“________真讓我著迷”導寫與示例

【文題展示】

生活是個萬花筒，它給我們展現了一個五彩繽紛的世界，那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養兔……你一定從中享受到了無限的樂趣，得到了啟迪，增長了才干，陶冶了性情。

請以“ 真讓我著迷”為題，寫一篇文章。

要求：將題目補充完整；文體不限；不少于600字。

【寫作指導】

補題時要充分調動自己的生活積累和閱讀積累，發揮自己的寫作特長，避生就熟，展示出自己的個性和風格。補題時要打開思路，選擇自己最熟悉、體悟最深的內容補題，盡量使補題部分出彩出新，利用新穎的標題對讀者形成強烈的視覺沖擊，收到出奇制勝的效果。

在具體的補題過程中，可以從以下幾個方面來拓展思路：自然方面，可寫“如畫的江南真讓我著迷”“綠真讓我著迷”“雪花真讓我著迷”“落葉真讓我著迷”“四季之美真讓我著迷”等；生活方面，可寫“下棋真讓我著迷”“滑旱冰真讓我著迷”“魔方真讓我著迷”“寫作真讓我著迷”等；文學歷史方面，可寫“林妹妹真讓我著迷”“《論語》真讓我著迷”“蘇軾真讓我著迷”“李清照真讓我著迷”“美麗的詩詞真讓我著迷”等。總之，擬題要做到精練、醒目、新奇、生動，讓人一看題目便眼前一亮，產生強烈的閱讀欲望。

補好題之后，要認真審題，把握題目中的關鍵詞，確定表達的重點。就這個文題而言，題目中有“我”字，這就要求用第一人稱的口吻來寫。同時還要注意文題中的另外兩個詞語“真”和“著迷”。寫作的重點要圍繞“什么讓我著迷”“為什么讓我著迷”“我怎么著迷”等來選材和組材。選材和組材要遵循“取新不取舊、取小不取大、取實不取虛、取深不取淺”的原則。

在行文的過程中，要在語言運用上動一番腦子、下一番工夫；要善于變換句式，如長句和短句的結合、整句和散句的結合；還要靈活地運用比喻、擬人、排比、夸張、引用等修辭手法，使文章的語言具有很強的表現力和感染力。

【佳作示范】

“吹畫”真讓我著迷

□吳丹

我站在陽臺上，看著窗外，對著夜幕發呆，眼前有一大滴墨滴下來，我用力地一吹……

——題記

記憶將我帶回到那個風和日麗的下午，當時我正在進行“創作”，文思如泉水般汩汩流出。寫著寫著，突然一大滴墨水滴在了作文本上。思維在那一瞬間凝固，再也無法繼續。我呆呆地看著這滴墨，郁悶到了極點。“噗！”我惡狠狠地對著那討厭的墨滴吹了一下。

沒想到奇跡就此發生了：那丑陋的墨滴頓時變成了一棵蒼勁有力的古槐，枝葉縱橫交織。我好奇地一口氣接一口氣地吹了起來，眼前的那棵古槐在我那“仙氣”的驅使下，竟又變成了張牙舞爪的巨龍，接著又變成了奔跑的雄獅……

這偶然的機會，讓我與“吹畫”結下了不解之緣，我開始癡迷地進行“吹畫”……

清冷的早晨，同學們還在酣睡，我悄悄地爬起來跑到教室，默默地拿出鋼筆，把墨水滴在紙上，然后左看看右瞧瞧，找準角度后，鼓起腮幫子使勁一吹，一幅作品誕生了……喧鬧的課間，同學們的說笑聲此起彼伏，而我卻靜靜地坐在座位上發呆，我在構思怎樣才會吹出更精彩的畫面。憂傷時，我會“吹畫”，那憂傷便像煙霧一樣散去；快樂時，我會“吹畫”，那快樂便像花兒一樣綻放。時光在流逝，季節在變更，不變的是我對“吹畫”的癡迷。“吹畫”已然成為我生活中的一部分。只要一天不“吹畫”，我的心中就空落落的。“吹畫”真讓我著迷。

曾記得，“吹畫”時媽媽三番五次喊我吃飯，而我卻只顧忙于“吹畫”，遲遲不肯靠近飯桌，急得媽媽“大發雷霆”；也曾記得，為了“吹畫”，我把爸爸交代的事情忘得一干二凈，氣得爸爸睜大了眼睛瞪我；還曾記得，為了“吹畫”我熬到深夜，第二天上課時像個瞌睡蟲，引來老師責備的目光……“吹畫”真讓我著迷。

“吹畫”活躍了我的思維，放飛了我的想象，豐富了我的生活。在“吹畫”中，我找到了真正的樂趣。

點評：

這篇習作很有特色：題記寫得很有意境；開頭交代“吹畫”的緣起；中間部分緊緊圍繞“‘吹畫’讓我著迷”來選材組材；結尾總結全文。作者的行文很有條理，如在第四自然段中寫她對吹畫的癡迷，分別從清冷的早晨、喧鬧的課間、憂傷時和快樂時作了具體描寫，很有條理。本文的語言比較生動，比如第二自然段的描寫細致，形象，再如第五自然段中，作者運用排比的修辭手法進一步表現了她對吹畫的著迷。