淺談中職計算機(jī)專業(yè)《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)

摘要 網(wǎng)頁設(shè)計與制作是一門理論與實踐緊密結(jié)合的課程。本文主要從《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法這兩個方面進(jìn)行闡述，以供參考。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)頁設(shè)計與制作 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法

隨著信息化技術(shù)在各學(xué)科領(lǐng)域中應(yīng)用的不斷深入，各類中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)開設(shè)《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程既符合“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)要求，又突出了“技能培訓(xùn)”的教學(xué)重點。《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》涉及面廣，要求技能較高，不僅與漢字錄入、編輯排版、圖形圖像處理、動畫設(shè)計制作、藝術(shù)廣告設(shè)計等課程緊密相關(guān)，而且還與學(xué)生個體的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力相關(guān)。因此，如何上好這門課，讓學(xué)生真正掌握其設(shè)計制作的技巧，熟練其專業(yè)技能，是中職計算機(jī)教師應(yīng)重視的一個問題。

一、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程的教學(xué)內(nèi)容

《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》這門課是在學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)課之后的一門技術(shù)課，該課程的教學(xué)實踐性較強(qiáng)，在教學(xué)中要盡可能地激發(fā)學(xué)生的參與性，鍛煉學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣。同時注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論與實踐相結(jié)合，將理論應(yīng)用于實踐。這門課要實現(xiàn)的應(yīng)是網(wǎng)站制作的初級教學(xué)要求，其教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)使用DreamweaverMX2004制作網(wǎng)頁。主要教學(xué)任務(wù)是介紹網(wǎng)頁中各元素的添加、頁面整體布局、鏈接導(dǎo)航、CSS樣式、模板、行為和表單等技術(shù)，使學(xué)生掌握從站點規(guī)劃、建立，到頁面布局、網(wǎng)頁編輯和美化等靜態(tài)網(wǎng)站的完整制作過程，具備創(chuàng)建和維護(hù)網(wǎng)站的基本能力。同時將HTML(超文本標(biāo)記語言)作為輔助教學(xué)內(nèi)容。HTML是網(wǎng)頁的本質(zhì)，是網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的前提。因此要求學(xué)生掌握HTML的基本標(biāo)記，能編寫較簡單的HTML代碼，讀懂一般的代碼。

另外，因為網(wǎng)頁分為靜態(tài)網(wǎng)頁和動態(tài)網(wǎng)頁，學(xué)生在掌握運用HTML語言設(shè)計制作靜態(tài)網(wǎng)頁后，應(yīng)在靜態(tài)網(wǎng)頁的基礎(chǔ)上利用網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計語言(AsP、JSP等軟件)實現(xiàn)人機(jī)交互。

二、課程的教學(xué)方法

(一)課前認(rèn)真?zhèn)湔n

(1)備授課對象。根據(jù)教學(xué)對象的不同，安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容；分析學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)特點和目前的學(xué)習(xí)狀況，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價。

(2)備教材。選用集成度好的Dreamweaver作為網(wǎng)頁開發(fā)環(huán)境。從教材、參考書以及網(wǎng)絡(luò)中歸納總結(jié)出具有代表性的典型案例，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備，精心制作多媒體課件。

(3)備教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式。應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。在備課過程中應(yīng)在機(jī)房安裝投影儀和電子教室軟件，學(xué)生人手一臺電腦，教師使用一臺教師機(jī)，通過多媒體課件講授理論、電子教室軟件展示與交流作品。同時應(yīng)設(shè)置一些有一定難度的相關(guān)網(wǎng)頁設(shè)計，讓學(xué)生在計算機(jī)上進(jìn)行目標(biāo)訓(xùn)練，以更好地鞏固其所學(xué)的知識。

(二)課堂的教學(xué)方法

(1)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法

“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”是以學(xué)生為主體，根據(jù)課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，參與指導(dǎo)教師課題或其他課外任務(wù)的一種學(xué)習(xí)實踐活動。在教學(xué)中，其具體實施步驟為：1)“任務(wù)”的設(shè)計(應(yīng)考慮到任務(wù)的實用性、趣味性、難易適度性、層次性、開放性、挑戰(zhàn)性等)；2)任務(wù)的分析與完成；3)任務(wù)的效果評價；4)任務(wù)的擴(kuò)展和細(xì)化。這種教學(xué)方法充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有利于訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)態(tài)度，有效提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。實踐證明，這個教學(xué)模式與教學(xué)方法，可以大大增強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性，有助于提高中職生的操作技能，教學(xué)效果良好。

