減少初級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中母語(yǔ)的負(fù)遷移

摘 要: 由于漢語(yǔ)與英語(yǔ)屬于完全不同的語(yǔ)系，因此，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中所遇到的困難要多得多。本文作者從四個(gè)方面舉例說(shuō)明英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)遷移現(xiàn)象，并提出幾條針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議。

1.定義

負(fù)遷移(Negative Transfer)一般是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的消極影響，多指一種學(xué)習(xí)所形成的心理狀態(tài)，如反應(yīng)定勢(shì)(response set)等對(duì)另一學(xué)習(xí)的效率或準(zhǔn)確性產(chǎn)生了消極的影響(Luchins，1942)(潘菽，1980)，或一種學(xué)習(xí)使另一種所需要的時(shí)間或所需要的練習(xí)次數(shù)增加或阻礙另一種學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行，以及知識(shí)的正確掌握。

2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)

我國(guó)著名心理學(xué)家潘菽對(duì)人類(lèi)的學(xué)習(xí)下了這樣的定義:“人的學(xué)習(xí)是在社會(huì)生活實(shí)踐中，以語(yǔ)言為中介，自覺(jué)地、積極主動(dòng)地掌握社會(huì)的和個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。”而語(yǔ)言是人們交流的工具，它是本族人約定俗成的話語(yǔ)習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，是培養(yǎng)一種新語(yǔ)言習(xí)慣的過(guò)程。對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)中的體力勞動(dòng)。它具有以下特點(diǎn):1)機(jī)械枯燥，特別是入門(mén)階段，咿呀學(xué)語(yǔ)，好不容易過(guò)了語(yǔ)音關(guān)，接著大批的生詞涌現(xiàn)，這邊學(xué)來(lái)那邊忘;2)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是某種意義上的“體力勞動(dòng)”，“汗水多于靈感”。英語(yǔ)與數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法不同，需要更多的苦功。以記單詞為例，最差的學(xué)生也可通過(guò)多下苦功去追趕最好的同學(xué);3)英語(yǔ)知識(shí)難掌握，易遺忘。

3.母語(yǔ)的負(fù)遷移

由于本族語(yǔ)(漢語(yǔ))與英語(yǔ)屬于完全不同的語(yǔ)系，因此，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中所遇到的困難要多得多。下面所講的遷移是指母語(yǔ)知識(shí)的遷移，尤其是負(fù)遷移。它既是過(guò)程，又是結(jié)果，發(fā)生在學(xué)習(xí)和應(yīng)用外語(yǔ)的過(guò)程中。現(xiàn)在，我從四個(gè)方面舉例說(shuō)明英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)遷移現(xiàn)象。

(1)語(yǔ)音方面

由于漢語(yǔ)沒(méi)有長(zhǎng)短音之分，而英語(yǔ)卻有長(zhǎng)短音之別，中國(guó)學(xué)生初學(xué)時(shí)不易掌握，如漢語(yǔ)里的a，學(xué)生常誤為英語(yǔ)中的[a:];而漢語(yǔ)中的ou，學(xué)生常把它當(dāng)成英語(yǔ)中的[?藜u];漢語(yǔ)中的ji;又常誤為英語(yǔ)中的[j];漢語(yǔ)中的e，也常誤為英語(yǔ)中的[e]或者[?覸];漢語(yǔ)中的ri，誤為英語(yǔ)中的[r]，[l]或[n];漢語(yǔ)中也沒(méi)有[p]、[t]、[k]結(jié)尾的詞，沒(méi)有[bl]、[gr]等輔音群，故初學(xué)者常把teach，desk念成teacher，desk念成desker，把blow念成below，grass念成gerass。

(2)詞匯方面

例如漢語(yǔ):“漂亮的女孩”，“漂亮的婦女”，“漂亮的男人”，初學(xué)者往往受到母語(yǔ)的負(fù)遷移，一看到“漂亮的”就會(huì)想到“beautiful”這個(gè)單詞，而用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)卻需要不同的詞:pretty girl，beautiful woman和handsome man。又如，in在英語(yǔ)中是很常見(jiàn)的一個(gè)介詞，但在下面兩種場(chǎng)合中給中國(guó)學(xué)生增加了麻煩。

①你看了今天報(bào)紙上的社論嗎?

