主題一:實現人生價值(一)

主題引言

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”生命的長短用時間來計算，人生的價值用貢獻來衡量。追求美好，默默地奉獻，實現的價值是永恒的；一次轟轟烈烈的壯舉，一次瞬間美好的展現，實現的價值是輝煌的。人生的價值不在于生命的長度，而在于生命的寬度，在于給人們留下了什么樣的記憶。“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”一滴純凈的水，在陽光的照耀下，會折射出如彩虹般絢爛的光芒；一片新生的葉子，在春風的吹拂下，它會綻放出如青山般盎然的綠意；一只蛹，在化蝶的過程中，展現了努力追求的悲壯之美；一只金蟬，歷經四年的黑暗煎熬才重見光明，詮釋的是堅持的力量；一顆流星，在夜空中留下耀眼的光芒，演繹的是生命的輝煌。

閱讀前沿一

水仙

□嚴陣

水仙花又開了。

看到它那翡翠似的長葉，雪片似的花瓣，纖細的花莖上托著金色的花蕊，在冰盤的水鏡里倒映出一片繚亂而又模糊的光影，我不由得想起了往事。

1979年初春，我到上海來，聽朋友們說，諸葛英教授的問題已經得到徹底平反。欣喜之余，我便穿過燈火闌珊的小弄，向她的住處信步走來。

諸葛教授是在全國解放以后，幾經輾轉，才從海外返回到多年離別的祖國。記得第一次，我來到諸葛教授的住處時，首先映入眼簾的，便是那小巧素雅的會客室中一團綠火一般的柔光。

那團綠光便是她放在會客室正中小圓桌上的一盆剛剛生出幾枝嫩蕾的水仙花。

諸葛教授為人一絲不茍。她選擇這樣一盆花放在室內顯要的地方，是不會沒有道理的。記得我當時就曾凝視著那把室內的空氣都似乎染成一團寧靜的暗綠的水仙花。我默默想到：看，它那靜雅，它那顯示出青春生命的綠光，和它那一塵不染的姿影，是多么像它的主人啊，無怪乎諸葛教授是這么喜愛它了。

可是，當我把自己的這一想法說出來時，諸葛教授卻神秘地搖了搖頭，含笑說道：“啊，不，還有比這更加值得重視的原因呢！”

諸葛教授喜愛水仙花，到底還有什么特別的原因，可惜她未及細談。不久，她就被打成右派，送往農場勞動，然后流放到大西北的戈壁沙漠中間。

小弄還是當年的小弄，只是今夜沒有落雪。

當我在微薄的春寒中推開諸葛教授的小門時，第一眼看到的，仍然是會客室里那一團引人注目的綠光，那放在房間正中小圓桌上的一盆像透明的水晶一般瑩瑩閃光的水仙花。看到它那碧玉一般的花莖頂端，綴著一簇粉白的花兒，在冰盤中怡然靜立，驀然之間，不由得使人產生一種超群脫俗的感覺。

當諸葛教授從水仙桌旁站起來的時候，我才見到她的屋子里早已經有了一個客人。

諸葛教授微微含笑，把那個早到的客人，向我介紹：“這是我的美國老同事。”說到這里，她向那位與她年紀相仿的男客，投去慧黠一瞥。然后坦然地說道：“不瞞你說，他是一個好人，為了我，終身未婚，他這次不遠萬里而來，就是為了接我出去的呀！……”

我不由得想到：諸葛教教授這次可能非出國不可了。可是，想不到，我竟猜錯了！

諸葛教授離開會客室重新回來的時候，手里捧著一個長方形的木盒，她一面把木盒放到桌上，一面說道：“還記得嗎？若干年前，我曾說過，我所以喜歡它，除了種種原因之外，還有一個更重要的原因。如今，我覺得是應該把這個原因告訴你，并借以聊表寸心，回答這位終生想著我的好友。”

她小心翼翼地把手中的畫卷展開，原來這是著名畫家吳昌碩所繪制的一幅水仙精品。這幅水仙圖，構思奇特，布局精妙，在盛開的水仙的背景上，畫著一片隱約的遠山，使人看來，韻味無窮。

