如何欣賞交響音樂

摘 要: 本文對如何欣賞交響音樂提出應具備的條件及步驟，針對社會上大多數不了解它的人，對交響音樂作出了具體的分析，旨在引導更多的人聆聽這種天籟之音。本文首先對交響音樂的起源進行了概述，然后重點提出了四種應具備的條件，并為此進行了文字和譜例的詳細分析和說明，最后簡要談到了欣賞交響音樂會應注意的事項。

關鍵詞: 交響音樂 欣賞條件 音樂作品

1.引言:交響音樂的來源

“交響音樂”這一名詞對于很多人來說并不陌生，但是真正懂得交響樂，真正喜歡聆聽交響樂的人卻很少，因為它很抽象，所以許多人對此不感興趣，也不想觸摸。不過當你真正懂得欣賞，知道如何欣賞的時候，就會認為交響樂的魅力是無窮的。

“交響樂”(symphony)這個詞，起源于希臘語“一起”與“發音”。交響曲是直接來源于“意大利序曲”，這種序曲被處理成快板—慢板—快板三段連續演奏，當時也曾有人稱之為“交響樂”。而后，德國音樂家海頓總結了各地的經驗，確立了交響曲這一獨特的音樂形式，并以雙管制管弦樂隊奠定了交響樂隊模式，因此后世尊他為“交響樂之父”。在后來浪漫主義時期還創造出了另外一些交響音樂的形式，如交響詩。交響音樂之所以被稱為高雅藝術，是因為它具有豐富深刻的內涵，不受時空限制，不受國籍限制。交響音樂崇高的藝術價值在于它能給人以回味和精神力量，欣賞它時人會產生豐富的藝術聯想，聽后振奮和沉思，從而陶冶性情，提高審美能力。

隨著科學進步、經濟增長、社會發展、人的綜合素質提高等一系列變化，“交響音樂”這個曾經許多人認為陌生的名詞，現在慢慢走進了我們的生活，因此我們應該珍惜這個寶貴的精神財富，學會如何欣賞它們，以此提高個人的綜合素質。那么欣賞交響樂，需要具備哪些知識呢?應該注意哪些問題呢?怎樣才算聽懂了交響樂呢?就這些問題我們進行了探討。

2.欣賞交響音樂時應具備的知識

2.1了解該作品的作曲家的生活時代，以及他們創作樂曲的背景。

要想聽懂一部交響音樂作品，最起碼你要知道作曲家想通過作品來表達什么樣的心聲，往往作曲家要表達的內容與他們所處時代的背景是相關的。因此要想理解作品的思想和情感，就必須先了解其時代背景和作曲家的觀點。通過作曲家的時代背景，一首交響音樂的主題思想就可以抓住了。

例如:德國作曲家貝多芬的第三交響曲《英雄》。從作品名“英雄”可以看出是描述人物的音樂，但是如果不了解該作品的背景，就不知道它要表達什么情感。這部交響曲的構思完全是貝多芬作為一個共產主義者的意愿，當他真誠崇拜拿破侖并為他寫作了這部“英雄”交響曲想擬訂后獻給他時，拿破侖卻在1804年5月18日接受了皇帝的稱號，此時貝多芬的心靈遭到了極大的傷害，于是他在“英雄”交響曲的樂譜上標注著“為紀念一位偉人而作的英雄交響曲”。這部交響曲充分反映了人民大眾反抗專制暴政和追求自由平等的斗爭。其實，還有許多作品是要與時代背景相聯系來理解的，也只有富有內涵的作品，才會被后人所傳頌，才會成為經典之作。因此，要想聽懂作曲家的作品，就必須先讀懂作曲家的內心。

2.2了解作曲家的創作個性及作品風格。

作曲家所處的時代不同、環境不同、經歷也不同，因此在欣賞不同作曲家作品時應該了解他們的創作個性及作品風格，這樣有利于欣賞者角度的替換和審美能力的提高。

例如:古典主義時期作曲家貝多芬的作品個性在于:雄壯、大氣、穩重;而浪漫主義時期作曲家柴科夫斯基的作品個性在于:優美、自由、抒情且充滿想象。所以在欣賞一首交響音樂作品之前，要了解其作曲家的創作個性和風格，了解不同作曲家的個性。通過欣賞作品，我們不僅能聽到不同的音樂，而且能體會到不同時代的人生。

2.3體會和理解作品的主題。

這一點是至關重要的，如果想真正抓住交響音樂作品的靈魂，就必須體會和理解該作品的主題，因為主題往往在樂曲中突出的音調，有鮮明的性格，且富于歌唱性，具有深刻的內涵，并在樂曲中反復地出現。當你多聽，聽熟這個作品的主題時，你會慢慢發現這首曲子你已經開始了解和熟悉，也會越來越喜歡這種音樂。

例如:捷克作曲家斯美塔那的交響詩《伏爾塔瓦河》這首曲子主要描寫了伏爾塔瓦河兩岸的自然風光和詩一般的傳說。

譜例一:主題

這首交響詩的主題極富歌唱性，旋律優美動聽。在欣賞交響音樂時，把握好這首曲子的主題，再根據該作品的時代背景，那么你會從一首完全陌生的曲子到比較了解，再到完全理解，同時你會發現你已經開始喜歡這首交響音樂。

