如何激發高職高專學生英語學習興趣

摘 要: 高職高專英語教學強調實用為主、夠用為度，因此，教師應逐步改變以閱讀為中心的傳統教學模式，加大聽、說訓練，這就要求英語教師更有效地課堂駕馭課堂，激發學生學習的興趣和積極性，從根本上提高學生的整體素質和知識水平，培養實用型人才。

關鍵詞: 高職高專英語教學 學習興趣 教學模式 改進方法

1.高職高專英語教學的重要性

高等職業教育是高等教育的重要組成部分，但與普通高等教育相比，高等職業教育以“實用為主、夠用為度”為原則，注重培養實用能力，根據社會需要進行或調整課程設置，尤其從職業崗位需要出發，加大教學中的實踐環節，以適應就業市場的實際需要，培養實用型人才。隨著改革開放不斷深化，中國與國際接軌日益緊密，英語教學在高職高專院校中占據更重要的位置。因此，高職高專英語教師必須打破傳統的教學模式，激發學生的學習積極性，為英語教學注入新的血液，為使學生成為適應社會的應用型人才作出努力。

2.高職高專英語教學中存在的問題

2.1學生缺乏學習興趣。

大多數高職高專學生英語基礎都相對薄弱，因此英語學習存在一定的困難，尤其是詞匯量的缺乏直接導致了閱讀無法順利地進行。久而久之，一些學生就喪失了對英語課程的學習興趣，學習處于被動狀態，課堂上除了被動地聽講就是記筆記，完全不能提出問題或者歸納總結。在這樣的教學模式中，教師是整個教學過程中的主導者。此外，有些高職高專學生缺乏相應的文化背景知識，學生的英語閱讀量偏少，對英語國家的社會文化背景不太了解，在閱讀過程中一旦遇到自己不大熟悉或者完全不熟悉的題材，容易產生恐懼心理和排斥心理，無法正常地思維和判斷，從而影響閱讀的正常進行。詞匯量少也是許多學生讀不懂文章的重要原因之一，在學習過程中缺乏記憶單詞的主動性，加之記憶方法不得當而一味地死記硬背，不善于推敲總結，因此在學習過程中往往一遇到生詞就查字典，達不到提高的效果。

2.2先進的教學方法難以實施。

高職高專學生的上述狀況使得在高職高專英語教學中傳統教學方法還占據著主導地位，而討論教學法、交際教學法等根本無法有效地實施運用。英語教師仍然是教學的中心，無論是泛讀課文還是精讀課文教師都要從新詞匯到句子語法結構進行一一講解，否則就無法順暢地進行，這樣，學生就無法從整體上掌握課文內容和文章結構布局。教學只能停留在單純教師講解的層面上，學生只是被動地接受。這樣的教學方法無形中增加了教師的教學任務，學生的聽說能力也無法得以提高。

3.改進高職高專英語教學方法

3.1讓學生成為課堂的主導者。

社會建構主義理論認為學習是一種社會活動，學生是認知的主體，是教學的中心，是知識意義的主動構建者。教師角色由知識的傳播者轉變為教學過程的組織者、指導者、學生意義建構的幫助者。建構主義理論與傳統的知識積累和簡單傳授的教育理論相反，它強調的是個體從自身經驗背景出發對客觀事物的主觀理解和意義構建，重視學習過程。它注重學習者的主體作用，強調學習者作為積極的意義建構者，強調教師的任務是幫助學生獲得獨立思考和學習能力。因此，教師應該改變傳統的教學模式，使學生成為課堂真正的主導者，教師充當的只是學習的促進者。語言是一種重要的交際手段，只有在運用的過程中才能夠行之有效地掌握，這就要求英語課堂要強調交際交流，也就是加強課堂的師生互動。

3.2開展課堂活動，增強師生互動。

如何加強師生間的互動，讓學生獲得更多展示的機會，是大多數英語教師關注的一個問題。比如，課堂前幾分鐘的Presentation就是一個很好的方式，不規定學生所講的內容和形式，短短的幾分鐘足以讓他們準備好幾天甚至一個星期，這是一個主動學習的過程，而且在全班同學面前的展示也能增加學生的幾分自信。再比如，教師根據課堂創設情景，學生可以進行pair work，group discussion，role-play，debate等形式的英語活動。學生不僅能鍛煉英語運用能力，而且能從英語學習中得到滿足和樂趣，使英語課堂豐富多彩，此外，師生間的聯系也會更加緊密。

3.3關愛學生，與學生進行情感交流。

教師應該關心愛護每一個學生，高職高專的學生尤其需要更多的關愛和尊重。教師要發自內心地教育和幫助他們，不能有任何的歧視或者忽視。教師應該以飽滿的熱情投入英語課堂，以自己的熱情帶動學生的學習熱情。無論是在課堂內還是課堂外都要與學生進行感情交流，相互了解，及時改進教學方法，指導學生改善學習方法。只有在和諧的學習環境中，學生才有被受到重視、受到尊重的感覺，他們也才會接受老師的引導，才會散發出年輕的魅力和干勁。

4.結語

高職高專院校是我國高等教育的重要組成部分。根據職業教育的特點，高職高專英語教學應突出學生英語應用能力培養。作為高職高專英語教師，我們要在教學中善于總結思考，從學生的實際出發，及時調整英語教學內容和方法，在英語課堂教學過程中，要充分調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，注重實用能力的培養。

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