《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》審議通過等

政策解讀

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》審議通過

5月5日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，審議并通過《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。《綱要》的研究制定歷時(shí)一年零九個(gè)月，兩次向社會(huì)公開征求意見，目前已基本成熟。

今后十年我國(guó)教育改革發(fā)展要貫徹“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的方針。第一，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系。基本普及學(xué)前教育，鞏固提高九年義務(wù)教育水平，重點(diǎn)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育。把職業(yè)教育放在更加突出的位置，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。全面提高高等教育質(zhì)量，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)步伐。大力發(fā)展繼續(xù)教育，重視和支持民族教育事業(yè)，關(guān)心和支持特殊教育。第二，把育人為本作為教育工作的根本要求，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。第三，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，健全充滿活力的教育體制。創(chuàng)新辦學(xué)體制和教育管理體制，改革質(zhì)量評(píng)價(jià)制度和考試招生制度，建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代學(xué)校制度。積極鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)等社會(huì)力量參與公辦學(xué)校辦學(xué)，支持民辦教育發(fā)展，滿足群眾多層次多樣化的教育需求。鼓勵(lì)地方和學(xué)校大膽探索和試驗(yàn)，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)。擴(kuò)大教育開放，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育國(guó)際合作水平。第四，把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策，保障公民依法享有平等受教育的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系，努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。合理配置公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，逐步縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。扶持困難群體，不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。第五，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，為國(guó)民提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量，更好地滿足群眾接受高質(zhì)量教育的需求。

教育部就重大問題開展體制改革試點(diǎn)

為做好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》啟動(dòng)實(shí)施工作，教育部5月14日下發(fā)《關(guān)于組織申報(bào)國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知》，決定從今年開始，在全國(guó)范圍分區(qū)域、有步驟地開展國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)。

試點(diǎn)工作的重點(diǎn)內(nèi)容主要集中在學(xué)前教育、義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、流動(dòng)人口子女平等接受教育、高等學(xué)校招生考試制度改革等方面。凡是有一定工作基礎(chǔ)、愿意先行先試的地區(qū)和學(xué)校，可以選擇一項(xiàng)或幾項(xiàng)申報(bào)改革試點(diǎn)。而在重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面，改革試點(diǎn)學(xué)校將研究制訂優(yōu)秀教師到農(nóng)村貧困地區(qū)從教的具體措施，開展農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師特殊崗位津貼和農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)的試點(diǎn)。同時(shí)啟動(dòng)教師資格注冊(cè)制度試點(diǎn)，探索中小學(xué)、中職校長(zhǎng)職級(jí)制。

據(jù)了解，國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)按照分省申報(bào)、專家評(píng)審、協(xié)商論證、綜合平衡、統(tǒng)一部署的原則確定，優(yōu)先選擇改革目標(biāo)明確、政策措施具體、支持力度大、示范性強(qiáng)的試點(diǎn)方案，綜合形成國(guó)家總體方案。未列入國(guó)家總體方案的試點(diǎn)，由各地自行組織實(shí)施。國(guó)家試點(diǎn)地區(qū)和單位，將根據(jù)綜合改革的需要和各地試點(diǎn)進(jìn)展情況，適時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

部屬高校調(diào)整招生計(jì)劃 重點(diǎn)投放到中西部地區(qū)

5月5日從教育部獲悉，今年起教育部部屬高校在學(xué)校所在地招生的比例將縮減到25％以內(nèi)，而此前這一比例是在30％以上。部屬高校這一調(diào)整空出的招生計(jì)劃將重點(diǎn)投放到中西部地區(qū)。

創(chuàng)業(yè)教育列入大學(xué)專業(yè)課 拿不到創(chuàng)業(yè)學(xué)分難畢業(yè)

近日教育部下發(fā)《推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，表示將把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系。今后大學(xué)生將在就讀期間學(xué)習(xí)如何自主創(chuàng)業(yè)，如果拿不到“創(chuàng)業(yè)學(xué)分”，有可能連大學(xué)畢業(yè)證都領(lǐng)不到。

