鉗工教學中尺寸鏈的應用

摘 要: 本文通過對鉗工教學的現狀與存在的問題的分析，結合尺寸鏈在鉗工教學中的必要性分析，提出了加強鉗工教學、優化教學內容、強化教學手段等相應的改進措施。

關鍵詞: 鉗工教學 尺寸鏈 應用

鉗工是按照技術要求使用鉗工工具、鉆床等對工件進行加工、裝配、修整的一個工種，它是機械制造業中不可或缺的工種，鉗工技能是機電專業學生必備的專業技能，其特點是涉及面廣、實踐性強并與生產實際緊密聯系，尤其是工藝方法的應用很靈活。鉗工技能不容易掌握，這個工種既要技術，又需要體力，同時還要具備觀察力、思考力和獨立分析問題、解決問題的能力。

尺寸鏈是在零件加工或機器裝配過程中，由互相聯系的尺寸按一定順序首尾相接排列而成的封閉尺寸組。組成尺寸鏈的各個尺寸稱為尺寸鏈的環。封閉環是指在裝配或加工過程最終被間接保證精度的尺寸，其余尺寸稱為組成環。根據其對封閉環的影響性質，組成環又可分為增環和減環。如果其他尺寸不變，那些本身增大而封閉環也增大的尺寸稱為增環，那些本身增大而封閉環減小的尺寸則稱為減環。尺寸鏈有兩點特征，一是封閉性，由有關尺寸首尾相接而形成;二是關聯性，有一個間接保證精度的尺寸，受其他直接保證精度尺寸的支配，相互間有確定的函數關系。尺寸鏈按構成空間位置分線性尺寸鏈、平面尺寸鏈、空間尺寸鏈，按組合形式可分為串聯尺寸鏈、并聯尺寸鏈、混聯尺寸鏈，按用途可分為零件尺寸鏈、工藝尺寸鏈、裝配尺寸鏈，按幾何特征分為長度尺寸鏈、角度尺寸鏈。巧妙利用尺寸鏈，可以使鉗工裝配和零件加工變得得心應手，從而提高零件精度，減輕工人勞動強度。

一、鉗工教學的現狀與存在的問題

當前，鉗工教學課程設置不是很合理，教學內容比較陳舊，學生所學到的知識技能與企業的要求存在很大差距。許多教師對職校應培養什么樣的學生目標還不夠明確，圍繞書本轉，為完成書本教學任務而完成任務，對學生能力培養缺乏考慮，對實踐操作不夠重視，這就是傳統的教學模式。這樣學生容易局限于定向思維和造就能力，走上工作崗位后很難適應當代科技生產。

鉗工基本技能的訓練是職校工科專業學生接觸到的第一次實際操作訓練。現行的中等教育教學大綱中要求鉗工實訓課是一門培養學生掌握鉗工操作技能、技巧的課程，它的主要內容包括入門知識、平面劃線、鋸割、銼削、鉆孔，鉸孔、攻螺紋、套螺紋、刮削、銼配，另外還包括常用設備的維護和保養、刀具和鉆頭的刃磨等。鉗工實習是培養學生實踐能力、動手能力的重要工種之一，但是長期以來鉗工的教學模式總是讓學生感到枯燥乏味。機械單調的訓練、缺乏新意的課題，難免存在一些教學弊端。學生處于被動的接受狀態，沒有主動獲取知識的積極性。我們應該認真分析鉗工教學的特點，設計新的教學模塊，讓學生從消極對待變成積極參與。

二、尺寸鏈應用于鉗工教學的必要性

二十一世紀，工業高速發展，時代與工業的發展勢必需要大量高素質、技能突出的復合人才，因此這一方向的專職教師的責任重大而深遠。若僅運用傳統的教學模式來實施教學，學生很容易因讀死書、死讀書而形成定向思維，其創新能力必將受局限。這對學生以后走上工作崗位，適應當代科技生產的需求是毫無益處的。

鉗工教學一直以來強調教學要理論聯系實際，如果只是一味地照本宣科，本已抽象的知識更顯枯燥，這樣不利于學生感性認識的提高。所以我們應不斷提高學生感性認識，來充實學生的理論認識。

教學過程涉及到很多的實操內容，教師針對企業用人需求主動的挖掘與創造是很必要的。教師在結合課本教學的同時要注重實操，以實用、常用的知識要求學生靈活運用到生產有利于培養出符合機械行業發展實際需要的專業型技術人才。

針對這種情況，在鉗工教學中，教師應結合實際，綜合運用多種知識，在傳統的教學過程中不斷創新。

三、加強尺寸鏈在鉗工教學中的實際應用，完善鉗工教學

在鉗工實際教學中，最重要的難點問題就是尺寸精度難以保證，一方面需要反復測量、細心操作、刻苦訓練，另一方面因實習時受量具的限制，有些尺寸無法直接測量，而只能通過間接測量得到的，因此巧妙利用尺寸鏈進行正確的換算就顯得十分必要。

鉗工教學并非一門獨立課，它與其它學科有著千絲萬縷的關系，倘若僅從鉗工單方面的意義開展教學，遠不能達到學習的要求、社會的需求，教學很難取得成功。因此靈活地運用各學科的知識輔助做好鉗工教學尤為重要。實踐證明這是十分必要的，也是絕對可行的。

1.加強基礎知識的學習，為更好地學習和掌握尺寸鏈打下基礎。要想學好鉗工課程，基礎知識是關鍵。鉗工教學很容易給學生造成錯覺:不需要多少基礎知識，或者需要的基礎知識很少。但在實際教學中，只有基礎知識好的學生才能真正學好鉗工，只有尺寸鏈知識掌握過硬、能夠活學活用的學生才是真正的鉗工高手。因此在課程教學中教師要讓學生充分意識到基礎知識的重要性，充分地把學好尺寸鏈作為課程的重點來抓，并因材施教，除了正常的鉗工教學，還需進行必要的充分的基礎知識的補給，這對于學生充分掌握鉗工的真正技能，做個優秀的鉗工具有深遠的意義。

2.學好其他機械專業課，合理補充專業知識。其它機械專業課對學好鉗工也很重要。熟練使用尺寸鏈，活學活用，涉獵多項機械專業知識。在實際生產中，鉗工被譽為“萬能鉗工”。這除了說明鉗工在實際生產中不可替代的地位之外，也從另一方面表明鉗工涉及的知識面廣、內容雜。因此教學過程中，多項機械專業課程貫穿于鉗工課程中是很必要的。如金屬材料熱處理、刀具角度和刃磨、機械制圖，機械制造等知識，都與鉗工有著密切的關系。這些知識的合理補充，對學生活學活用尺寸鏈，學好鉗工技能都是十分必要的。對于教師來說，加強多學科知識的涉獵，加強專業課的學習是帶好學生的關鍵。

巧妙應用尺寸鏈，鉗工課程將變得簡單、具體，目標性和針對性強，可以更好地指導生產;鉗工教學也將事半功倍，能夠培養出更適用于當前機械制造類企業，適合社會發展的專業技術過硬的鉗工人才。

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