淺談中職教育中的Photoshop教學(xué)

摘要 Photoshop是最為常用的圖像處理軟件之一，深受廣大平面設(shè)計(jì)人員和電腦美術(shù)愛好者的喜愛。在當(dāng)今社會(huì)生活生產(chǎn)中的多個(gè)行業(yè)被廣泛運(yùn)用，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職教育，應(yīng)如何正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該軟件，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式的教育，讓學(xué)生在未來的就業(yè)中占得先機(jī)，真正做到學(xué)以致用呢?本文根據(jù)平時(shí)對(duì)教學(xué)的總結(jié)，歸納出一些心得與體會(huì)，與大家共同探討。

關(guān)鍵詞 Photoshop教學(xué) 中職教育 興趣培養(yǎng) 啟發(fā)探索

一、引言

Photoshop是功能強(qiáng)大的圖像合成軟件，集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體，廣泛應(yīng)用于廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、建筑效果圖后期處理、攝影藝術(shù)等領(lǐng)域。對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)Photoshop入門容易，但要真正熟練掌握其中的精髓，并在今后的實(shí)踐中得心應(yīng)手地使用，卻是有很大難度的。

二、傳統(tǒng)教學(xué)中的問題

Photoshop的圖像處理功能非常強(qiáng)大，技術(shù)技巧層出不窮，通常在Photoshop教學(xué)過程中，教師普遍采用實(shí)例教學(xué)法來引出某些工具的具體功能，但一味地使用實(shí)例，讓學(xué)生不停地模仿，往往事倍功半，學(xué)生只是死記硬背那幾個(gè)實(shí)例，很難全面理解一些工具的真正功能，更談不上創(chuàng)作了。中職學(xué)校的學(xué)生普遍存在的問題是對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣較差，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，動(dòng)手能力不強(qiáng)，而在實(shí)例教學(xué)中，部分能力差的學(xué)生很容易出現(xiàn)一步跟不上、步步跟不上的情況，落下一個(gè)步驟，就很難做出最終的效果。幾節(jié)課下來，學(xué)生便會(huì)對(duì)千篇一律的例子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

三、以“培養(yǎng)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，啟發(fā)探索”的三步驟教學(xué)過程

(一)培養(yǎng)興趣

Photoshop作為一個(gè)圖片處理軟件，有著其他軟件不具備的優(yōu)勢，畢竟多彩的畫面，要比枯燥的程序更容易激起學(xué)生的興趣。在第一個(gè)階段的Photoshop教學(xué)中，我認(rèn)為主要應(yīng)該以賞析優(yōu)秀作品為主，尤其是針對(duì)當(dāng)代90后學(xué)生普遍喜歡的照片處理方面進(jìn)行突破，讓學(xué)生觀看大量優(yōu)秀的寫真、數(shù)碼后期作品。而在觀看的同時(shí)，我特意尋找了一些帶有原圖的作品，將原圖和效果圖進(jìn)行對(duì)比，更能體現(xiàn)出Photoshop功能的強(qiáng)大。同時(shí)我又挑選了幾個(gè)步驟簡單可效果明顯的實(shí)例，當(dāng)場演示，例如“磨皮”效果，通過幾個(gè)步驟，將一個(gè)滿臉斑點(diǎn)的黃皮膚，變?yōu)榫К撏噶恋陌尊つw。伴隨著學(xué)生們的驚呼聲，我確信他們已經(jīng)深深地被吸引，產(chǎn)生了強(qiáng)大的好奇心，開始渴望學(xué)習(xí)這門課程，大家由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榱酥鲃?dòng)學(xué)習(xí)，為后面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)了興趣還要讓他們看到希望，在這一階段的最后，詳細(xì)地為他們介紹當(dāng)今社會(huì)對(duì)于Photoshop技術(shù)人員的需求，并列舉出諸如平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站美工、攝影寫真和婚紗照的后期處理等工作崗位及其收入待遇，把所學(xué)的內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際的崗位相結(jié)合，讓學(xué)生更加明確目標(biāo)，充滿動(dòng)力地開始學(xué)習(xí)。

(二)夯實(shí)基礎(chǔ)

