據了解,現在青年學生讀名著的越來越少了。別說中小學生,即便大學中文系的本科生,也大都沒讀過幾本名著。究其原因,自然與當前市場經濟條件下人們喧囂浮躁的大背景分不開,但具體到學生身上,又有主客觀兩方面的原因。
客觀上講,作業負擔重,使中小學生沒有更多時間閱讀名著,即使有暇,也都在看電視、上網聊天或讀些動漫書,或看《哈利·波特》之類輕松有趣富有刺激性的讀物。主觀上講,人都有好逸惡勞、避重就輕的本性,不愿在經典名著上耗時費力,動腦思考。一般的名著都篇幅較長,使人望而生畏,且有些名著所寫內容距現代生活遙遠,給人陌生感,激發不起閱讀興趣。但是中小學生不愛讀名著,也和對名著的特點不了解有關。那么,名著有些什么特點呢?
首先,所有名著都經受了時間的淘漉和歷史的篩選,都是歷久不衰的暢銷書。這些書流傳了短則幾十年,長則幾百年甚至上千年,例子舉不勝舉。外國的如《伊索寓言》《一千零一夜》,我國的如《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等,從它們誕生起直至今日,都是暢銷書。而不像某些所謂的暢銷書,僅暢銷幾年就悄無聲息,無人問津,獨領風騷沒幾天即被讀者淡忘,被淘汰出局!其次,這些名著都有廣泛的讀者群體,雅俗共賞老少咸宜。名著不是寫給專家或教授讀的專業書籍,它的內容對社會各層次的讀者都有極大的吸引力。如《安徒生童話》《魯濱孫漂流記》《十日談》這些書,不僅兒童愛不釋手,成年人也樂意品讀欣賞。中國俗話雖有“少不讀《水滸》,老不讀《三國》”的說法,但是這兩部古典名著卻擁有老中青各年齡段的大量讀者,他們見仁見智,各取所需,都從中獲益匪淺。再次,這些名著都有極強的思想性和高超的藝術性,魅力無窮,經得住三番五次閱讀。有些名著,泛泛瀏覽一遍,不會有所收獲。如《紅樓夢》,書中涉及的社會生活知識異常豐富,政治、經濟、軍事、文學、哲學、美學、園林建筑、宮室器物、花鳥蟲魚、星象醫卜,幾乎無所不包,簡直是小型的“百科全書”。我國有些“紅學家”窮畢生精力在研究它,可見其內容的博大精深。在這個意義上說,名著都像蘊藏豐富的礦山,每開掘一次都會有新的收獲!有位作家說,莎士比亞就是一所大學,這話毫不夸張。若去研究莎翁著作,僅從語言角度看,你就會被他熟練自如地掌握語言的技巧所折服,他擁有的豐富的詞匯會讓你大吃一驚!最后,這些名著的思想傾向健康,能鼓舞人昂揚奮發積極向上。這些名著的大主題,都是在歌頌人性的真善美,鞭撻假惡丑。在探索或表達人類對真理、正義、愛情、理想的不懈追求。唯其如此,這些名著已經不屬于作者和他的國家,已經超越了國界、種族,成為全人類的共同遺產。如莎士比亞、歌德、雨果、巴爾扎克、托爾斯泰等人的作品即屬于全世界。也正是因為這個原因,所有的名著,都不會受政治思潮或時代風尚影響,而永遠閃耀著光芒!
正因為名著具有以上特點,我們才強調要讀名著。酒是陳的好,書是古典名著好。不讀名著就像吃了一輩子飯,卻沒有吃過精美大餐一樣,令人遺憾。余秋雨說:“一個人的人生應該找一些名著來墊底。”另一位外國作家則干脆把沒讀過名著的人比喻為“精神上的殘疾人”。這都說明閱讀名著在我們精神成長中的重要性。
當然,并不是所有名著都應讀,人的時間和精力有限,應選擇那些感興趣的喜歡的名著來讀。
【本報編輯部】