淺談大學(xué)教育中新生班團(tuán)干部的選拔

摘要 班團(tuán)隊伍的素質(zhì)不僅影響學(xué)生工作的效率和水平，而且影響大學(xué)教育發(fā)展的質(zhì)量。大學(xué)教育中，班團(tuán)干部的選拔，是班團(tuán)隊伍建設(shè)的第一關(guān)，不僅是保證班團(tuán)干部隊伍素質(zhì)的關(guān)鍵。而且在選拔的過程即能夠強化大學(xué)生團(tuán)隊意識和組織意識，為高校思想政治教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 新生 班團(tuán)干部 選舉

隨著高等教育的改革和學(xué)分制在高校的實施，學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力使得當(dāng)前部分大學(xué)生的班團(tuán)集體意識和組織意識越來越淡薄，這削弱了高校教育的質(zhì)量和發(fā)展。強化團(tuán)隊意識和組織意識便成為高校工作的重點之一。怎祥強化團(tuán)隊意識和組織意識，則是高校思想政治輔導(dǎo)員的重要課題。擔(dān)任思想政治輔導(dǎo)員以來，我在衛(wèi)作中通過不斷的探索、實踐、反饋、對比、分析研究后發(fā)現(xiàn)：加強大學(xué)教育中班團(tuán)隊伍的建設(shè)，是強化大學(xué)生團(tuán)隊意識和組織意識的一條重要途徑，而班團(tuán)干部隊伍的選拔操作過程，則是加強大學(xué)教育中班團(tuán)隊伍建設(shè)的第一關(guān)。

大一新生干部選拔難度在于“新生”。傳統(tǒng)的干部選拔方式如教師主導(dǎo)的“純?nèi)蚊健?，由于師生間熟悉程度不夠，難度會很大。而采用學(xué)生主導(dǎo)的“全民主選舉”，由于學(xué)生間互不相識，盲目地直接進(jìn)行民主選舉，效果肯定不好。工作多年，我一直在探索通過怎樣的方式才能產(chǎn)生配置合理，素質(zhì)較高的班團(tuán)干部隊伍，怎樣根據(jù)班團(tuán)干部工作效果的反饋信息改革班團(tuán)干部的選舉。下面，我就如何選擇新生班級班團(tuán)干部的選拔方式談?wù)勛约旱膶嵺`經(jīng)驗，望同行斧正。

一 新民主選舉

面對第一屆的新生，我采取先任命，后民主選舉的所謂“新民主選舉”方式產(chǎn)生班團(tuán)干部。

具體做法：

(一)首先，通過逐一調(diào)閱所分管學(xué)生的檔案資料，比較這些學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，留意有干部經(jīng)驗的學(xué)生，同時結(jié)合報到當(dāng)天重點考察其表達(dá)能力和團(tuán)隊意識，最后任命綜合素質(zhì)拔尖的學(xué)生分別擔(dān)任班團(tuán)干部，試用期一個月。

(二)其次，對任命的班團(tuán)干部進(jìn)行工作培訓(xùn)。讓其明確自己工作的范圍、職責(zé)及意義，讓同學(xué)增強對其工作能力的了解。同時，我通過工作接觸能夠初步了解班團(tuán)干部工作的能力。

(三)試用一個月后，采取了傳統(tǒng)的“全民主選舉”的方式重新組建班團(tuán)干部隊伍。每一個職位候選人均需上臺進(jìn)行本職位工作的演講。根據(jù)同學(xué)們投票的結(jié)果產(chǎn)生最終的班團(tuán)干部名單。

優(yōu)缺點分析：

“新民主選舉”的優(yōu)勢是由于老師先入為主地暫定干部隊伍，避免由學(xué)生盲目地靠對外貌和談吐的感覺明確投票意愿，但是不足之處也同樣因此限制了某些未被老師發(fā)現(xiàn)但確有能力的同學(xué)，他們欠缺了能讓同學(xué)們了解的一個月試用期。在投票階段相對來講，比較吃虧。

二 團(tuán)隊民主選舉

面對第二屆的新生，總結(jié)第一年的經(jīng)驗教訓(xùn)，我采取先部分職務(wù)任命，后采用“團(tuán)隊民主選舉”的方式產(chǎn)生班團(tuán)干部。

具體做法：

(一)剛開學(xué)時，班級僅設(shè)立男女生負(fù)責(zé)人各一名，暫時負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù)。

(二)開學(xué)一個月內(nèi)，積極宣傳班團(tuán)干部職位的工作范圍、職責(zé)和意義，讓同學(xué)們通過互相的了解和溝通，按其自身特點，自由組合，組建自己設(shè)想的“準(zhǔn)干部隊伍”，準(zhǔn)備一個月后以“準(zhǔn)干部隊伍”的團(tuán)隊名義參加班團(tuán)干部選舉。

