中學(xué)體育教學(xué)如何貫徹素質(zhì)教育

《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出:“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量。”中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到全面提高國民素質(zhì)教育的軌道上來，要從“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民”出發(fā)，以全面培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，豐富科學(xué)文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)，較強(qiáng)的實踐和動手能力，以及健康的個性為宗旨，徹底摒棄“應(yīng)試教育”的片面教育觀。面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會勞動，學(xué)會審美，打下扎實的基礎(chǔ)，使學(xué)生全面增長能力，成為德才兼?zhèn)涞纳鐣嵱眯匀瞬拧＿@是未來中國教育改革發(fā)展的主要方向和目標(biāo)。

體育課是義務(wù)教育整個過程的必修課，整個中學(xué)教育都是基礎(chǔ)教育。體育學(xué)科教育對于實施素質(zhì)教育具有重要的作用，它是學(xué)校全面貫徹教育方針的一個重要方面。中小學(xué)體育是素質(zhì)教育不可分割的重要組成部分，成為實施素質(zhì)教育的重要學(xué)科之一。那么，在中學(xué)體育教學(xué)中如何貫徹素質(zhì)教育呢?主要有以下幾個方面。

一、不斷提高自身綜合素質(zhì)

體育教師是體育活動的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。中學(xué)體育教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到中學(xué)生能否健康快樂地成長。中學(xué)體育教師的素質(zhì)包括許多方面，如文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)等。無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。因此，體育教師要有廣博的知識和精準(zhǔn)技能，教師除對所任學(xué)科知識融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。所以，體育教師要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感;要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要、培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā);要樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀;要樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點(diǎn)。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時就能使整個教學(xué)過程充滿知識性、趣味性，而學(xué)生也能在歡樂愉快中學(xué)習(xí)知識、鍛煉身體，使教育成為真正的素質(zhì)教育，課堂教學(xué)效果才能真正提高。

二、重視對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育

體育教學(xué)要把育人貫穿到教學(xué)中去，利用體育教學(xué)豐富的教育因素，在整個教學(xué)中遵循身心全面發(fā)展的原則，每一環(huán)節(jié)的教與學(xué)必須加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這樣才能全面貫徹素質(zhì)教育，使學(xué)生全面均衡發(fā)展。

在中學(xué)體育教學(xué)中教育學(xué)生要尊師敬長、做事公正、為人和善、言行一致，不損人利己，不投機(jī)取巧;要培養(yǎng)學(xué)生具有頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。體育課的學(xué)習(xí)很苦很累，要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難、勇往直前的品質(zhì)。教師要教育學(xué)生對應(yīng)做的事要堅持不懈，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力;教育學(xué)生對失敗挫折有一定的承受力，培養(yǎng)勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。由于體育活動具有競爭性的特點(diǎn)，群體成員為了在比賽中取勝，往往能同心協(xié)力，互相促進(jìn)，努力實現(xiàn)共同的目標(biāo)，而個人為了取得好成績，以便同別人展開競爭，則能表現(xiàn)出超乎尋常的勇氣和毅力，通過競爭與合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績諸要素和個性心理特征能得到充分顯示和健全發(fā)展。

另外，教師高尚的人格、積極負(fù)責(zé)的態(tài)度也會對學(xué)生的情感提升，個性心理培養(yǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響。因此精心設(shè)計、科學(xué)組織體育教學(xué)，并注重自我形象的完善，從而促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。中學(xué)體育活動中的集體項目需要靠師生之間、學(xué)生之間的合作，教師要引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，教育學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體，為集體爭榮譽(yù)，同學(xué)之間相互交往、相互尊重和相互理解，與人為善，讓學(xué)生明白，只有生活在好的合作集體中，才能創(chuàng)造出優(yōu)異成績。

此外教師還要培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、進(jìn)取精神和自我教育能力，讓學(xué)生逐步達(dá)到自我發(fā)展、自我完善。

三、在課堂教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方法

第一，通過嚴(yán)密的課堂組織，培養(yǎng)學(xué)生動作迅速、聽從指揮、遵守紀(jì)律、協(xié)同行動的良好習(xí)慣和作風(fēng)。教師教學(xué)生不僅要動口講，而且要做示范動作，一個準(zhǔn)確優(yōu)美的示范動作，不僅能有效地激發(fā)學(xué)生模仿練習(xí)的欲望，而且能給學(xué)生一種美的感受和教育。

第二，通過教材的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、遵守規(guī)則等良好的道德品質(zhì)。

第三，通過田徑、球類、體操等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、機(jī)智、頑強(qiáng)的意志，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

四、重視提高學(xué)生的體育興趣

從心理學(xué)角度上講，學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生是和一定的情感密切聯(lián)系在一起的。也就是說，當(dāng)學(xué)生對體育有了正確的認(rèn)識的時候，才會心情愉快地參加學(xué)習(xí)和鍛煉。興趣是最好的老師。中學(xué)體育教師要高度重視對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生把社會和學(xué)校向他們提出的要求變?yōu)樽约簝?nèi)在的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時表揚(yáng)、鼓勵。

五、重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，現(xiàn)在越來越受到社會和家庭的關(guān)注，現(xiàn)代社會所需要的人才不僅要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因而學(xué)校教育必須高度重視學(xué)生的心理素質(zhì)教育。就學(xué)校體育教育而言，深化學(xué)校體育改革是必然的，是社會發(fā)展的需求。體育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，通過豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神、良好的心理品質(zhì)與堅強(qiáng)的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力。還要指導(dǎo)并幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信。

六、加強(qiáng)課外體育活動

課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉，達(dá)到課堂教學(xué)無法達(dá)到的效果。因此，教師必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和愛好，提倡小型多樣，注意生動活潑，講求實效，持之以恒。在普及體育運(yùn)動的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)建立以傳統(tǒng)項目為主的運(yùn)動隊，對有特長的學(xué)生要集中進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)運(yùn)動隊員的意志和思想品德，必須要求不但思想好，各科學(xué)習(xí)成績良好，而且在學(xué)校體育活動中起骨干作用。同時要健全學(xué)校體育競賽制度，堅持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則，每學(xué)期舉行一些有意義的體育比賽。只有多樣化、多形式的各項體育活動，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的各項素質(zhì)。

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體等幾方面全面發(fā)展的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一，切不可將德、智、體相互割裂、相互對立起來。學(xué)校體育教學(xué)以其“多元”的功能，在素質(zhì)教育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用，是其他學(xué)科無法比擬的。隨著知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，當(dāng)前教育的改革勢在必行，素質(zhì)教育的發(fā)展成為教育改革中的主旋律，以前的中學(xué)體育教學(xué)不足以適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展需要。我們要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有優(yōu)秀品質(zhì)、高尚情操、廣博知識和健壯體魄的新時期人才。