初一學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)

摘 要: 英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，其本質(zhì)是交際。我們不僅要教給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何使用語(yǔ)言。讓每一個(gè)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)。本文作者就如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，談?wù)勛约涸诔跻挥⒄Z(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和心得。

關(guān)鍵詞: 初一學(xué)生 英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力 培養(yǎng)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中英語(yǔ)口語(yǔ)明確提出:能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見;能與他人溝通信息，合作完成任務(wù);能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚拚?能有效地詢問(wèn)和請(qǐng)求幫助;能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話;能用英語(yǔ)表演短劇;能在以上口語(yǔ)活動(dòng)中語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)?？梢娍谡Z(yǔ)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中占有十分重要的位置。然而，在初中英語(yǔ)教學(xué)中卻一直存在重語(yǔ)言知識(shí)講授、輕口語(yǔ)能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，致使很多學(xué)生缺乏開口鍛煉的機(jī)會(huì)，口語(yǔ)表達(dá)能力差。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該從初一開始就培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。以下幾方面是我的一些看法和做法。

一、用英語(yǔ)組織教學(xué)

英語(yǔ)教師應(yīng)該用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。一方面有利于向?qū)W生提供說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生開口模仿，另一方面有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，養(yǎng)成用所學(xué)語(yǔ)言交際的習(xí)慣?？赡軐?duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛開始時(shí)會(huì)不太習(xí)慣，也聽不懂，需要教師的中文翻譯。但教師要有恒心，一定要堅(jiān)持說(shuō)下去，例如課堂用語(yǔ):“Please listen carefully!”“Do you understand?”“Look at the blackboard.”“Never mind.”等。學(xué)生長(zhǎng)期在這些簡(jiǎn)短的習(xí)慣用語(yǔ)中聽說(shuō)，久而久之，就會(huì)很自然地運(yùn)用到真實(shí)的交際生活中去。因此，教師要不斷地反復(fù)地輸入信息，營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

二、加強(qiáng)課堂口語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，任何語(yǔ)言都是通過(guò)不斷說(shuō)的實(shí)踐而形成的，教師要精心設(shè)計(jì)多種形式的課堂口語(yǔ)活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造開口說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

(一)模仿朗讀

學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都是從機(jī)械地模仿到自然地應(yīng)用，想讓學(xué)生樂(lè)說(shuō)，首先必須讓他們會(huì)說(shuō)。模仿朗讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中必需的階段。因此我要求初一學(xué)生每天要模仿磁帶朗讀。盡量模仿磁帶里的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，這樣能使學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正，表達(dá)流暢。在反復(fù)模仿朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生鞏固了英語(yǔ)基本知識(shí)，也為說(shuō)的活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)課前5分鐘

每節(jié)英語(yǔ)課前利用5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行Free Talk。話題不限，學(xué)生可以聯(lián)系實(shí)際，如自我介紹、介紹朋友、猜謎語(yǔ)、講笑話、表演對(duì)話等。堅(jiān)持在全班范圍內(nèi)按序號(hào)輪流進(jìn)行，人人參與，讓每位學(xué)生都有展示自己口語(yǔ)能力的平臺(tái)。就如學(xué)生在學(xué)完了新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下Unit 4: “I Want to Be an Actor.”之后，很自然地想到自己將來(lái)的職業(yè)。我發(fā)現(xiàn)接下來(lái)那幾天的課前5分鐘，學(xué)生都紛紛介紹自己喜歡的職業(yè)，并對(duì)這份職業(yè)進(jìn)行描述。

要注意的是，在學(xué)生演講過(guò)程中，不要太注重一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，不要隨時(shí)打斷學(xué)生的話題，只要他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，表達(dá)流暢，能明白內(nèi)容即可。相信只要持之以恒，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力就一定能夠逐漸增強(qiáng)。

(三)角色表演

初一英語(yǔ)教材的內(nèi)容多是對(duì)話形式，且圖文并茂，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，富有趣味性，很適合學(xué)生進(jìn)行角色扮演。如新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Unit 7 Section A，在學(xué)了3a之后，我要求學(xué)生仿照原對(duì)話，一人扮演顧客，另一人扮演服務(wù)員，發(fā)揮想象力表演新的對(duì)話。學(xué)生表演得惟妙惟肖，在真實(shí)的語(yǔ)境中，既感受到了英語(yǔ)的魅力，又提高了英語(yǔ)口頭表達(dá)能力。

(四)小組討論

為了培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的主動(dòng)性，在學(xué)完新課后給學(xué)生提供一些與課文內(nèi)容相關(guān)的話題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，這不僅增加了學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，還能促使學(xué)生積極思考、集思廣益。如新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Unit 7我在本單元的最后一個(gè)課時(shí)中提出了一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論:If your group has a Clothes Store，how to make an ad in order to make a sale?這個(gè)問(wèn)題聯(lián)系實(shí)際生活，引發(fā)了學(xué)生的興趣，每個(gè)小組成員暢所欲言，各抒己見。對(duì)于那些性格內(nèi)向、心理素質(zhì)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是實(shí)踐口語(yǔ)表達(dá)的好機(jī)會(huì)。

三、激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)興趣

對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)其語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，這樣會(huì)大大減輕他們的心理壓力，讓他們?cè)谡n堂上敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。為此，教師可充分利用教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，如小品表演、搶答競(jìng)賽、游戲等。如新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下Unit 7 Section A中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)游戲:Describe someone in the class.Ask your classmates to guess who you’re describing.此游戲立即引起了學(xué)生的極大興趣。學(xué)生興奮地描述著:

S1:This person is of medium height and a little bit heavy.She has long straight hair.She wears jeans.

S2:This person is of tall and thin.He has short black hair.He likes wearing a T-shirt.

在描述與猜測(cè)的過(guò)程中，不僅鞏固了本單元的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，而且給了學(xué)生一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)其知、得其樂(lè)。

另外，教師要對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)給予及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的積極性，在實(shí)踐中樹立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，既可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平，又可以拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。如英語(yǔ)朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、英語(yǔ)歌曲比賽等，這些都是訓(xùn)練口語(yǔ)的好機(jī)會(huì)，教師要把他們和課內(nèi)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中得到實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)感，學(xué)以致用。

五、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力

口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)不能脫離社會(huì)語(yǔ)言文化的培養(yǎng)。我們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流的時(shí)候，就應(yīng)該自覺(jué)地運(yùn)用英語(yǔ)文化語(yǔ)言習(xí)慣所允許的口語(yǔ)表達(dá)方式使用語(yǔ)言。因此我在對(duì)初一學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中很重視文化的熏陶，如西方人往往對(duì)別人的稱贊能愉快接受并致以謝意。A:Your skirt is very beautiful，I like it.B:Thank you very much.又如，在問(wèn)路時(shí)要說(shuō)“Excuse me.”，不小心碰到別人時(shí)說(shuō)“I am sorry.”等。

總之，英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱苦的工作。需要課內(nèi)課外多聽、多讀、多說(shuō)、多實(shí)踐。教師應(yīng)盡量創(chuàng)造各種條件，為學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)提供更廣闊的空間。

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