(三)開學(xué)一個月后，各“準(zhǔn)干部隊伍”以團(tuán)隊的形式參選。同學(xué)們對各個團(tuán)隊整體進(jìn)行打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低決定最終入圍班團(tuán)干部班子的團(tuán)隊。

優(yōu)缺點分析：

優(yōu)點：組團(tuán)過程中的交際活動，大大提高了同學(xué)們的社交能力，增進(jìn)相互了解，獲勝團(tuán)隊彼此了解，容易溝通，有利于提高凝聚力和工作效率。

不足之處：1，容易出現(xiàn)單支團(tuán)隊參選的尷尬局面；2，團(tuán)隊很多以寢室為基礎(chǔ)組建，與班級中其他成員交流較少，不利于開展工作；3，班團(tuán)干部隊伍中性別比例失調(diào)。如以男女生比例為1：2的某教育類班級為例，通過這種方式產(chǎn)生的班團(tuán)干部隊伍，除了必須由男生擔(dān)任的職位外，其他所有的職位都由女生包攬。造成班級活動帶有很濃重的女生色彩，男生工作很難順利開展。

三 半團(tuán)隊民主選舉

面對第三屆的新生，我綜合了前兩種選拔方式的優(yōu)缺點，總結(jié)出“半團(tuán)隊民主選舉法”。

具體做法：

(一)剛開學(xué)時，班級僅設(shè)立男女生負(fù)責(zé)人各一名，暫時負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù)。

(二)開學(xué)一個月內(nèi)，隨著與學(xué)生的接觸增多，對學(xué)生已有初步了解，留意有領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的學(xué)生。

(三)開學(xué)一個月后，進(jìn)行班團(tuán)干部選舉。第一步。由老師任命班長和團(tuán)支書。第二步，同學(xué)們綜合自身喜好，個人能力和對已經(jīng)產(chǎn)生的班長和團(tuán)支書的信任程度這三個方面來決定是否在對應(yīng)職位候選人名單上寫上自己的名字，參選其他干部職務(wù)。第三步，同學(xué)們針對候選人，進(jìn)行民主投票(他們的投票并不最后決定各個職務(wù)的歸屬，而僅僅是讓班長和團(tuán)支書了解各位候選人的民意支持情況)。最后，班長和團(tuán)支書在一周之內(nèi)確定干部隊伍名單。

這種方式提倡按照班長和團(tuán)支書的意見構(gòu)建和調(diào)整干部隊伍。當(dāng)然，老師可以針對干部表現(xiàn)提出整改建議，對于不合格的班長或團(tuán)支書也可以撤掉，直接重新任命。對于不合格委員可以直接撤掉，讓班長或團(tuán)支書直接重新任命。

優(yōu)缺點分析：

優(yōu)勢：1，班長、團(tuán)支書權(quán)限增大，主觀能動性增強，鍛煉了其解決問題的能力，有利于實現(xiàn)班級自主管理。2，班長團(tuán)支書與委員們的雙向選擇，使整個團(tuán)隊既充滿緊迫感，又充滿活力。3，為了更好地開展工作，班長和團(tuán)支書會自主避免干部隊伍寢室化。4，同學(xué)們易于接受自主組建的干部隊伍，促進(jìn)了班級活動的順利開展，有利于增強班集體凝聚力。

三種方式各有優(yōu)缺點，可根據(jù)班級的具體情況具體選擇。我建議班團(tuán)干部名額適當(dāng)擴(kuò)大，增加學(xué)習(xí)小組組長、團(tuán)小組組長和寢室室長等職務(wù)，盡可能避免一人身兼數(shù)職的現(xiàn)象。要保證干部同學(xué)足夠的學(xué)習(xí)時間、休息時間和工作熱情。同時，為了鞏固精心選拔的班團(tuán)干部成果，必須建立完善的班團(tuán)干部監(jiān)督和考核制度。監(jiān)督是為了規(guī)范干部的行為，做到工作盡職盡責(zé)?？己耸菫榱烁刹筷犖榈牟粩噙M(jìn)步?？己朔譃槔蠋熆己耍瑢W(xué)考核和干部內(nèi)部互相考核三部分。從干部的組織協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造性地開展工作的能力和解決問題的能力三個不同的角度全面地評價干部?？傊?，只有優(yōu)秀的班團(tuán)干部隊伍，才能順利有效地開展班團(tuán)工作，保障班團(tuán)隊伍的素質(zhì)才能保證學(xué)生工作的效率和水平。