如何做好護理專業班主任工作

摘要：本文通過對護理專業學生的現狀和特點的分析，指出了該專業主要存在的問題，分析了產生問題的原因，闡述了護理專業班主任工作的管理對策。

關鍵詞：護理專業；班主任管理專業特點

班主任是班的教育者和組織者，是學校領導進行教導工作的得力助手。同時，班主任又對班的學生工作全面負責，組織學生的活動，協調各方面對學生的要求，對一個班集體的發展和學生的成長起主導作用。班主任能否根據各專業學生的特點，采取恰當的管理方法，是班主任工作成功與否的關鍵。下面筆者就如何做好護理專業班主任工作淺談幾點體會。

一、護理專業學生的現狀和特點

1.護理專業的學生生源均為初中生，年齡大都在14～17歲，而且絕大部分為女生，因此她們在生理、心理、思想認識及行為方面都有其獨特性。學生表現出的優勢為；大多反應敏捷；接受能力強，模仿性也很強；對未來充滿信心。表現出的劣勢為：年齡小，適應能力及自制力差；專業思想不牢固；對周圍環境敏感，情緒易變，大事不多，小事不斷，爭強好勝，易產生妒忌心理等。

2.伴隨著我國改革開放的深入，中等醫學教育取得了前所未有的發展。但是，進入21世紀，隨著市場經濟和衛生事業的發展，人們對醫療衛生人才的需求層次提高，對衛生中專畢業生的需求減少，中等醫學教育面臨著嚴峻的形勢，直接影響了衛生學校的生存和發展。同時，中專衛校生源素質的總體下降，給各衛校的班主任管理帶來極大的挑戰。高校的擴招，高中教育城的建立，社會充斥著“中專”無用論的影響，中職門檻越降越低，中專衛校生源質量逐年“下跌”，護理專業生源質量在持續下降，形勢不容樂觀。

3.管理過程中集中表現出的問題，有些學生進中專衛校，不再是幾年前的“一技在手，走遍天下都不怕”的香餑餑，而是被家長和社會共同“推”進來的。用個別家長的話說“這個年紀，上班是童工，閑著怕犯事”。由于年齡小，在社會大環境的影響下，導致許多學生厭學、貪玩、喪志、早戀、追求時髦和享樂等不良思想的產生。而個別家長對學生不管不問、放任自流，使孩子變得粗俗、自由散漫、缺乏進取心。家長的不良品行無形中營造了不利于孩子健康成長的氛圍，污染著孩子純潔的心靈。

二、護理專業的班主任管理對策

護理專業學生處于長身體、長知識的重要時期，缺少生活經驗、獨立生活和工作的能力。她們既需要也歡迎有專任的教師來當她們生活與學習的指導，為他們排憂解難。我們依據我國教育目的和當前學校的教學任務，協調來自各方面對學生的要求與影響，有計劃的組織全班學生的教育活動，做好學生的思想教育工作，并對她們的學習、勞動、工作、課外活動等全面負責，把班級培養成為積極向上的集體，使每一個學生在德智體美等方面都得到充分的發揮，形成良好的個性。具體而言，應從下面幾個辦法人手：

1.抓好班級組織建設，建立強有力的領導班子。要搞好一個班集體，只靠班主任單槍匹馬是不行的，必須建立一個強有力的班團領導班子，這是班主任抓好班級工作的關鍵句主任應把班級組織建設放在首位，在挑選班團干部成員時，一定要從學生的思想、個性心理特征(包括性格、氣質和能力)以及身體狀況等各方面進行全面考察和權衡，提出候選人名單，然后在民主選舉的基礎上產生，尤其是班長與團支書的任用一定要慎而又慎。根據護理專業學生的特點，班長最合適的入選條件應該是思想品質好，舉止端莊、大方，心胸開闊，身體健康，性格開朗的主導型，而團支書最好是具有相應條件的配合型，這樣既有利于班級工作的開展，又有利于班級的團結。由于大部分是女孩子，說話現象比較普遍，要找一個有威信的紀律委員。同時，對班干部的選擇上，學習也是一個很重要的指標。因為班干部的成績越好，對班里良好學習風氣的形成有很好的促進作用。

2.關愛學生和規章制度管理的有機結合。就目前而言，不少中專學校招收的學生均是初中階段一些成績較差的學生，家庭教育里有一些問題學生，學生的積極性，自信心都不如各高中學生，帶著一種失敗感奔赴各種中專學校，因此，關愛學生，深入學生生活是中專班主任的必然之舉。作為班主任，代替他們父母的位鬣已是義不容辭，因此，平時深入到學生中去，深入到宿舍中去，關心學生的生活學習，讓學生體會到一種家庭關愛是非常重要的。但是另一方面，護理生感性偏強一點，因此，在學生管理上，強性管理效果較好，當然，各項管理制度的目的也宜跟學生強調，但強制管理的內容執行必須由班主任強調且執行，以河南省衛生學校護理班學生為例，學生管理的各項規章制度，如果該班班主任不斷強調且作具體化地安排，親自督促落實，那么班集體的紀律就好，平時違紀事件就少甚至沒有。反之，如果班主任不重視，不強調執行，則亂。但需要注意的是，強制管理的前提是學生能感受到班主任對她們的關心與期望，這樣她們才更樂于接受管理和教育，從而使班主任的工作獲得更大成效。

3.班主任應注意自身素質的不斷提高。班主任是學生的教育者、引路人，是她們學習的榜樣。班主任應有淵博的知識，飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神，言行一致，表里如一，能為人師表。這樣才能在學生中樹立崇高的威信，給學生以強有力的教育影響。盡管國家發展很快，但是國民整體素質仍然偏低。社會風氣無形中影響了學生的判斷力。更為糟糕的是，個別學生家長對孩子的家庭教育存在嚴重的問題，造成了學生人生觀、世界觀的混亂。這種情況下，班主任應給學生樹立一個良好的榜樣，促進學生心理的健康發展。班主任應有堅定的教育理念，相信教育的力量，確信每個學生都有優點和才干，都可以教育好。最后，班主任為了教好學生，要善于待人接物。與家長、任課老師、校外輔導員和有關社會人士聯系和協作。這樣才能很好的協調各方面的教育力量，把班主任工作做好。

總之，做好護理專業班主任工作，筆者認為應該根據該專業學生的特點，有針對性的開展班主任工作。首先，抓好班級組織建設，建立強有力的領導班子；其次，班主任應該把關愛學生和規章制度管理有機結合起來；最后，班主任也應注意自身素質的不斷提高。只有這樣，才能促進學生各方面的更全面發展。