更使我驚奇的是，在畫的邊款上的陳毅同志的兩行親筆題字。那兩行字是：“百草千花相繼死，冰盤才見水仙開。”

諸葛教授站在這幅水仙圖的面前，端詳了很久很久，才開口說道：“這幅水仙圖，是我從國外歸來到上海任職時，陳毅市長親手送給我的。我那時喜歡水仙花，不過是喜歡它的素潔和雅致。經過多年波折之后，回頭再看這幅畫，我才豁然略有所悟：水仙只有在水的滋養下，才能獲得蓬勃的生命，開出美麗的花朵，把芳香留在人間。我們也應該像水仙花那樣，即便寒流襲來，水里結了冰，也還是要照樣開花。”

（選自《現代散文鑒賞辭典》，有刪改）

鑒賞評價

本文是一篇優美雅致的散文。文章托物言志，描繪的是水仙，褒揚的是諸葛教授熱愛祖國的赤忱。文章的兩個場景都是以水仙為中心物象的，反復描繪，以突顯其美麗高雅、超凡脫俗。而主人公在水仙的映襯下，展現了“百草千花相繼死，冰盤才見水仙開”的高尚情操。

題型示例

1.結構安排巧妙是本文一大亮點，請加以分析。

解題思路：分析結構需要注意幾個時間的變化：“我不由得想起了往事”表明現在，“我到上海來”表明回憶過去，“小弄還是當年的小弄，只是今夜沒有落雪”表明過渡到對過去的第二次回憶中。

參考答案：（1）文章開篇先聲奪人，把水仙美麗的姿態推到了讀者面前。而后筆鋒陡轉，追記與諸葛教授的第一次會晤。寫第二次會晤，又兀地出現美國客人，從而引出諸葛教授言志的獨白。（2）涉及主人公喜歡水仙花這一問題時，諸葛教授“搖了搖頭”，神秘的表情和答語自然構成了一個懸念。當美國客人出現，作者認為諸葛教授會離開的時候，水仙畫的來歷和題字使讀者明白她對祖國無限的深情。

2.文章多次描寫到水仙，但作用各不相同，結合內容加以簡要分析。

解題思路：對水仙花的描寫，第一次會晤設置懸念，引人入勝。第二次設置“節外生枝”的情節，引出主人公發自肺腑的言語，來顯示其赤忱的愛國之情。對水仙花描寫作用的分析應當運用“段落在文章不同位置的不同作用”這一知識點。

參考答案：文章開篇對水仙的描繪，引出作者對往事的追憶。中間以水仙的美麗高雅來突顯人物的品格，為下文設置懸念作鋪墊。最后關于水仙的描寫著重體現人物的高貴品質。這樣，水仙的形象成為文章的線索，它柔和的綠光、纖細的花莖、襲人的香氣營造出一種厚重的氛圍，強化了文章的意境。

閱讀前沿二

人生的意義與價值

□季羨林

時光流逝，一轉眼，自己已經到了望九之年，活得遠遠超過了我的預算。有人認為長壽是福，我看也不盡然。人活得太久了，對人生的種種相、眾生的種種相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少、嘆息時多。遠不如早一點離開人世這個是非之地，落一個耳根清凈。

那么，長壽就一點好處都沒有嗎？也不是的。至少對了解人生的意義與價值，會有一些好處。根據我個人的觀察，對世界上絕大多數人來說，人生一無意義，二無價值，他們也從來不考慮這樣的哲學問題。走運時，手里攥滿了鈔票，白天兩趟美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一點小權術，耍一點小聰明，甚至恣睢驕橫、飛揚跋扈，昏昏沉沉、渾渾噩噩，等到鉆入了骨灰盒，也不明白自己為什么活這一生。

其中不走運的則窮困潦倒，終日為衣食奔波，愁眉苦臉、長吁短嘆。即使是日子還能過得去的，不愁衣食、能夠溫飽，然而也終日忙忙碌碌，被困于名韁、被縛于利鎖。同樣是昏昏沉沉、渾渾噩噩，不知道為什么活這一生。

