家庭文化對孩子的影響與對策

摘要 前幾年的一部熱播電視劇《家有兒女》曾一度引起人們對各種家庭教育問題的探討與深思，一個家庭對孩子的成長到底有多少影響呢?父母和家庭成員應該扮演怎樣的角色呢?家庭環境又如何引導孩子的身心健康發展呢?

關鍵詞 家庭家長 家庭文化 孩子成長

電視劇《家有兒女》曾一度引起人們對各種家庭教育問題的探討與深思，在一個再婚家庭之中上演著一幕幕深刻反映當前社會家庭環境里家長和孩子共同面臨的問題，既有剛剛上學的“小雨”，又有頑皮淘氣的“劉星”，當然也有乖巧懂事的“夏雪”，從三個孩子以及他們與同學、家長的關系里反映的正是當前許多家庭面臨的現實。

一、家庭道德觀念對孩子的影響

常言道“有其父必有其子”，孩子在成長的過程中很多時候是處于不知道的環境里的，出于好奇，他首先會想到爸爸媽媽當初是如何解決這樣的問題的，并會模仿、遵循父母曾經的態度、方式方法來解決自己面臨的問題。父母是孩子的第一任老師，不論是在行為舉止上還是人生觀價值觀等觀念上都對孩子將來的發展有十分重要的影響。很多情況下，當孩子面臨問題、選擇、困境的時候，他耳畔響起的往往是父母曾經的告誡或教導；當孩子決定做某一件事情的時候父母的影響往往是行動原因里面不可或缺的一個因素。

二、父母教養態度和教育方式對孩子的影響

魯迅先生曾經說過這樣的話：“中國的中流家庭，教孩子只有兩種方法。第一，任其跋扈，一點也不管，在門內或門前是暴主，是霸王，但到外面，就立刻毫無能力。第二，終日以冷遇或呵斥，甚至于大撲，仿佛一個奴才，待到放他到外面來，則如暫出攀籠的山禽，他決不會飛鳴，也不會跳躍。”魯迅先生批評的這兩種家庭教育的方法，現代稱之為“小皇帝”或者“小綿羊”。在一項調查中，77％的家長認為自己目前所掌握的家庭教育方面的知識不夠用。近半數的家長從孩子出生到現在從未參加過任何關于家庭教育知識的講座培訓，只有18.5％左右的家長能接近每年1次的比率。

三、家庭氛圍及父母的期望對孩子的影響

家庭氣氛對孩子的成長將起到重要的的作用，一定要營造一個良好的家庭氣氛。

第一，要充分了解孩子，調節期望水平。每個孩子都有長處與不足，要因勢利導，使孩子發揮其最大的潛能與優勢。一方面，期望值過高，會形成理想與現實的強烈反差，導致自己和孩子的雙重失敗感；另一方面，期望值過低，容易對孩子的學習漠不關心、不管不問，使孩子不能真正開發自己的潛力，缺乏上進心和求知欲。家長應從孩子的實際出發，在征求教師和孩子意見的基礎上，提出孩子需經努力方能達到的目標。

第二，客觀看待問題，冷靜處理問題，提高家長素質。家長首先要做到避免使用武力解決問題；其次，控制自己的情緒，不對孩子發火，不采用抱怨、責罵的形式解決問題，以免傷孩子的自尊心。

第三，創造和諧、互尊互敬、平等友好的家庭氛圍。在現代教育中孩子家長之間的關系不再是“上級下級”的關系而更趨向于平等、友好甚至是朋友的關系。盡量避免當著孩子的面打架或者發生沖突。

四、如何消除家庭環境對孩子的消極影響，發揮積極效應呢?

(一)轉變家教觀念，提高家教認識。

第一，把尊重您的孩子放在家庭教育的第一位。讓孩子受到父母和他人的尊重不僅可以保護孩子的幼小心靈，還可讓孩子學會對自己的家長信任、理解與尊重。只有在尊重的基礎上才可以更好地解決問題。

第二，構建一個和諧的家庭。良好和諧的家庭環境有利于孩子身心健康成長。盡量縮減父母與孩子的代溝，加強信任增進溝通。

第三，把握尺度，不能過嚴，不能過松。過嚴會導致孩子變成“小綿羊”，過松會變成“小皇帝”。

(二)提高家長素質，規范家長行為。

注重提高自身素質，樹立榜樣、建立權威。家長應該避免那種居高臨下，訓斥打罵懲罰的粗暴方法，避免導致對立情緒的產生，造成溝通不暢。父親的情感溫暖、理解與支持是影響自信的關鍵因素；寬容型的母親教養有利于孩子自信的建立，而冷漠型、溺愛型和專制型教養都在不同層面上阻礙了孩子自信的提高。

(三)注重教育方法，提高家教質量。

第一，正面說教與側面熏陶相結合。家長不僅要把道理講清楚，還應給孩子展示事實依據，證明道理的正確性，并且通過事實讓其認識到問題所在。通過正面說教后應該用家長擅長的技能、經驗等對其側面熏陶，使其潛移默化地感受到道理的正確性。

第二，家庭和學校相結合。家庭教育先于學校教育，家庭教育貫穿一個孩子的一生，并對其價值觀、人生觀等有著深遠的影響，家庭教育重要于學校教育，并為學校教育做基礎，但家庭教育不能脫離學校教育。

五、家庭教育與大學生成功發展

來自不同家庭的大學生受到相異的管教與熏陶，其社會化程度與社會化內容也迥異，使家庭對大學生的教育影響更為復雜。

第一，成人教育是大學生家庭教育的重心。最重要的是基本的思想道德品德教育，包括責任感、全面的科學精神、使命感、孝敬心、進取心以及關心他人、關心環境、關心未來的心態等。

第二，德性熏陶是大學生家庭教育的重要功能。大學生父母們有責任從自己的子女身上建構時代需要的人文精神，也有義務將人世間美好的事物傳授給下一代，并在他們心中點燃希望之火。父母尤應加強價值引導。

第三，由于在年齡上和心理上已經接近成熟，大學生的價值觀念、行為方式希望得到家長的尊重和認可，所以在教育大學生時應避免封建家長式教育方式。應以平等、尊重的心態通過溝通等方式進行引導式教育為其樹立正確的人生觀打下良好準備。