2.4學習一些音樂知識，根據樂曲的音調、旋律、和聲、織體與節奏等等去聯想。

音樂本身是看不見、摸不著的，所以要善于聯想意境，但是有人連一點基本樂理知識都沒有接觸過，那么欣賞交響音樂自然有些困難，更別說喜歡，因此在這一點上應該重點培養。“對于非音樂的耳朵來說，任何美妙的音樂都是沒有意義的。”這句話告訴我們在欣賞音樂時，如果你一點音樂知識都不懂，那么再美妙的音樂也不會讓你真正感動，因而這種音樂對于你也是毫無意義的，更別說喜歡它。

當作曲家寫作一首交響音樂時，他會充分利用樂曲的音調、旋律、和聲、音色、織體與節奏等。這也是交響音樂之所以具有豐富深刻內涵的原因。提到交響音樂的音色，我們不得不提交響樂隊各樂器所演奏的音響，這是十分關鍵的。交響樂隊由弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組及其它色彩樂器(如:豎琴)所構成的。而交響樂隊的各個組大都由音色和音調的不同由低到高編制在樂隊中，演奏不同的音色。例如:扮演老人的聲音可以用大提琴或者大管等偏低音的樂器;模仿鳥叫則可以用小提琴或短笛等高音聲部的樂器。因為交響樂隊音色的豐富，造就了交響音樂的形象性，這是許多交響音樂以外的音樂沒有的。那么在我們欣賞一部交響音樂時，它的旋律、和聲、節奏等音樂要素，都應該欣賞分析得十分細致，因為作曲家在寫一部作品時，它利用的每一個音符、每一個速度、每一個休止符都是別有用心的，也是在表現他們的個性特征。

例如:俄羅斯作曲家鮑羅丁——《在中亞細亞草原上》。

這部作品是一部交響音畫，它描寫的是在一望無際的中亞細亞草原上，隱隱傳來寧靜的俄羅斯歌曲，馬匹和駱駝的腳步聲由遠而近，隨后又響起古老而憂傷的東方歌曲，一支行商隊伍在俄羅斯士兵的護送下穿越廣闊的草原。那么這樣生動形象的畫面，作曲家是怎樣利用這些音樂特點來表現的呢?

譜例二:

主題一:描繪俄羅期軍隊的形象

兩個主題形象地刻畫了俄羅斯軍隊與商人行進在中亞細亞草原上:

2.4.1旋律:主題一旋律輕柔，音程之間的跨度比較大，表現出士兵們行走的氣勢。

主題二旋律具有東方音調的特色，音程多為級進，表現出商人悠閑的行走。

2.4.2節奏:主題一節奏規整，2/4拍偶數節拍的節奏強弱分明，突出了士兵的步伐剛強整齊。

主題二:節奏強弱對比都不明顯，雖然仍用2/4拍，但當中利用同音連線來改變強弱關系，使出現許多切分節奏，突出了商人們步伐混亂不一致。

2.4.3音色:主題一主要利用圓號、長笛等樂器來突出軍隊的士氣和高昂的情緒尤其是圓號那種輕柔寬廣的音色。

主題二主要以弦樂為主，與雙簧管合奏，利用清脆的音色去表現商人進行的一種淳美、恬靜、安詳的心理。

2.4.4力度:整首曲子利用漸強、漸弱，充分表現了軍隊和商人在行進中，由遠及近、由近及遠的畫面。作為一個欣賞者，在這些地方都應有充分的想象，從而感覺這個動態的畫面。

2.4.5曲式:利用雙主題變奏曲式。充分表現兩支隊伍在中亞細亞草原上行進動態畫面。

這部作品《在中亞細亞草原上》充分利用各種音樂特點來表現一幅美麗的動態畫面。如果你按照這種方法欣賞分析后，你還不會為作曲家的驚人創作而感嘆嗎?不會為作曲家應用音樂技巧而折服嗎?我想會很難。交響音樂就是如此有魅力，如此豐富。

以上四點是欣賞交響音樂時，應該具備的知識。但是，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。交響音樂也是一樣的道理，雖然抽象，但只要多聽、多記、多想，自然也會具備一定的欣賞交響音樂的知識了。

3.欣賞交響音樂會時應注意的問題

當我們具備一定欣賞交響音樂的知識后，在欣賞過程中還應注意以下幾個方面，避免許多尷尬的場面發生。

3.1欣賞交響音樂會時，應當衣著整齊，提前進入劇場并安靜地就座。

3.2在交響音樂演奏過程中，每個樂章之間不要鼓掌，只有在最后一個樂章完滿結束時，才可熱烈鼓掌。

3.3聽不懂交響音樂時，不要左右打聽，以免干擾別人。

以上三個方面是起碼應有的理解，養成這種好習慣，不管你是否完全懂交響音樂，那都不會影響別人對你的看法，也達到了一定素質增長的目的。

如果有人問，怎么才算聽懂了交響音樂?所謂懂即是感受和理解作品中的感情和情緒，引起精神上或心靈上的共鳴和變化。也許這樣說可能有些抽象，其實不妨問自己為什么要聽交響音樂?是想提高自己的綜合素質、修生養性，還是想從音樂中獲得美，來調劑生活充實生活，最后提高生活。這兩者是一個道理，只要能達到這兩個目的，那你就基本聽懂了，也實現了交響音樂給予人類的財富。

4.結語

交響音樂是一門非常藝術的藝術，非常科學的科學。隨著社會的發展變化，精神生活變得越來越重要，而今交響音樂已走進我們的生活，如全國開展的“高雅藝術進校園”活動，就是大學生享受交響音樂的一次難得機會。相信不久將來，高雅藝術將走進千家萬戶，讓所有人來享受這個交響盛宴。如果你喜歡上交響音樂，你會感嘆:這才是真正的音樂。

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