據(jù)介紹，教育部建立了高教司、科技司、學(xué)生司、就業(yè)指導(dǎo)中心四個(gè)司局聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全面推行創(chuàng)新教育，教育部表示，將加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機(jī)融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)要與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接。同時(shí)，要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設(shè)，借鑒國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，編寫適用和有特色的高質(zhì)量教材。

同時(shí)，教育部門將加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。支持教師校外掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師參與行業(yè)、企業(yè)、科研院所的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。積極從社會(huì)各界聘請(qǐng)企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者等作兼職教師，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。

今年5月，教育部將成立由知名企業(yè)家、企事業(yè)單位專家、高校教師、有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參加的“教育部高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)”。

教育部出臺(tái)玉樹地震災(zāi)區(qū)2010年高考優(yōu)惠政策

5月1日，教育部在網(wǎng)站公布了玉樹地震災(zāi)區(qū)2010年高考優(yōu)惠政策，確保玉樹地震災(zāi)區(qū)今年高考錄取率高于去年。

政策透露，今年國(guó)家將單獨(dú)增加招生計(jì)劃，專門用于招收玉樹地震災(zāi)區(qū)考生。同時(shí)，要求各高校對(duì)高考成績(jī)進(jìn)入本校提檔線的地震災(zāi)區(qū)考生予以優(yōu)先錄取。

據(jù)了解，青海省招生委員會(huì)今年對(duì)地震災(zāi)區(qū)參加高考的考生給予加分照顧。青海省教育廳還將為今年沒有考上大學(xué)的地震災(zāi)區(qū)考生提供各類學(xué)習(xí)和就業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓災(zāi)區(qū)所有想上學(xué)的高三應(yīng)屆畢業(yè)生都有學(xué)可上。

綜合新聞

第三屆著名大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)峰會(huì)在京舉行

4月26日，由中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教育電視臺(tái)主辦的第三屆著名大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)峰會(huì)在中國(guó)人民大學(xué)舉行。來自中國(guó)人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等大學(xué)的校長(zhǎng)和東北師范大學(xué)附中等中學(xué)的校長(zhǎng)，就如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、中學(xué)怎樣更好地與大學(xué)銜接、因材施教培養(yǎng)創(chuàng)新人才等話題進(jìn)行了主題演講和專題討論。

峰會(huì)發(fā)表了《人大宣言》。

《宣言》提出，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育做起。培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，關(guān)鍵在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，模式創(chuàng)新的關(guān)鍵在于制度創(chuàng)新。要遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式。要注重創(chuàng)新人格的養(yǎng)成，注重激勵(lì)學(xué)生的批判性思維，注重培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感和追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的品質(zhì)，以及關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注前沿的學(xué)術(shù)品格。

《宣言》一呼吁，教師、校長(zhǎng)和其他教育工作者在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育模式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

123所高校將接收臺(tái)灣學(xué)生

日前，國(guó)臺(tái)辦發(fā)言人范麗青在國(guó)臺(tái)辦例行記者會(huì)上透露，今年起，123所內(nèi)地高校將免試接收在臺(tái)灣基本學(xué)力測(cè)試中成績(jī)達(dá)“頂標(biāo)級(jí)”的臺(tái)灣高中畢業(yè)生。

范麗青稱，去年第五屆兩岸經(jīng)貿(mào)文化論壇期間，內(nèi)地教育主管部門曾宣布，內(nèi)地高校可免試接收學(xué)測(cè)成績(jī)達(dá)頂標(biāo)級(jí)的臺(tái)灣高中畢業(yè)生。目前，有關(guān)準(zhǔn)備工作已就緒。自今年起，凡在臺(tái)灣參加學(xué)測(cè)考試，成績(jī)達(dá)頂標(biāo)級(jí)的臺(tái)灣高中畢業(yè)生可直接向內(nèi)地123所高校申請(qǐng)就讀，經(jīng)面試合格后即可錄取。正式入學(xué)是從下個(gè)學(xué)年度9月份進(jìn)行，目前有關(guān)招生工作已經(jīng)開始。在臺(tái)灣學(xué)測(cè)達(dá)到頂標(biāo)級(jí)的臺(tái)灣學(xué)生若有意愿來內(nèi)地就讀，可以直接申請(qǐng)，經(jīng)過高校自主面試，合格后就可以錄取。