在這一教學(xué)階段，主要采用實(shí)例教學(xué)法。實(shí)例教學(xué)法并不僅僅是讓學(xué)生按照步驟，將一個(gè)一個(gè)例子完成，而應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

(1)實(shí)例的選取應(yīng)該充分考慮到中職學(xué)校學(xué)生的性格特點(diǎn)和今后就業(yè)的特點(diǎn)，所選實(shí)例應(yīng)該更加貼近生活和實(shí)用，難易程度要適當(dāng)，要注意由簡到繁，初期的實(shí)例盡量不要超過10個(gè)步驟，讓學(xué)生在短期內(nèi)能夠看到自己的作品，充分感受設(shè)計(jì)創(chuàng)作的成就感。

(2)在實(shí)例制作過程中，逐步加深對(duì)圖像處理一些基本概念的理解，逐步熟悉有關(guān)的技能和技巧，做到舉一反三、融會(huì)貫通。例如當(dāng)我們運(yùn)用調(diào)整圖層中的色彩平衡等功能調(diào)出一幅暖色調(diào)的作品后，可以讓學(xué)生嘗試?yán)渖{(diào)的創(chuàng)作。

(3)在講解實(shí)例的過程中，不僅要講解相關(guān)軟件的使用技術(shù)，還要適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生灌輸美術(shù)的設(shè)計(jì)理念，畢竟制作只是手段。根據(jù)實(shí)例，從配色方案，到線條和形狀的搭配使用，讓學(xué)生明白為什么這樣的顏色搭配看起來比較美觀，這樣的位置擺放看起來更加合理。當(dāng)然，由于中職學(xué)校的學(xué)生普遍沒有美術(shù)基礎(chǔ)，在這一部分的講解中要更加耐心細(xì)致，不僅讓他們看到美觀的設(shè)計(jì)，還應(yīng)該讓大家看一些相對(duì)不成功的案例，通過反面例子的對(duì)比來提高他們的審美觀念。

(三)啟發(fā)探索

當(dāng)學(xué)生們通過一段時(shí)間的實(shí)例教學(xué)后，基本上掌握了Photoshop中常用工具的使用，并熟悉了一些特殊效果的制作技巧，這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，促使學(xué)生有目的地制作一些作品，而作品的主題可以由教師來指定，也可以讓學(xué)生自行選擇，在學(xué)生們制作的過程中，教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生制作的進(jìn)程，對(duì)于配色和布局等問題應(yīng)給予及時(shí)的指導(dǎo)。如果學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏創(chuàng)作思路，可以先從網(wǎng)絡(luò)中尋找相關(guān)主題的作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作思路，學(xué)會(huì)將多個(gè)思路重新整合，也可以達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。總之既要最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又不要讓他們被任務(wù)難倒而失去信心。作品創(chuàng)作完成后，還要要求學(xué)生根據(jù)自己的作品寫一份作品說明，其中要包含創(chuàng)作的思路想法、實(shí)現(xiàn)想法的技術(shù)技巧，以及整體設(shè)計(jì)的合理性分析。這樣可以讓學(xué)生明確自己是怎樣做的，這樣做的目的是什么，這樣做實(shí)現(xiàn)了什么樣的效果，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的書面表達(dá)能力，一舉兩得。

四、結(jié)束語

Photoshop軟件的學(xué)習(xí)，入門容易，但要想學(xué)以致用，學(xué)習(xí)它的精髓，就需要在今后的學(xué)習(xí)中孜孜以求，不斷探索，除了課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)外，還應(yīng)在課下多看優(yōu)秀的作品，培養(yǎng)自己的審美觀念，在頭腦中積累優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念，并通過適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化變成自己的理念。還要多練習(xí)優(yōu)秀的實(shí)例，體會(huì)每一個(gè)工具的功能，多實(shí)踐、多練習(xí)不要死摳具體的步驟，嘗試用不同的方法實(shí)現(xiàn)同一個(gè)效果。模仿，但不能僅限于模仿，只有不斷嘗試、不斷練習(xí)，持之以恒，才能有所進(jìn)步和提高，真正做到學(xué)以致用。以上是本人在幾年的Photoshop教學(xué)中總結(jié)的幾點(diǎn)體會(huì)，不足之處請各位老師提出寶貴意見。