主題八:感受文學魅力(三)

新題亮相

閱讀下面的文字，按要求作文。

比陸地廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是人的心靈，而文學是心靈的翅膀。在文學的幫助下，我們可以識盡世間百態，嘗遍人生酸甜苦辣；我們可以在愛的扉頁上譜寫愛與美的贊歌，我們可以在歷史的長卷上俯瞰蕓蕓眾生。文學引導著我們，感染著我們，陶醉著我們……

讀了上面的文字，你有何感想？要求選擇一個角度構思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不少于800字。

寫作指津：針對本文題的審題，學生要從整體上感知材料，由此及彼，由淺入深，由現象到本質，抓住命題者的真正意圖。

本文題的材料共有兩句話，第一句話是說文學廣闊無垠。但這并不是這段材料的核心內容，它只不過是個鋪墊，命題者真正想傳達給我們的是第二句話，即文學的巨大作用和無窮魅力。

至于內容，相信所有學生都有話可說，但要想寫得精彩也不容易。總體上有兩個角度：一個是閱讀文學作品給我們帶來的影響和震撼；一個是寫作的角度，它表情達意，書寫文學的巨大魅力。文章的內容最好集中于一時，一地，一人，一事，對人、事、情、理進行聚焦式描寫。

佳作展示一

醉倒在文學中

□劉婷

我熱愛文學，因為文學凈化著我的心靈。文學就像一壇貯藏了多年的美酒，芬芳清香，品味一下，便不知不覺地醉倒其中。

文學的樣式有詩歌、散文、小說等，它們在文學的百花園里爭奇斗艷。徜徉在清雅脫俗的文學海洋里，我陡然增添了幾分醉意。

詩歌是人類心靈的窗口，時代的精神在這里凝結，沉淀，人們的思想、情感在這里郁積，釋放。走進詩歌的世界，我們可以體驗到人生的喜怒哀樂，感受不同地域的風情！

散文同詩歌相比，有著更為廣闊的表現空間，更為豐富的精彩內容。走進散文，即走進了風云變幻的歷史，走進了古人和今人卓越超群的智慧，更是走進了精彩紛呈的藝術殿堂。

小說不僅是當時社會的縮影，還蘊涵著作者對現實敏銳的洞察和犀利的批判。

品味文學，我結識了很多朋友：李白、杜甫、魯迅、郭沫若，莎士比亞、馬克·吐溫、巴爾扎克、雨果等。他們用文學告訴了我關于他們的故事、他們的性格：李白的豪邁，杜甫的沉郁，魯迅的愛國之情，巴爾扎克的拼搏精神等。他們猶如一本本厚重的書，吸引著我去翻閱，去品味。

因為熱愛文學，我閱讀了很多文學作品：從剛剛上學時就會背誦的“床前明月光”“春眠不覺曉”到后來學到的長篇古詩，以及外國詩人的著名詩篇；從小時候喜歡的童話故事到中國四大古典名著，一直到國外著名的《歐也妮·葛朗臺》《戰爭與和平》《哈姆萊特》等。

因為熱愛文學，我獲得了健全的人格，擁有了成熟的思想。試想，假如沒有文學，我怎能走進更為廣闊的天地！我也許永遠只會蝸居在狹小的角落里瑟縮。因為熱愛文學，我在生活中變得更加堅強了。假如沒有文學，我怎能直面人生的諸多挑戰！

我無怨無悔地熱愛著文學。在文學當中，我愿長醉不復醒。

教師直言

本文的標題不僅能緊緊扣住材料內容，而且意象新穎、富有創意。文章主要從文學作品和作者兩個角度談文學的魅力和影響。作者有很強的點題意識，在文章中多處緊緊扣住“醉”來表現文學的無窮魅力，收到了很好的表達效果。不過文章如果能結合具體作品、具體人物來闡釋，會增加文章的深度。

同窗跟帖

王夢娜：文章的開頭、結尾與題目相照應，點出作者對文學的熱愛以及多樣的文學使作者陶醉。文章對各式各樣的文學樣式進行論述，將文學從古代到現代的演變形式描寫得淋漓盡致。

程博雅：文章圍繞文學的魅力展開，主旨明確。從介紹文學樣式開始，將讀者引入一個多姿多彩的世界。接著以從古到今，由國內到國外的時空順序介紹文學巨匠和優秀文學作品，事例雖多卻有條理。最后文章上升一層，再次強調文學對作者的精神影響，結尾精彩而有力。

佳作展示二

七彩的精靈

□石曉迪

山，默默地聳立；河，潺潺地流淌；樹，添著一圈又一圈的年輪；花，靜靜地綻放……是文學打開了我的心靈之門，給了我一個豐富多彩的世界。

簡單的畫面，散發著活力四射的魅力；簡單的日子，包含著意味深長的韻味。不知何時，你悠然出現；不知何處，你熠熠發光。你從歷史深處走來，帶著先哲們的不朽思想，輕輕地走進我們，你猶如一個七彩的精靈。

