新課程下高中英語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的意義與應(yīng)用

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在高中英語教學(xué)中的意義

最初標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是為了方便人們閱讀，而今它已是語言學(xué)科中的重要組成部分。美國語言學(xué)家Geoffrey Nunberg曾指出:“在書面語中，句子由標(biāo)點(diǎn)符號(hào)連接形成語篇，語篇受到‘語篇語法’的支配。”[1]可見，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)既是輔助文字記錄語言的符號(hào)，又是書面語的有機(jī)組成部分。

由于教材中沒有針對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的介紹及講解，師生在英語教學(xué)中往往忽略其作用和意義。雖然標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文章中不起主導(dǎo)作用，但它能夠讓文章的內(nèi)容更加清楚明白，使讀者更容易理解作者的意圖。忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的觀念容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其運(yùn)用的隨意性。如在英語寫作方面，很多學(xué)生不能規(guī)范地表達(dá)句意，其中最直接的表現(xiàn)就是在寫作中一“逗”到底。正確使用單詞、句子和結(jié)構(gòu)固然很重要，但標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用卻能影響文章的整體美和準(zhǔn)確性。如:

1.誤:I am a senior school student。

2.誤:I will go to Beijing、Shanghai and Guangzhou.

3.誤:She asked me what I wanted?

4.誤:It is Sunday，I go to school as usual.

5.誤:《A Tale of Two Cities》gave me a deep impression.

以上五例均是我在教學(xué)過程中記下的學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，分別涉及句點(diǎn)、頓號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和書名號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。正是由于學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的不重視和對(duì)其用法的不理解造成了很多的錯(cuò)誤。這五個(gè)例句的正確形式如下:

1.I am a senior school student.

2.I will go to Beijing，Shanghai and Guangzhou.

3.She asked me what I wanted.

4.It is Sunday;I go to school as usual.

5.A Tale of Two Cities gave me a deep impression.

比較一下這五個(gè)句子的正誤形式，我們就不難發(fā)現(xiàn):看似只是小小標(biāo)點(diǎn)的改動(dòng)，卻暗含著英語句法和習(xí)慣性用法的知識(shí)。可見，小標(biāo)點(diǎn)中也有大知識(shí)。

目前，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用在高考中也有明確的要求。在書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第五條原則里明確寫道:“拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。”仔細(xì)研讀這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們可知拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，標(biāo)點(diǎn)的誤用已經(jīng)是“影響表達(dá)”的錯(cuò)誤。因此，要提升作文的檔次，必須規(guī)范標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。

二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在解答英語試題中的應(yīng)用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在英語句式中的配合作用是不容忽視的。因?yàn)閺挠⒄Z的句型結(jié)構(gòu)來看，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能夠幫助學(xué)生判斷句子是簡單句、并列句還是復(fù)合句。下面以2009年高考試題為例談?wù)勅绾卫脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)來解決實(shí)際問題。

例1:She brought with her three friends，none of______I had ever met before.(09全國I)

A.themB.whoC.whomD.these

例2:Many children，______parents are away working in big cities，are taken good care of in the village.(09安徽)

A.theirB.whoseC.of themD.with whom

例3:I was born in New Orleans，Louisiana，a city ______name will create a picture of beautiful trees and green grass in our mind.(09湖南)

A.whichB.of whichC.thatD.whose

例4:I travel to the Binhai New Area by light railway every day，_____do many businessmen who live in downtown Tianjin.(09天津)

A.asB.whichC.whenD.though

以上四個(gè)例題中的逗號(hào)說明考查的是主從復(fù)合句。而通過對(duì)題意的理解，可以判定考查的是非限制性定語從句的用法。逗號(hào)是非限定性定語從句的象征，是區(qū)分主從復(fù)合句的標(biāo)志。在例1中A選項(xiàng)最有干擾性，“none of them”在分句中作主語，需要在逗號(hào)后加上連詞“and”，或是把逗號(hào)改為分號(hào)，A項(xiàng)表述的句子才是正確的。

總之，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)雖小卻蘊(yùn)藏著很多知識(shí)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是英語的基本能力之一，希望本文的論述能讓師生共同認(rèn)識(shí)到正確使用英語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的迫切性和重要性。

參考文獻(xiàn):

[1]劉曉.A Metafunctional Study of English Punctuation.