北京師范大學(xué)生命教育研究中心在京成立

4月21日，我國(guó)首家以生命教育為研究主題的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)——北京師范大學(xué)生命教育研究中心在京成立。該中心在北京師范大學(xué)教育學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)下開展生命教育的學(xué)術(shù)研究。

目前，生命教育在我國(guó)方興未艾。我國(guó)的云南、湖北、遼寧、四川等省份都開設(shè)了生命教育地方課程，隨著學(xué)生生命問題的增多和人們對(duì)生命質(zhì)量關(guān)注度的提高，生命教育理念將為越來越多教育者所接受和實(shí)踐。

全國(guó)“一對(duì)一”數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目開賽

為鼓勵(lì)新技術(shù)、新理念在教學(xué)中的有效應(yīng)用，由中央電化教育館主辦的第十四屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽中增設(shè)了“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目(以下簡(jiǎn)稱“一對(duì)一項(xiàng)目”)，并于日前開始征集參賽作品，其內(nèi)容為一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下所完成的“數(shù)字化課堂學(xué)習(xí)事件設(shè)計(jì)”和“數(shù)字化課堂教學(xué)整體設(shè)計(jì)”。

據(jù)悉，“大獎(jiǎng)賽”組委會(huì)與英特爾(中國(guó))有限公司、中國(guó)電腦教育報(bào)合作，對(duì)該項(xiàng)目的推廣和參賽進(jìn)行前期指導(dǎo)。本次參賽群體為參與過一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用實(shí)踐的相關(guān)學(xué)校以及有關(guān)部委、行業(yè)所屬教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、教育技術(shù)工作者。

語錄

當(dāng)前中國(guó)大學(xué)和世界一流大學(xué)的差距，在我看來主要是在質(zhì)量建設(shè)上。在過去的20-30年間，中國(guó)大學(xué)更注重的是學(xué)生數(shù)量的擴(kuò)張，現(xiàn)在則已經(jīng)到了重視質(zhì)量的時(shí)候了。世界上只有少數(shù)一些大學(xué)能夠成為頂級(jí)大學(xué)，中國(guó)要建設(shè)世界一流大學(xué)大約快則20年，慢則50年。

——斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)約翰-漢尼斯

我們完全可以把“撒謊作文”稱作想象作文。對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)寫想象作文乃作文教學(xué)中的頭等大事，老師不怕學(xué)生想象大膽出格，只怕學(xué)生根本不會(huì)想象。小學(xué)生能寫科幻作文最好，只可惜，沒幾個(gè)學(xué)生有這個(gè)能力和愛好。老師苦就苦在每天要面對(duì)大量缺乏生氣、呆板、僵死的作文，難得一見的是那些天馬行空、異想天開的想象文章。當(dāng)今的作文教學(xué)的可怕之處正在于此，教師無法也無能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的想象力，反而套用中考、高考的改卷要求，強(qiáng)迫學(xué)生寫根本做不到的真情實(shí)感和真人真事，這樣，即使學(xué)生擁有的一點(diǎn)點(diǎn)想象力也被扼殺了。

——鳳凰網(wǎng)

地方新聞

山西：今年投入1000萬元開展教育扶貧

山西省扶貧辦日前通報(bào)稱，今年該省將加大教育扶貧投入力度，擴(kuò)大教育扶貧工作的覆蓋面，教育扶貧專項(xiàng)資金由目前的500萬元提高到1000萬元，幫助更多貧困地區(qū)農(nóng)村困難家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)。此外，有關(guān)部門將計(jì)劃選擇一些具有優(yōu)質(zhì)教育資源的重點(diǎn)中專、技校，印制統(tǒng)一招生簡(jiǎn)章，提前下達(dá)招生計(jì)劃，由扶貧部門和學(xué)校共同在整村推進(jìn)村和移民扶貧村的貧困戶中選擇招收貧困學(xué)生。

陜西：未升學(xué)初高中畢業(yè)生可享短期培訓(xùn)