Have you read the editorial on today’s newspaper?

②我們兩小時(shí)后完成工作。

We’ll finish our work after two hours.

中國(guó)學(xué)生一不小心，on就脫口而出，原因是“報(bào)紙上”在作祟(母語(yǔ)的負(fù)遷移)，并且想當(dāng)然地認(rèn)為after對(duì)等于漢語(yǔ)的“在……(時(shí)間)后”。

英語(yǔ)基本詞匯中，最難學(xué)習(xí)和掌握的要數(shù)動(dòng)詞。動(dòng)詞不僅形態(tài)變化特殊，用法繁雜，而且意義多樣，難以捉摸。例如:do，go，look，make，get，take，come等都能表達(dá)幾十種意義。例如:play games(玩游戲)，play football(踢足球)，play the piano(彈鋼琴)，play chess(下棋)，play a joke(開(kāi)玩笑)，play basketball(打籃球)。在漢語(yǔ)中，可譯成“玩”“踢”“彈”“下”“開(kāi)”“打”，而英語(yǔ)就用“play”這一個(gè)單詞。

(3)語(yǔ)序方面

由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言的語(yǔ)序差別較大。因此，漢語(yǔ)語(yǔ)序?qū)χ袊?guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較大的負(fù)遷移。試比較下列例句中劃線單詞的位置:

①這是一張中國(guó)地圖。

This is a map of China.

②王玲經(jīng)常是第一個(gè)到校的人。

Wang Ling is always the first to come to school.

③我不知道她住哪。

I don’t know where she lives.

④李明在回家的路上碰到一個(gè)老朋友。

On his way home，Li Ming met an old friend.

⑤我有重要的事情要告訴你。

I have something important to tell you.

⑥現(xiàn)在學(xué)習(xí)其它民族語(yǔ)言的需要越來(lái)越大。

Now the need to learn other people’s language is becoming greater and greater.

(4)語(yǔ)法方面

漢語(yǔ)的動(dòng)詞是沒(méi)有時(shí)態(tài)變化的，也不要求主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞在形式上一致。英語(yǔ)則要求主謂一致，而且謂語(yǔ)動(dòng)詞有時(shí)態(tài)變化。中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者經(jīng)常會(huì)受母語(yǔ)遷移的影響，在使用英語(yǔ)的過(guò)程中出現(xiàn)一些此類(lèi)的錯(cuò)誤。

例如:

①Last semester，there is a sports meeting in our college.(is改為was)

②Mary have no food.(have改has)

③We will has much money.(has改have)

④Where do you find your notebook?(do改did)

⑤A doctor，together with two nurses，have been sent to that faraway village to help sick people.(have been改為has been)

⑥Her father has died five years.(應(yīng)改為:Her father has been dead for five years或Her father died five years ago)

⑦She has come here almost an hour.(應(yīng)改為:She has been here almost an hour或She came here almost an hour ago)

4.減少負(fù)遷移

英語(yǔ)和漢語(yǔ)無(wú)論從文字、文法還是文化背景方面看均差異巨大。因此，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)受到母語(yǔ)負(fù)遷移的影響是正常現(xiàn)象。以下是幾條針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的建議:

(1)毫無(wú)條件地接受英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

(2)使用英語(yǔ)時(shí)盡量忘記漢語(yǔ)。

(3)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的記憶盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

(4)為了獲得詞匯的準(zhǔn)確意義，最好用英語(yǔ)詞典。

(5)組織有效復(fù)習(xí)，避免遺忘。

(6)巧記單詞，擴(kuò)大詞匯量。

(7)既要重視讀、寫(xiě)，又要重視聽(tīng)、說(shuō)。

(8)學(xué)英語(yǔ)要有信心、恒心和熱心。(所謂熱心，是指對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣，主動(dòng)交流，樂(lè)于在語(yǔ)言的海洋中搏擊，勇于開(kāi)口，不怕說(shuō)錯(cuò)，不怕“丟丑”)。

參考文獻(xiàn):

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