初中物理學(xué)習(xí)“四法”

〔關(guān)鍵詞〕 初中物理;學(xué)習(xí);方法;

概念;實(shí)驗(yàn);圖象;分類

〔中圖分類號〕 G633.7

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

05(B)—0057—01

物理學(xué)是比較系統(tǒng)和深入地研究有關(guān)機(jī)械運(yùn)動、熱運(yùn)動、電磁現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、聲現(xiàn)象和光現(xiàn)象等物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律的科學(xué)。怎樣才能學(xué)好初中物理呢?下面就介紹幾種“小”方法。

一、學(xué)習(xí)物理概念，力求做到“五會”

在初中兩年學(xué)習(xí)物理的過程中，學(xué)生將要學(xué)習(xí)到大量重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律是分析和解決各類問題的基礎(chǔ)，因此，在學(xué)習(xí)中要力求真正理解概念，掌握規(guī)律，而要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，應(yīng)切實(shí)做到“五會”:一是會表述，即能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。 二是會表達(dá)，即能明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的物理意義及各物理量的單位。三是會理解，即能掌握公式的應(yīng)用范圍和適用條件，理解公式的物理意義。四是會變形，即會對公式進(jìn)行正確的變形，并理解變形后的物理意義。五是會應(yīng)用，即會用概念和公式進(jìn)行物理現(xiàn)象的分析、判斷，及物理過程的推理和未知量的計(jì)算。

二、重視觀察和實(shí)驗(yàn)

物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。法拉第曾經(jīng)說過:“沒有觀察，就沒有科學(xué)。科學(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。”對于初學(xué)物理的初中學(xué)生來說，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^對現(xiàn)象的觀察，才能對所學(xué)的物理知識有生動、形象的感性認(rèn)識;只有通過仔細(xì)的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。

但要學(xué)好物理知識僅用觀察是不夠的，除了重視觀察，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在觀察、總結(jié)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。同學(xué)們要養(yǎng)成把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來的良好習(xí)慣，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，既要認(rèn)真觀察教師在課堂上所做的每一個演示實(shí)驗(yàn)，還要獨(dú)立動手操作完成課本上的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)。在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后通過實(shí)際操作判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。

三、重視畫圖和識圖

學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。分析解決問題的思路等問題用通常意義上的語言或文字表達(dá)都是有局限性的。所以，按照科學(xué)的方法動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。

在初中物理課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們會學(xué)到力的圖示、簡單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖等。新課標(biāo)要求的畫圖主要分兩部分:一部分畫圖屬于作圖類型題;另一部分是根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會識圖。所謂識圖是指要結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會把復(fù)雜的圖形看簡單(即分析圖形)，而且要學(xué)會在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路

圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解。

四、注意適當(dāng)分類，把知識條理化和系統(tǒng)化

我們要試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去記憶和理解，有時適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于分析、比較、綜合、概括，同時不斷地把新概念納入到舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。