陜西將對(duì)省內(nèi)未升學(xué)初、高中畢業(yè)生根據(jù)專業(yè)進(jìn)行不少于3個(gè)月的短期培訓(xùn)。

據(jù)了解，短期培訓(xùn)對(duì)象為陜西省未升學(xué)初、高中畢業(yè)生；根據(jù)專業(yè)確定短期培訓(xùn)時(shí)間，一般不少于3個(gè)月，每人每期補(bǔ)貼800元。學(xué)制班培訓(xùn)對(duì)象為未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生和社會(huì)各類未升學(xué)人員，時(shí)間為2-3年，學(xué)制班學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金每生每年1500元。專業(yè)設(shè)置一般為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電工電子、機(jī)械加工技術(shù)、焊接、電子電器維修、現(xiàn)代物流、旅游服務(wù)與管理等技能型緊缺專業(yè)。

湖南：初中生起點(diǎn)可考本科院校

從2010年起，湖南省將按照“自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取、定向培養(yǎng)、公費(fèi)教育、定期服務(wù)”的原則，在國(guó)內(nèi)率先啟動(dòng)實(shí)施初中起點(diǎn)本科層次農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃，計(jì)劃招生1500人，其培養(yǎng)工作任務(wù)由湖南第一師范學(xué)院承擔(dān)。

據(jù)悉，本科培養(yǎng)采用二·四分段分專業(yè)方向模式。學(xué)生入學(xué)后前兩年以中職學(xué)生身份注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課程；兩年期滿參加當(dāng)年普通高校招生對(duì)口升學(xué)考試，考試成績(jī)達(dá)到省當(dāng)年劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線的，升入本科層次學(xué)習(xí)4年。本科修業(yè)期滿，成績(jī)合格者由湖南第一師范學(xué)院頒發(fā)初中起點(diǎn)本科文憑及學(xué)士學(xué)位證書。

對(duì)參加了對(duì)口升學(xué)考試、成績(jī)未達(dá)到省當(dāng)年劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線而未升入本科層次學(xué)習(xí)的學(xué)生，按5年制專科層次農(nóng)村小學(xué)教師的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。專科修業(yè)期滿，成績(jī)合格者由湖南第一師范學(xué)院頒發(fā)初中起點(diǎn)5年制專科文憑。

據(jù)了解，此次招生專業(yè)方向分別為：小學(xué)思想品德課程、小學(xué)語文課程、小學(xué)數(shù)學(xué)課程、小學(xué)英語課程、小學(xué)科學(xué)教育課程、小學(xué)信息技術(shù)課程、小學(xué)音樂課程、小學(xué)美術(shù)課程和小學(xué)體育課程。

湖北：5年擬引進(jìn)800名高層次人才

記者從4月30日召開的湖北省高等教育工作會(huì)議上獲悉，未來5年，該省將擴(kuò)大“楚天學(xué)者計(jì)劃”的實(shí)施規(guī)模，擬引進(jìn)800名左右海外高層次人才。

據(jù)了解，湖北省2000年開始啟動(dòng)“楚天學(xué)者計(jì)劃”，該計(jì)劃主要包括特聘教授崗位制度和楚天學(xué)者成就獎(jiǎng)兩項(xiàng)內(nèi)容。計(jì)劃實(shí)施十年來，該省已在30所高校設(shè)立楚天學(xué)者特聘教授崗位249個(gè)，評(píng)選楚天學(xué)者303人，97％以上具有國(guó)外留學(xué)或工作經(jīng)歷。

甘肅：“雙證書”制度推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)

甘肅省近日出臺(tái)《2010年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作意見》，提出在省內(nèi)各高等院校積極推進(jìn)“雙證書”制度，力求使高校畢業(yè)生同時(shí)持有畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書，從而推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

意見要求，省內(nèi)各高等院校成立創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，積極探索在專業(yè)課、就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。高校要加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排，確保學(xué)生畢業(yè)前有充足的頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)歷，時(shí)間一般不少于半年。對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的畢業(yè)生，落實(shí)各項(xiàng)稅費(fèi)減免、場(chǎng)地安排等扶持政策。對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，可申請(qǐng)不超過8萬元的小額擔(dān)保貸款；對(duì)合伙經(jīng)營(yíng)和組織聯(lián)合創(chuàng)業(yè)達(dá)到一定規(guī)模的，可按規(guī)定擴(kuò)大貸款數(shù)額，對(duì)符合規(guī)定的給予財(cái)政貼息。

