時間管理與記憶效率

摘 要: 在營銷專業對口單招考試中，《市場營銷》理論考查中概念性的東西特別多，平時的記憶量也特別大，不少學生感到很困難。專業知識的記憶其實就是對學習時間的管理與記憶方法的運用。學習時間的管理，就是指學習的計劃性，以及對學習計劃執行中的有效控制。要提高記憶的效率就應講究記憶方法。營銷專業把專業知識的記憶方法分為兩大類:一是科學的“重復”;二是具體的記憶技巧。在營銷專業理論知識的學習中，時間管理屬于戰略層面的，而記憶方法是屬于戰術層面的，它們相互配合才能取得最佳的學習效果。

關鍵詞: 營銷專業 市場營銷 時間管理 記憶方法

不久前我參加了營銷專業高三對口單招生的學情分析會，學生們在談及專業課《市場營銷》的學習時，對必須記憶那么多的專業知識感到十分困難。同學們普遍反映:自己的學習沒有計劃性，或者有計劃但卻無法堅持;記東西特別慢，忘得卻很快。個別學生在談及自己的努力與記憶效果不佳時哽咽了，有的還流下了眼淚。作為專業課老師，我也陷入了沉思:平時講課關注知識的解析較多;而對于學習的方法、記憶的技巧方面對學生的指導很不夠。此后我作出了改變:在教學中開始增加針對同學們學習方法、記憶方法的分析指導。

營銷專業的理論學習中概念性的東西特別多，記憶它們是必須的，也是學好知識的基本保證。我告訴同學們要想記得快、記得久，那是有前提的:你必須有很強的學習動機，這樣你才會愿意將時間投入到學習中去。接下來記憶知識其實就是對學習時間的管理與記憶方法的運用而已。

一、學習時間的管理

學習時間的管理，就是指學習的計劃性，以及對學習計劃執行中的有效控制。其中最重要的是關于計劃的制定，應注意兩點。

首先是計劃不必過細，但安排的內容要少，特別是開始時一定要少到可以輕松完成才好。因為人的本性是好大喜功的，做計劃時極易自我膨脹，安排的內容太多，一旦無法完成，就會灰心失望，挫折感增強，一切就會回到從前——無計劃、無目標的狀態。所以我要求學生擬定好計劃內容后，先去掉一半的任務，再去掉余下的二分之一。如此一來方可保證能順利完成。

其次是計劃要按時間相對固定內容，即每一天的某個時間最好做相同的事情。比如想早操前背概念，那最好天天如此，這就易形成習慣。人都是有惰性的，形成了習慣就容易突破惰性，就不必擔心堅持不下去了。

關于執行計劃過程中的控制問題，我認為最重要的是每一步之前一定要有準備。比如早晨起床前要想好到校后計劃要做的事，如此就會比較有效率，而不至于到校后很長時間不知道該做什么，計劃也就容易得以實現了。

二、記憶方法的運用

要提高記憶的效率就應講究記憶方法。我把專業知識的記憶方法分為兩大類:一是科學地“重復”;二是具體的記憶技巧。

有人可能不以為然:“重復”算什么記憶方法，可是我給同學們的口號卻是:“重復是打開記憶大門的一把萬能鑰匙!”無論你的具體的記憶方法巧妙與否，想要達到長久記憶的目的，重復就是唯一途徑。就好比我們要記住一個人，最有效的方法不是盯他一個小時，而是經常見上幾面，那樣了解會更透徹，印象會更長久。當然重復也要講科學，根據“艾賓浩斯遺忘曲線”:遺忘率隨時間的流逝而先快后慢，特別是在剛剛識記的短時間里，遺忘最快。所以我們要及時復習，復習頻率也應先快后慢。

在具體的記憶技巧方面結合本專業知識的學習，我向同學們推薦了以下幾種方法。

1.文字圖表化

科學研究表明，人的左腦主管文字，右腦主管圖形。因而文字圖表化不僅是記憶形式的轉變，而且是左右腦記憶的切換，且圖形比文字更容易記憶。比如在講網絡營銷中電子商務的分類時，按電子商務的參與對象可以分為五大類用字母表示即:BtoC的電子商務、BtoG電子商務、CtoG電子商務、BtoB電子商務、CtoC電子商務。

我幫同學們設計了一個簡單的圖，如下:

在這個知識點上文字雖然并不復雜，但要想記得快且久，顯然不如圖形更容易一些。類似的能圖表化的知識還是很多的，同學們逐漸嘗到了甜頭，開始有意識地自己去創造了。

2.形象記憶法

就是將知識與生活的場景相聯系，展開想象對知識形成立體的印象，來幫助記憶。比如:在講人員推銷的步驟時，我讓同學們想象自己就是一個推銷人員，這樣就能很快地掌握整個推銷的過程，對其中最困難的步驟也好理解，且不容易遺忘。

3.分類記憶法

有時一個知識有很多要點，要去記憶有些困難，同學們在對知識進行分析的基礎上按一定的邏輯進行分類記起來就比較容易了。比如:在講宣傳報道的作用時，我讓學生把五個作用分成兩個部分，前兩點是針對新產品的，后三點是針對企業形象的。

4.關鍵詞法

對一些知識點較多的內容，我們還可以從中抽取幾個關鍵詞來幫助記憶。比如:選擇中間商的條件共有8條，我從每一條中各抽取一個關鍵詞組成一句話:“接利技術，有經濟運。”每個字拓展開來就是整個知識了。

5.對比法

對比學習法在營銷學的學習中有著特殊的作用，一方面這是一種記憶方法，另一方面這也是高考考查的重要方面，考題中的選擇題、判斷題等都是考查易混淆知識的，如果平時就能把這些知識對比學習，那么考試時做題就容易了。對比學習方法很多，也可以和圖表結合，把相近的知識做成表，學習起來就直觀好記了。

以上這些常用的記憶技巧極大地提高了同學們的學習興趣，降低了記憶的難度，提高了學習的效率良好的學習效果，進一步引導同學們去創造適合自己的記憶方法。

三、時間管理與記憶方法的關系

在營銷專業理論知識的學習中，我認為時間管理是屬于戰略層面的，而記憶方法是屬于戰術層面的，它們相互配合才能取得最佳的學習效果。

同學們的學習生活十分規律，除了學校課程表以外都是同學們可以控制的時間，把它們分割開來，每一塊時間要學哪方面的知識要相對固定下來。每天重復形成了習慣。就具體的學習內容，我們可以選擇合適的記憶技巧，使知識記得快，時間也相對久一些，但要想達到長久的記憶目的也要科學地重復才行。