在那遠古時代，你便流行于民間，數千年后的我有幸一睹你的風采。《詩經》，三百多首詩匯成一條星光燦爛的銀河，流淌至今。多少文人騷客沿著你的足跡，闖出了一片輝煌的天地。經過千年風雨的洗禮，在文學史發黃的扉頁上，有你這個七彩的精靈。

中國的文學，可謂是源遠流長。你猶如那永遠也講不完的故事，一個個主角登場，一批批觀眾匯聚。你用最凄婉的旋律傳達出人民的疾苦，你用最歡快的節奏再現了漢唐盛世的風韻。

文學，奇妙卻又讓人捉摸不透，猶如七彩的精靈。你步履匆匆，卻從未遺漏過哪一朝、哪一代，把它們都放入你那沉甸甸的背囊里。是你借給了李太白那生花的妙筆，是你點化了蘇軾這位高唱“大江東去”的才子。因為有了你，我國成了一個詩的國度，真善美的天堂。詩的歷史，源遠流長；詩的成就，燦爛輝煌；文人騷客，群星璀璨；詩作風格，各式各樣。現在的你已經悄悄地走進了我們的生活。等到你起程時，我們及現在的一切都將成為歷史，但你依舊前行。人類燦爛的歷史長河中永遠有你迷人的身影。

你不僅是流動著的時間的凝固劑，更是民族個性的烙印。自古以來，中華民族用自己的個性情感充實著你。而你也讓中華文化更加博大精深。

我心中的七彩的精靈，你如同歲月水流里的白蓮，越古老，就越清香；我心中的七彩的精靈，希望你能夠天長地久地散發著迷人的光彩。

山，還默默地聳立著；河，還潺潺地流著；樹，還在平添著年輪；花，仍在靜靜地綻放著；七彩的精靈，自從有了你的身影，這個世界不再寂寞。

教師直言

作者能抓住文學的特點，從精神的角度闡發對文學的見地，把文學比喻成七彩的精靈，化抽象為具體，而且賦予了文學以審美感。文章雖沒有從一人一事談起，但作者依靠自己形象的語言、深刻的見解，借助鮮明的意象增加了文章的形象性和深度。本文句式工整，文采斐然，給人一唱三嘆之感，是一篇不可多得的抒情散文。

同窗跟帖

張卓然：本文用“精靈”一詞來貫串全文，結構清晰，內容豐富。作者以“精靈”作比喻，把我國文學的神秘和淵博體現得淋漓盡致；文章多處舉例，內容翔實。

郝琪：通篇運用擬人的修辭手法，生動而新穎，第一、二人稱巧妙結合，使文章富有層次。如詩的語言，仿佛耳邊呢喃輕語，向讀者娓娓道來。開篇以“山”“河”等意象引出文學，新穎別致。

素材鏈接

一、故事類

1.柳宗元曾參加王叔文革新集團，革新失敗后，被貶為柳州刺史。他寫了一首《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”詩人把自己的情趣，人生意義傾注在所描寫的雪景中。詩人在政治上遭到打擊，他把那十分險要的環境化成一片寒冷、孤寂的境界，寧靜中透露出詩人內心的堅忍和自信。

2.蘇軾因“烏臺詩案”，生死未卜，一日數驚，極度悲傷滿懷絕望之際，他給弟弟蘇轍寫下訣別詩兩首。其一：“圣主如天萬物春，小臣愚暗自亡身。百年未滿先償債，十口無歸更累人。是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神。與君今世為兄弟，更結來生未了因。”其二：“柏臺霜氣夜凄凄，風動瑯珰月向低。夢繞云山心似鹿，魂飛湯火命如雞。額中犀角真君子，身后牛衣愧老妻。百歲神游定何處？桐鄉知葬浙江西。”詩作完成后，獄吏按照相關規定將詩呈交神宗皇帝。宋神宗讀到蘇東坡的絕命詩時，不禁見而憐之，下令將蘇東坡從輕發落，貶其為黃州團練副使。

二、圖片類

文字解讀：李白以其傳奇的個人魅力和他不朽的詩篇，給后代留下了一筆不可估量的財富。但我們對李白的紀念和學習應該放在對他偉岸的人格和不朽詩篇上，而不是為了經濟利益去做無謂的爭奪。

三、語言類

1.為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。——［唐］杜甫

2.悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。——魯迅

3.文學是社會現象經過創造過程的反映；反過來，社會要受到文學的創造性的影響被塑造。社會向文學提供素材，文學向社會提供規范。

——郭沫若

4.人們最高精神的連鎖是文學。使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有的力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶

5.一首偉大的詩篇像一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。

——［英國］雪萊

6.在一生中連一次詩人也未做過的人是悲哀的。

——［法國］拉馬丁

7.文學的職能就是一種精神上的指導。——［俄國］列夫·托爾斯泰

8.文學的目的，是幫助人了解自己本身，提高他的自信心，激發他對于真理的企求，同人們的鄙俗行為作斗爭，善于在人們身上找到好的東西，喚醒他們靈魂中的羞恥、憤怒和勇氣，做一切使人能變得高尚堅強，能用美好圣潔的精神來活躍自己的生活的事情。這就是我的公式。——［前蘇聯］高爾基