對這樣的蕓蕓眾生，人生的意義與價值從何談起呢？

我自己也屬于蕓蕓眾生之列，也難免渾渾噩噩，并不比別人高一絲一毫。如果想勉強找一點區別的話，那也是有的。我，當然還有一些別的人，對人生有一些想法，動過一點腦筋，而且自認這些想法是有點道理的。

我有些什么想法呢？話要說得遠一點。當今世界戰火紛飛，物欲橫流，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，處在一個十分不安定的時代。但是，對于人類的前途，我始終是一個樂觀主義者。我相信，不管還要經過多少艱難曲折，不管還要經歷多少時間，人類總會越變越好，人類大同之域絕不會僅僅是一個空洞的理想。但是，想要達到這個目的，必須經過無數代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環組成的，每一環從本身來看，只不過是微不足道的一點東西，但是沒有這一點東西，鏈子就紐不成。在人類社會發展的長河中，我們每一代人都有自己的任務，而且絕不是可有可無的。如果說人生有意義與價值的話，其意義與價值就在這里。

但是，這個道理在人類社會中只有少數有識之士才能理解。魯迅先生所稱之“中國的脊梁”，指的就是這種人。對于那些肚子里裝滿了肯德基、麥當勞、比薩餅，到頭來終不過是渾渾噩噩的人來說，有如夏蟲不足以語冰，這些道理是沒法談的。他們無法理解自己對人類發展所應當承擔的責任。

話說到這里，我想把上面說的意思簡短扼要地歸納一下：如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感。

（選自《季羨林談人生》，有刪改）

鑒賞評價

本文寫得抑揚頓挫，起伏有致，顯現出了季老思想的深刻與文筆的老到。季老從望九之年談到長壽的感受，從長壽的感受談到“絕大多數人”與“少數有識之士”的人生的意義與價值，讓人體會到了他那種與世無爭的優雅，對生命哲理的一種感悟，對人生的一種啟發、一種責任感。

題型示例

1.作者認為，人生的價值和意義“就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感”，你贊同這種看法嗎？談談自己的理由。

解題思路：對作者觀點的評價是開放性的題目。贊成作者觀點可以從主流觀念的角度來分析，中國傳統知識分子非常注重社會責任的承擔，“修身”的目的是為了“治國平天下”，強調“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。不贊成作者觀點就應該從個體的價值角度來闡釋。言之成理即可。

參考答案：（1）同意作者的觀點。人生在世，每個人都應該認識和實現自己人生的意義和價值，這個意義和價值基于平實的真理。季老的人生哲學也許不是無懈可擊的，但卻是平實真摯、引人向善、切實可行的。“承上啟下”“承前啟后”“責任感”這類詞如果從一個普通人口里說出，實有平庸教化之嫌，但聯系季老的學識與人品，我們又不由得暗自認同。（2）不同意作者的觀點。作者認為人生的價值和意義“就在于對人類發展的承上啟下、承前啟后的責任感”，這種看法既不會增添絕大多數人“人類會越變越好”的信念，也不會增強我們的責任感，反而會更加感覺生命只不過是微不足道的東西，更加感到人生沒有意義與價值，從而墜入虛無的深淵。

2.作者在文章開頭說“對人生的種種相、眾生的種種相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少、嘆息時多”，中間又說自己“始終是一個樂觀主義者”。這樣寫是否矛盾？為什么？

解題思路：本題的關鍵是要分析作者產生這種看法是針對什么對象。“鼓舞時少、嘆息時多”是針對絕大多數人渾渾噩噩的人生而言；“始終是一個樂觀主義者”是從社會責任感的角度來說的。

參考答案：不矛盾。作者產生“鼓舞時少、嘆息時多”的感嘆源于：“世界上絕大多數人來說……不知道為什么活這一生。”后面說自己是一個樂觀主義者，是從主流觀念的角度、社會責任感的角度來說的。