如何培養(yǎng)少數(shù)民族聲樂(lè)人才

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，培養(yǎng)跨世紀(jì)的少數(shù)民族聲樂(lè)人才，弘揚(yáng)中華民族的聲樂(lè)人才，是擺在聲樂(lè)教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

結(jié)合多年教學(xué)的實(shí)踐，我認(rèn)為，培養(yǎng)少數(shù)民族聲樂(lè)人才，首先要發(fā)現(xiàn)具有良好嗓音條件和藝術(shù)氣質(zhì)的好苗子。因?yàn)槁晿?lè)藝術(shù)是一門科學(xué)，所以聲樂(lè)人才不僅要懂得聲樂(lè)基本原理，而且要很好地掌握聲樂(lè)技巧，除了靠勤學(xué)苦練外，這些技巧不少是要靠悟性和感覺(jué)的。因此，善于發(fā)現(xiàn)好的聲樂(lè)苗子，并客觀地有針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)，為其打下正確、牢固的發(fā)聲基礎(chǔ)，有利于其成長(zhǎng)為優(yōu)秀的少數(shù)民族聲樂(lè)人才。

培養(yǎng)少數(shù)民族聲樂(lè)人才，要做到“三要”，克服“三不要”，這對(duì)每一位學(xué)者都有一定的實(shí)際意義。

一、三要

一要“勤”，就是要勤思，勤練。對(duì)學(xué)者來(lái)說(shuō)，要想成為一名合格的人才，就要在日常的練習(xí)中勤思考。每一首歌，練習(xí)中有哪些不足，今后應(yīng)如何改進(jìn)才能彌補(bǔ)不足，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的演唱水平，是學(xué)習(xí)聲樂(lè)者必須思考的問(wèn)題，所謂“唱后知不足”說(shuō)的就是這個(gè)道理。勤練對(duì)歌聲來(lái)說(shuō)就更重要了。扎實(shí)的音樂(lè)基本功是歌者所必須具備的基本素質(zhì)。要保持這種素質(zhì)，就要做到“曲不離口，琴不離手”，并制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，使自己在保持原有的音樂(lè)基本技能上，還能不斷提高，真正做到理論與實(shí)際相結(jié)合。

二要“博”，“博”就是要知識(shí)面寬。一首歌除了音樂(lè)有關(guān)的知識(shí)外，往往還涉及文學(xué)、歷史、美術(shù)等方面的知識(shí)。因此，僅靠學(xué)校里學(xué)過(guò)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這需要學(xué)者在熟悉歌曲的同時(shí)，多看有關(guān)方面的書(shū)籍，拓寬自己的知識(shí)面，提高自身的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，并熟練運(yùn)用到演唱當(dāng)中去，在不知不覺(jué)提高自身對(duì)美的感覺(jué)能力和鑒賞能力。

三要“韌”，韌就是有毅力。任何一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明都與科學(xué)家長(zhǎng)期不懈地努力緊密相連。學(xué)歌者也是如此。即便是一首小曲目，對(duì)其的掌握，都不是一朝一夕就能解決的，都需要自身日積月累，通過(guò)幾年甚至十幾年的努力，這時(shí)，學(xué)歌者沒(méi)有堅(jiān)韌的毅力就顯得至關(guān)重要。“三天打魚(yú)，兩天撒網(wǎng)”，只能是一事無(wú)成。

二、三不要

在努力做到“三要”的同時(shí)，還要警惕一些消極因素對(duì)學(xué)歌者的影響，那就是“三不要”。

一不要“懶”。懶是阻擋學(xué)歌者進(jìn)步的最大障礙。天天堅(jiān)持練基本功不容易，但要偷一次懶卻很容易。一些學(xué)歌者在平時(shí)放松了對(duì)自己的要求，使自己的音樂(lè)技能日漸荒廢，不進(jìn)反退。因此，學(xué)歌者想要取得一點(diǎn)成績(jī)，首先必須戰(zhàn)勝“懶”這個(gè)自我，這樣才能在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，信心百倍，泰然自我。

二不要“散”。散是“懶”的變身兄弟，由于學(xué)科的特殊性，既無(wú)作業(yè)，又無(wú)升學(xué)壓力，一來(lái)二往，就會(huì)使一些學(xué)歌者由懶而散，懶散成習(xí)。

三不要“慢”。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。隨著各級(jí)部門改革措施的相繼出臺(tái)，歌者的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)日漸激烈。作為歌者更要有一種危機(jī)感，要使自己緊張起來(lái)，在快節(jié)奏中不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，跟上日新月異的音樂(lè)教育步伐，如此才能使自己在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

一般來(lái)說(shuō)，初學(xué)歌者都有喉音重，舌位高，喉位高聲音出現(xiàn)僵、卡、夾、扁，咬字吐字不清等通病。可以用大聲地，有位置朗讀歌調(diào)，用“u”母音練習(xí)來(lái)讓高位置的喉嚨放下來(lái)，并用半打哈欠的感覺(jué)使下巴放松、喉位相對(duì)穩(wěn)定等方法練習(xí)，逐步克服這些毛病。要針對(duì)不同民族的語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)要求初學(xué)者，如演唱新疆民歌，就要了解新疆民歌的風(fēng)格、語(yǔ)言和每個(gè)民族風(fēng)格習(xí)慣，如維族歌，哈族歌，錫伯族歌等，了解后才能唱出各民族的風(fēng)格，并唱得自然親切。

