談廣播電視新聞學(xué)“體驗式和互動性”教學(xué)模式的構(gòu)建

摘要 本文提出了電視元素的豐富和發(fā)展使電視節(jié)目具備了更多的參與性和互動性，這和高校以參與、互動為內(nèi)容的“體驗式”教學(xué)模式有了契合點(diǎn)。

關(guān)鍵詞 廣播電視新聞學(xué) 電視節(jié)目元素 體驗式教學(xué)

一、廣播電視新聞學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)的新要求

1 廣播電視的發(fā)展為廣播電視新聞學(xué)提供了新支點(diǎn)

“電視元素是構(gòu)成電視節(jié)目、頻道和媒體的基本單位，不僅包括視覺元素、聽覺元素等電視符號元素，還融入了娛樂元素、刺激元素、技術(shù)元素、情感元素、故事元素、時間元素、空間元素、經(jīng)濟(jì)元素、政治元素、文化元素等等結(jié)構(gòu)元素。”這些元素極大地豐富了電視的語言，直播與準(zhǔn)直播、即興發(fā)揮、雙向人際交流、多項選擇問答、懸念營造成為電視的流行詞匯，這些元素也是傳統(tǒng)意義上的電視節(jié)目(TVProgram)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代意義上的電視節(jié)目(TN Show)的必要條件。體驗性、參與性和互動性成為眾多電視節(jié)目形式的最主要的特征。

2 當(dāng)代大學(xué)生的特征對傳統(tǒng)教學(xué)模式提出新挑戰(zhàn)

電視是社會文化的反映。電視節(jié)目的流向，直接反映了當(dāng)代青少年的心理。21世紀(jì)是追求個性的時代，也是追求成功的時代。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)、行為主義心理學(xué)的相關(guān)理論，影響人的行為的因素固然很多，但動機(jī)卻是影響行為的一個主要因素，是各種行為的內(nèi)驅(qū)力，即第一動力。

二、廣播電視新聞學(xué)專業(yè)課堂教學(xué)需要創(chuàng)新教學(xué)模式

1 “體驗式”教學(xué)模式的含義

所謂“體驗式”教學(xué)，是指學(xué)生通過自主參與實踐活動，達(dá)到自我體驗的一種學(xué)習(xí)方式，并通過實踐活動來認(rèn)識周圍的事物。“體驗式”教學(xué)體現(xiàn)在課堂上，學(xué)生以教學(xué)內(nèi)容為載體，在教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)下，自主參與、自我體驗的一種學(xué)習(xí)實踐活動。這是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，改變單純接受式的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“以人為本”的創(chuàng)新教育教學(xué)理念。

2 “體驗式”教學(xué)模式的要素

“體驗式”教學(xué)模式的核心是“體驗”，而關(guān)鍵是“參與”和“互動”。“參與”是指激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性，一定要通過參加進(jìn)教學(xué)活動，在體驗生動的現(xiàn)實情境之中，獲得種種發(fā)現(xiàn)，繼而進(jìn)行各種思維活動，最后用語言表達(dá)出來，增長解決問題的才干。而“互動”是互相作用、互相影響的意思，是指課內(nèi)師生之間、學(xué)生之間發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)、各種程度的相互作用與影響。它意味著交流，意味著尊重，意味著平等，當(dāng)然也包含激烈的辯論，包括教師和學(xué)生之間的互動，以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動。

三、一個將電視元素融入課堂教學(xué)的設(shè)計案例

首先，選定主題。

主題的選擇注意把握兩個方面，一方面要有典型性，另一方面要有親近性。典型性是基本的要求，因為只有典型的案例，才能對老師所講的內(nèi)容有說服力，才能激起學(xué)生的興趣和欲望。而親近性包括地理上的親近和心理上的親近，是實施的保障，只有學(xué)生能夠接觸，只有學(xué)生才能了解和熟悉，才能有所思考，想要表達(dá)。

其次，選定形式。

在形式上宜選擇時尚性和具有對抗性。時尚才能營造出活潑輕松的氣氛，并和當(dāng)今的電視節(jié)目的風(fēng)格一致，讓大家直接進(jìn)入創(chuàng)作的狀態(tài)，充分利用現(xiàn)代電視的理念和元素。對抗性可以激發(fā)參與者的斗志和激情，使活動更加激烈，出深度，出精彩。

