拓展體育教學改革深化職業能力發展

在體育教學中必須認真貫徹執行“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育方針。在全面鍛煉學生身體的基礎上，加強與職業技能有關的體育技能練習內容。來提高學生的競爭意識，培養意志品質，發展團隊精神，樹立“健康第一”的指導思想，并充分體現人文教育的精神價值。幼兒師范專業的學生畢業就業方向主要是幼兒教師，她們要組織幼兒做操、游戲，這就要求她們具備較好的體育活動的組織能力、善于表達和溝通的能力，同時要掌握幼兒心理、成長和活動特點，了解一些體育運動及健康知識。

1 現階段幼兒師范專業體育教學存在的問題

(1)幼師體育教學在教學目標上不同于一般職業學校，是以培養中等技術勞動者為目標，以培養綜合職業能力為核心，適應廣泛就業需要的職業素質教育，與普通高中教育相比，在培養的對象和具體目標上有不同之處，在體育教學的要求和節奏上有所區別。

(2)幼師體育教學在教材，內容方面不同于一般職業學校。職業學校體育教學沒有形成與職業特點相結合的教材體系，教材內容缺乏針對性、健身性、實效性，不適應學生的需要與發展。

(3)幼師體育教學的教學方法簡單。目前在體育教學中主要還是以教師講解、示范，學生練習的教學模式進行授課，課堂上學生被動的接受教師所傳授的內容，忽視了學生的自主性。

(4)體育教學評價單一。體育成績評價主要是以學生的身體素質考核項目為主，結合平時表現綜合評分。幼師體育教學以“以人為本”的教育思想，致力于提高學生從事未來職業有關的運動技能、全面素質與綜合職業能力。

2 幼師體育教學要根據受教育對象的需要，及時調整教學內容及教學策略，在教學方法手段上要有所提高

(1)在教學內容上應合理安排運動量。幼兒師范專業的學生大多是女生，根據幼師女生生理機能特點合理安排運動強度和練習密度，防止疲勞過度，多做動力性練習，少做靜力性練習。為此，教師在備課時應對練習強度指數有恰當的估計。幼師體育教學還要結合女生好強和興奮容易轉移的特點，多采用趣味性、游戲性強的教學方法和手段，以使教學過程充滿吸引力，使學生樂學樂練。如在藍球運球教學中，教師先組織學生進行游戲性的準備活動，然后利用原地高低、左右運球，聽信號移動運球、直線運球、曲線運球、過障礙運球等形式來提高學生學習的興趣和積極性，最后采用競賽的方法完成教學。

(2)滿足學生身心發展的需要，以學生為主體，貫徹“健康第一”的指導思想。應用新穎的教學模式來滿足學生求新、求趣的心理特點。教學形式上應加強體育活動的競爭性、游戲性和趣味性，“寓教于樂”，來激發學生的學習興趣，使學生在體育活動中獲得積極的情緒體驗。只有充分調動起學生的學習積極性，使學生由被動的學習到我要學、我要參與，在玩中學，學中玩，全身心投入到體育活動中去，充分發揮了學生的主體地位，在鍛煉了身體的同時又學到了體育運動技能。將跑、跳、投等動作練習轉化為健身跑、健身跳、趣味投等運動項目。培養學生的學習興趣和重在參與意識，在提高學生的運動能力同時，來增進其身體健康。貫徹“健康第一”的指導思想，健康的體魄是做好教師工作的基礎。

通過體育教學改革實現以下四個目標：(1)通過體育課的學習，掌握運動技能知識，發現體育運動本身的價值和樂趣。(2)通過完成身體練習，塑造健康體魄，培養學生的體育行為、態度，建立和諧而有效的人際關系能力。(3)通過體育教學，樹立終身體育思想，養成積極參與體育鍛煉的習慣和團隊合作精神。(4)通過體育運動，培養學生良好的意志品質和適應環境的能力。

3 幼師體育教學拓展目標的實現，以及職業能力的發展

幼師體育教學的目標是通過多種途徑的教學形式向幼師生傳授體育教學知識并使其掌握一定的教學規律，并能靈活運用，將有關幼兒生理心理發展規律方面的知識結合起來，領悟并掌握于將來實施幼兒體育教學活動時應遵循的教學規律、原則與方法等。

幼師體育教學與各級學校體育教學，在教學模式及規律上，既有相同之處，也有不同之處。相同之處：從教學內容上都屬于體育教學領域，擁有共同的教學要求和目的，都使受教育者的體育觀念與運動能力發生變化。不同之處：受教育對象的不同，使其具體的教學模式和方法手段有所區別。

各級學校體育教學的形式以集體教學方式為主要形式，先由教師講解動作要領和示范，然后讓學生自主練習。對幼兒來說，這樣刻板的教學方法是行不通的。幼兒喜歡做游戲，要想幼兒體育運動取得良好的效果，幼兒教師必須善于運用游戲的方式組織幼兒體育活動，如教孩子唱兒歌，做游戲，模仿各種小動物的動作，運用生動形象的肢體語言使幼兒理解并掌握動作要領。

為適應幼師學生將來的職業需要，幼師體育教學應有意識地強化幼師生創編體操、組織游戲、掌握幼兒運動理論方面的知識與技能，以及幼兒體育衛生保健安全方面的知識與技能。

(1)創編幼兒體操是幼兒體育教學的重要內容，要求幼兒教師能夠創編適應本園幼兒身心特點、生動活潑、內容豐富有趣的體操。

(2)幼師體育教學應有意識地培養，加強幼師生將來組織幼兒體育游戲的能力。教師應盡力讓學生多接觸各種各樣的游戲，從熟悉游戲的玩法到學會改編熟悉的游戲，再到創編新的游戲，引導學生觀察和學習教師組織游戲的方法與策略。

(3)幼師體育教學應高度重視幼兒體育衛生保健安全方面的知識，以保證幼師學生將來實施幼兒體育教學活動中，能夠真正保障幼兒身心的健康發展。因為幼兒自我保護意識較差，幼兒教師在組織和實施體育活動時必須高度關注衛生保健與安全問題。一方面有意識地教給幼兒自我保護的知識，和受到傷害后如何自救的知識。另一方面事先要對體育活動涉及的人、事、物進行安全隱患的排查。并在不可完全避免的情況下，積極準備應急預案。

中等職業學校幼兒師范專業的體育教學只有結合市場需求，圍繞幼兒師范專業的特點進行改革，才能取得更好的教學效果。此外，體育教師要有不斷學習的精神。新課程標準要求教師和體育課程同步發展，要繼續學習，更新觀念，豐富知識，提高自身文化素養。幼兒教師只有在學校中學會各種傳授知識的能力，學會編排體操，組織游戲等能力才能更好、更快地適應幼教工作，才能更好地擔任澆灌祖國花朵的重任。

參考文獻

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