒(méi)有了，還是人嗎?丟失的東西要找回來(lái)，孩子們能找回來(lái)。

但是，我們很多地方很貧困，災(zāi)區(qū)的孩子、農(nóng)村的孩子、貧困的孩子是沒(méi)錢買書的，城里的孩子可以有這個(gè)能力買書送給他們。我們開展了這項(xiàng)活動(dòng)，我們也希望各個(gè)學(xué)校來(lái)參加這項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子們把心在活動(dòng)中找回來(lái)，在幫助別人過(guò)程中找到助人的快樂(lè)。一個(gè)人尋找到助人的快樂(lè)的時(shí)候，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)、國(guó)家有益的人，成為一生幸福的人。

在這一方面外國(guó)人是這樣做的：把自己工資的1／10存起來(lái)做善事。所以我們要告訴孩子從小要有公益心。香港有一個(gè)大師，會(huì)易經(jīng)，也會(huì)算很多東西，誰(shuí)搬家都會(huì)請(qǐng)他去算。他說(shuō)搬家時(shí)要在家里放一個(gè)功德箱，每年都做善事。他愛(ài)人說(shuō)他每天放進(jìn)100塊。我們搞了很多活動(dòng)都是他捐助的。他的生活很簡(jiǎn)單，有時(shí)自己還打車，可是他心中卻充滿了愛(ài)。

我們的孩子不能成為自私的孩子，只有有大愛(ài)的孩子才能走得更遠(yuǎn)。

最重要的是，我們要讓孩子有良好的心態(tài)。在非洲有一所職業(yè)學(xué)校，老師有一天給學(xué)生上課，拿一張白紙，上面有黑點(diǎn)，老師問(wèn)，這是什么呀?孩子們說(shuō)黑點(diǎn)。老師說(shuō)太遺憾了，這么大的白紙你沒(méi)看到嗎?一會(huì)兒老師又拿一張白紙，上面有一個(gè)黑點(diǎn)，老師說(shuō)這是什么?孩子們聰明了，說(shuō)亮點(diǎn)。老師說(shuō)，對(duì)了，再黑的東西也有亮點(diǎn)。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南從小學(xué)會(huì)了這樣的思維方式，他就從黑暗中看到光明，從復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)中看到和平的曙光，他就與眾不同了。其實(shí)人最終是用他良好的心態(tài)獲得幸福和快樂(lè)。

我們成立了知心家庭學(xué)校，讓我們的家長(zhǎng)和孩子都擁有良好的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn)中考和高考考得好的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：心態(tài)良好。全國(guó)文科高考狀元跟我一塊在電視臺(tái)做節(jié)目，其中有一個(gè)上海郊區(qū)的女孩。我問(wèn)她：“你有什么經(jīng)驗(yàn)?”她說(shuō)：“我中考沒(méi)考好，當(dāng)時(shí)我媽就笑了，中考算什么?中考只是一個(gè)過(guò)程，最終我們要通過(guò)高考來(lái)決定上哪個(gè)學(xué)校。而且這是一件好事，你現(xiàn)在知道哪兒不會(huì)了，就能抓緊了。高考的時(shí)候，臨近高考，又有一次考試沒(méi)考好，媽媽又笑了，好啊，這次沒(méi)考好，漏洞就出來(lái)了，補(bǔ)上以后高考的時(shí)候就注意了。”這樣，她高考的時(shí)候就能輕松地去發(fā)揮，最后考取了狀元。我說(shuō)： “你的感受是什么?”她說(shuō)： ‘‘我媽說(shuō)了一句話我認(rèn)為是對(duì)的，老天為你關(guān)閉了一個(gè)窗口，一定會(huì)為你打開另一扇窗口。”我說(shuō)：“這就對(duì)了，你人生要記住，任何時(shí)候都要看到人生的嘆號(hào)。”

我給孩子們創(chuàng)造了快樂(lè)人生的四句話，第一句話叫“太好了”，改變心情就改變了世界。這句話是我媽告訴我的。我媽從小就告訴我“太好了”。我記得我下鄉(xiāng)插隊(duì)的時(shí)候把腰摔壞了，住進(jìn)了醫(yī)院，沒(méi)告訴我媽，怕她著急，后來(lái)覺(jué)得住在那里挺無(wú)聊，還是給我媽寫封信。你知道我媽來(lái)信說(shuō)什么?她說(shuō)，太好了，你終于可以休息了，你太累了。我立刻覺(jué)得：可不是嗎?在這部隊(duì)醫(yī)院住著多舒服，也不用干活了，還整天有人來(lái)看你，真是不錯(cuò)。一高興這病情就好得很快。我一好了，又閑不住了，看到醫(yī)院里黑板報(bào)出得很難看，于是我就開始畫黑板報(bào)。一畫，大夫說(shuō)別出院了，五四黑板報(bào)比賽，等你黑板報(bào)比賽完了再出去。出完黑板報(bào)，那里搞了一個(gè)劇團(tuán)，要出節(jié)目，大夫又說(shuō)別出院了，等演完了再出院，我又幫他們排節(jié)目。本來(lái)只住一個(gè)多月，結(jié)果住了三個(gè)月的院。忽然我就明白了，當(dāng)你處境不好的時(shí)候，一定有好事等著你。于是我就找到了一種“太好了”的心態(tài)。我一直把生病當(dāng)成“太好了”的機(jī)會(huì)，我的書都是在受傷、生病的時(shí)候?qū)懗鰜?lái)。因此，要對(duì)困難和挫折說(shuō)一聲“太好了”。其次要說(shuō)“我能行”，改變態(tài)度就改變命運(yùn)。第三， “我?guī)湍恪保淖兦楦芯透淖兩睢Ｗ詈笠f(shuō)“你真棒”，改變角度就改變了關(guān)系。