國(guó)際新聞

澳大利亞將擬定一系列全國(guó)性政策保障留學(xué)生權(quán)益

據(jù)澳洲《星島日?qǐng)?bào)》報(bào)道，澳大利亞各省及領(lǐng)地領(lǐng)袖當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月21日同意作出一系列的措施，保護(hù)外國(guó)留學(xué)生權(quán)益。據(jù)悉，澳洲政府不久將開設(shè)一個(gè)專業(yè)網(wǎng)站，為外國(guó)學(xué)生提供個(gè)人安全、支持服務(wù)、租住及工作間權(quán)利的信息。政府已擬訂一系列全國(guó)性政策，改善外國(guó)學(xué)生與當(dāng)?shù)匦^(qū)的相互溝通，并且會(huì)成立一個(gè)委員會(huì)，外國(guó)學(xué)生可選派代表履行發(fā)言權(quán)。駐俄羅斯使館教育處舉辦留學(xué)生安全教育座談會(huì)

據(jù)中國(guó)駐俄羅斯使館教育處網(wǎng)站消息，近日，中國(guó)駐俄羅斯大使館教育處舉行留學(xué)生安全教育座談會(huì)。來自莫斯科國(guó)立大學(xué)、普希金俄語學(xué)院、俄羅斯人民友誼大學(xué)、莫斯科師范大學(xué)、莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院、鮑曼國(guó)立技術(shù)大學(xué)等中國(guó)留學(xué)生相對(duì)密集的12所院校的24名留學(xué)生代表參加了座談會(huì)。

使館教育處工作人員介紹了近期安全形勢(shì)并提出明確要求，希望廣大留學(xué)人員在俄留學(xué)期間遵紀(jì)守法、遵守校規(guī)校紀(jì)，珍惜大好留學(xué)機(jī)會(huì)、刻苦學(xué)習(xí)；加強(qiáng)防護(hù)、提高警惕，隨時(shí)注意人身、交通、防火、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)安全，外出盡量結(jié)伴而行；自覺遵守海外中國(guó)公民文明指南，不從事與留學(xué)身份不符的活動(dòng)，樹立積極向上的中國(guó)學(xué)子形象。

新西蘭新行業(yè)規(guī)則確保學(xué)生留學(xué)安全

為給國(guó)際留學(xué)生提供安全、穩(wěn)定和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，新西蘭政府要求所有的私立教育機(jī)構(gòu)在招收國(guó)際學(xué)生時(shí)必須簽署一個(gè)對(duì)留學(xué)生指導(dǎo)和照顧的行業(yè)規(guī)則。這個(gè)規(guī)則能保證留學(xué)生在新留學(xué)期間所得到的指導(dǎo)和照顧達(dá)到一個(gè)很高的標(biāo)準(zhǔn)，且學(xué)生在留新期間遇到問題和困難時(shí)，都可通過規(guī)定的程序進(jìn)行申訴。

新西蘭行業(yè)規(guī)則要求所有的私立教育機(jī)構(gòu)將學(xué)生繳納的資金存放在獨(dú)立的公共托管資金賬戶中，以有效保障學(xué)生的利益。新西蘭不久前推出的轉(zhuǎn)校和轉(zhuǎn)專業(yè)政策中規(guī)定，如學(xué)生需要轉(zhuǎn)校，必須通過新西蘭移民局的審批程序。這個(gè)程序的目的是確保學(xué)生在轉(zhuǎn)校或轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)能夠到一個(gè)真實(shí)存在且政府認(rèn)可的教育機(jī)構(gòu)。同時(shí)，政府還推出了一些留學(xué)利好政策，如留學(xué)生在學(xué)習(xí)期間每周可工作20個(gè)小時(shí)，畢業(yè)后可在新居留12個(gè)月，以尋求工作機(jī)會(huì)，在特殊領(lǐng)域這一時(shí)間可延長(zhǎng)至3年。