(2)模塊教學(xué)法

模塊式教學(xué)(簡稱MES)是國際勞工組織在20世紀(jì)70年代開發(fā)出來的一種培訓(xùn)模式。在中職《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)中職學(xué)校教材與教學(xué)的特點，將整個教學(xué)內(nèi)容分為4個模塊，其模塊設(shè)置見表1。

(3)實例教學(xué)法

實例教學(xué)法一種通過分析各種實例來開展教學(xué)活動的教學(xué)方法。在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，結(jié)合中職生的特點和課程實際，精心設(shè)計各種實例并將學(xué)生帶入特定教學(xué)情境，通過學(xué)生的獨立思考或集體協(xié)作，從實例中獲取知識、掌握技能、提升能力。

在教學(xué)中，其具體實施方案為：收集和整理網(wǎng)頁素材－選擇和設(shè)計網(wǎng)頁實例(所選的實例必須具有教學(xué)性、典型性和針對性)－演示和講解網(wǎng)頁實例－總結(jié)和練習(xí)網(wǎng)頁實例。即在教學(xué)中，在每個章節(jié)導(dǎo)人具有代表性、實用性和趣味性的實例，先演示運行的效果和功能，再分步驟進(jìn)行講解，新知識點越多，步驟講解就分得越細(xì)，以使學(xué)生輕松學(xué)會實際操作的思路和步驟。為了讓學(xué)生掌握知識的深度和完整性，在進(jìn)行演示和講解結(jié)束后，教師應(yīng)布置一到兩個難度相當(dāng)?shù)木W(wǎng)頁實例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計的過程中不斷練習(xí)、實踐。在學(xué)生練習(xí)過程中教師應(yīng)細(xì)心觀察學(xué)生的操作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以使學(xué)生對網(wǎng)頁設(shè)計基本理論知識的理解更深入、對技巧的掌握更具體。在教學(xué)中，教師精心設(shè)計的實例既要生動有趣，又要簡單實用，還要使每個章節(jié)的幾乎所有的知識點都貫穿于一個或兩個完整的實例中，這樣才能使學(xué)生上課感興趣，輕輕松松記住操作步驟，有效地把所學(xué)內(nèi)容用于實踐。

(4)項目教學(xué)法

項目教學(xué)法是指以項目為主線，采用項目驅(qū)動與教材基礎(chǔ)知識緊密相結(jié)合，將網(wǎng)頁設(shè)計與制作的知識點和技術(shù)要點穿插到各個項目中進(jìn)行講解，使學(xué)生掌握各個知識點的實際應(yīng)用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實際能力，達(dá)到輕松學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的目的。實踐證明，這種教學(xué)方法充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和操作能力。

在教學(xué)中，項目的選取要以教學(xué)的內(nèi)容為依據(jù)，以現(xiàn)實的對象為材料，既要包含基本的教學(xué)知識點或技術(shù)點，又能調(diào)動學(xué)生解決問題的積極性。教師和學(xué)生共同參與項目的選取過程中，教師要注意啟發(fā)學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)身邊的素材，選擇難度適合的工程項目。而其教學(xué)過程為：引出項目、明確需要解決的問題一舉例、分析，由學(xué)生總結(jié)歸納方案－分組實際操作完成任務(wù)－每組展示、相互評比、學(xué)習(xí)，教師點評、并提出更高要求－按項目完成的情況對學(xué)生各個環(huán)節(jié)進(jìn)行點評。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著網(wǎng)頁在生活中的作用越來越重要，對《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》這門課程的教學(xué)要求也越來越高。教師應(yīng)以培養(yǎng)能力為主線，首先應(yīng)明確《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》這門課程的教學(xué)內(nèi)容，其次在課堂教學(xué)上，應(yīng)做好課前備課準(zhǔn)備，同時運用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、模塊教學(xué)法、實例教學(xué)法、項目教學(xué)法等課堂教學(xué)法，讓學(xué)生熟練掌握網(wǎng)頁的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高課程的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)工作中，中職計算機(jī)教師還應(yīng)進(jìn)一步探索教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)案例，寓教于樂，爭取培養(yǎng)出更多素質(zhì)高能力強(qiáng)的人才。