再次，體現(xiàn)電視元素。

在教學(xué)的進(jìn)程中要把電視元素有機(jī)地融合進(jìn)去。電視元素表現(xiàn)為娛樂性、普及性、懸念性和觀賞性，要設(shè)計到過程中的每一個環(huán)節(jié)。

娛樂性是當(dāng)今電視節(jié)目的主流，很多電視節(jié)目類型，都融入了娛樂的因素，甚至包括社會性的新聞節(jié)目。因此可以使用娛樂性調(diào)動同學(xué)們參與的熱情，滿足其敢于表現(xiàn)并且善于表現(xiàn)的心理。筆者在設(shè)計中，把這場辯論的雙方設(shè)計為男女分別組隊的方法，清一色的男性選手和清一色的女性選手，這樣就有了很強(qiáng)的娛樂性質(zhì)。在評委打分期間，還要邀請有文藝特長的特邀嘉賓進(jìn)行表演。同時，我們要求獲勝的一方要表演一個適合自己這一方角色定位的文藝節(jié)目。也就是說，正方勝利的話要表演一個適合女性頻道播出的節(jié)目，而反方則反之。總之，要出一個自己策劃、設(shè)計并且覺得適合自己定位的節(jié)目。出題的形式運(yùn)用了電腦的動漫形式，也具備了夸張和幽默的風(fēng)格。

最后，運(yùn)作電視節(jié)目流程。

設(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，各方都由班干部和骨干組成策劃班子，對辯論進(jìn)行指導(dǎo)，組織同學(xué)搜集材料，確定發(fā)言順序，傳授辯論技巧等；設(shè)置了主持人，由一男一女兩名主持人組成，分別擔(dān)當(dāng)調(diào)度現(xiàn)場的作用；設(shè)置了評委，通過PK而篩選出來的評委要宣誓進(jìn)行公正執(zhí)法；設(shè)置了表演環(huán)節(jié)、評委點(diǎn)評環(huán)節(jié)、觀眾點(diǎn)評環(huán)節(jié)等其他環(huán)節(jié)，最后評選出最佳辯手、最上鏡觀眾等獎項；最佳辯手由評委選出，而最佳觀眾的選取通過主持人和攝像師共同決定。這樣就使所有的同學(xué)都能集中精力，隨著選手的辯論而一同緊張和同步思考，并由最上鏡觀眾給最佳辯手頒獎，而獎品是一句真誠和獨(dú)特的話語。

四、對“體驗式和互動性”教學(xué)模式的思考和總結(jié)

1 提供了學(xué)生展示自我的空間。作為一個平臺，他們充分“秀”出了“聽、說、看、寫”甚至“評”的能力以及策劃的能力。為了獲得競爭的勝利，他們需要去了解題目，積累相關(guān)的背景資料，在有關(guān)理論的指導(dǎo)中尋求突破點(diǎn)，在破解對方的論點(diǎn)中找出解決矛盾的辦法，并且要把辯論的內(nèi)容通過清晰的思路和流利的表達(dá)展現(xiàn)出來，無論從內(nèi)容上還是從形式上看，這都是一個巨大的挑戰(zhàn)。

2 加速了學(xué)生社會化的進(jìn)程。關(guān)于社會化，著名的社會心理學(xué)家安德烈耶娃是這樣論述的：“社會化——這是一個兩方面的過程。一方面，它包括個體通過加入社會環(huán)境、社會聯(lián)系系統(tǒng)的途徑掌握社會經(jīng)驗；另一方面，它是個體對社會聯(lián)系系統(tǒng)積極再生產(chǎn)的過程，這是個體積極活動和積極進(jìn)入社會環(huán)境的結(jié)果。”通過這樣的教學(xué)，大學(xué)生接受了實際的專業(yè)訓(xùn)練，也完全了解和掌握了當(dāng)代節(jié)目的主要特點(diǎn)、形式和具體的策劃、執(zhí)行和實施環(huán)節(jié)，更了解了廣電行業(yè)的運(yùn)作過程，是一次真實的展示和演練，有利于他們未來的就業(yè)，實現(xiàn)了和電視業(yè)界的無縫接軌，從而加速了他們的社會化進(jìn)程。