對(duì)少數(shù)民族聲音人才，要鼓勵(lì)他們多方面、多渠道地發(fā)展。繼承和借鑒中華民族的優(yōu)秀聲樂(lè)傳統(tǒng)，掌握好中國(guó)創(chuàng)作性的藝術(shù)歌曲和外國(guó)藝術(shù)歌曲的演唱和方法，多方面地、綜合性地發(fā)展自己、豐富自己，以便更好地、科學(xué)地演唱本民族歌曲，豐富多彩地表現(xiàn)生活。歌手的心靈素質(zhì)問(wèn)題也很重要，尤其是注意解除唱高音時(shí)的恐懼感和膽怯感。其實(shí)，唱高音就是一種肌肉和聲帶的配合操練，再加上呼吸與共鳴，沒(méi)有多么復(fù)雜和神秘。蒙古族歌手大都能自然地唱長(zhǎng)調(diào)，這與他們生長(zhǎng)的環(huán)境有關(guān)。在大草原上，他們都能寬廣放聲高歌。要解決初學(xué)者歌手的心靈干擾，就要鼓勵(lì)他們，激起他們練習(xí)高音和演唱高音的欲望。還要經(jīng)常講“三要”、“三不要”的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，在闡明本民族歌曲和唱藝術(shù)歌曲有哪些相同之處，區(qū)別聲音正確與否，介紹喉器的構(gòu)造及生理現(xiàn)象后，再著重強(qiáng)調(diào)呼吸與共鳴腔體的作用，了解歌唱時(shí)發(fā)聲器管的配合關(guān)系，進(jìn)行方法和激起的練習(xí)、咬字吐字的正確訓(xùn)練，這樣就能很好地解除他們的恐懼心理，以達(dá)到掌握和運(yùn)用唱高音的技巧，使他們能自如地演唱各種不同風(fēng)格的聲樂(lè)作品，提高自己的歌唱藝術(shù)水準(zhǔn)。

三、強(qiáng)調(diào)正確處理整體與局部的關(guān)系

正確地處理好整體與局部的關(guān)系也是聲樂(lè)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)取得成敗的關(guān)鍵之一。在調(diào)整局部的問(wèn)題時(shí)，一定要在保持住整體發(fā)妞的基礎(chǔ)上注意局部的調(diào)整，而不是丟掉整體去注意局部。否則，學(xué)生找來(lái)找去，越找越亂，滿腦子都被聲樂(lè)理論框住了，根本無(wú)法張嘴唱歌，這就要求老師的教學(xué)思想和方法是辯證的，聽(tīng)覺(jué)是平衡的，在強(qiáng)調(diào)高位置時(shí)，要注意氣息深度的支持;在強(qiáng)調(diào)喉嚨打開(kāi)時(shí)，要注意聲音的集中;在強(qiáng)調(diào)氣息深度時(shí)，要注意聲音位置的高度;在強(qiáng)調(diào)聲音集中時(shí)，要注意喉嚨打開(kāi);強(qiáng)調(diào)放松時(shí)，要注意幫助發(fā)聲肌肉的積極拉緊;唱寬母音時(shí)，要注意集中;唱窄母音時(shí)，要注意空間感;在強(qiáng)調(diào)字個(gè)性時(shí)必須強(qiáng)調(diào)聲音狀態(tài)的共性。絕對(duì)不能丟掉正確的發(fā)聲狀態(tài)，去尋找什么“依字帶聲”，“字正腔圓”。就是說(shuō)，個(gè)性存在于共性之中，只有在共性的基礎(chǔ)上，才能真正體現(xiàn)個(gè)性。

綜上所述，在少數(shù)民族學(xué)生基礎(chǔ)差、條件也差的情況下，只要具備以下兩個(gè)條件就可以培養(yǎng)出高水平的聲樂(lè)人才。

第一，必須有好的聲樂(lè)老師。教師必須具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神;具有愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心;具有先進(jìn)的教學(xué)思想觀點(diǎn);具有解決聲樂(lè)教學(xué)中的難點(diǎn)、缺點(diǎn)的教學(xué)方法和得力手段;必須自覺(jué)地為聲樂(lè)教學(xué)早出人才、出好人才而刻苦鉆研;必須具備不圖名、不圖利的高貴品質(zhì)。

第二，必須有刻苦學(xué)習(xí)精神，有明確學(xué)習(xí)目的，熱愛(ài)聲樂(lè)事業(yè)，有悟性的學(xué)生的積極配合。

聲樂(lè)人才要深入生活，體驗(yàn)生活，以百姓為師，向人民學(xué)習(xí)，向藝術(shù)高明的民間藝人和老一輩藝術(shù)家學(xué)習(xí)，把專業(yè)基礎(chǔ)打得扎實(shí)牢固，為將來(lái)豐富人民的舞臺(tái)而努力，做新世紀(jì)中國(guó)民族聲樂(lè)的繼承人，為培養(yǎng)少數(shù)民族聲樂(lè)人才而不懈努力。