淺議高校招生“大小年”現(xiàn)象對考生填報志愿的影響

[摘要]高考承載著莘莘學(xué)子的夢想，每年都有許多考生因為志愿填報的原因與夢想的象牙塔失之交臂，所以如何合理填報志愿，實現(xiàn)理想，成了歷屆考生和家長的追求目標，在志愿填報中，高校“大小年”現(xiàn)象也成了填報志愿的重要參考依據(jù)。那么，參考高校招生“大小年”現(xiàn)象來填報志愿是否合理?本文就對這一問題進行詳細闡述。

[關(guān)鍵詞]高校招生 大小年 填報志愿

在高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現(xiàn)象。即某高校當年報考人數(shù)比計劃數(shù)多，結(jié)果直接導(dǎo)致當年的錄取分數(shù)線升高，形成招生的“大年”；第二年，由于該校上一年錄取分數(shù)較高，使得許多考生不敢報考該校，導(dǎo)致該校由于生源不足，錄取分數(shù)大大下降，形成“小年”。如此循環(huán)往復(fù)，報考人數(shù)和錄取分數(shù)跌宕起伏，就形成了所謂的“大小年”現(xiàn)象。

簡單地說，報考的人數(shù)多，錄取分數(shù)高，說明該校進入了“大年”；報考人數(shù)相對較少，錄取分數(shù)低，說明該校進入了“小年”。從遼寧的某高校來看，該校2006年錄取分數(shù)為494分，高出省控線25分；2007年錄取分數(shù)為472分，省控線也是472分；2008年錄取分數(shù)為503分，高出省控線33分。(如圖)

從統(tǒng)計中不難看出，該校在經(jīng)歷2006年的“大年”之后，2007年由于上一年分數(shù)較高的原因，考生報考人數(shù)銳減，即出現(xiàn)了“小年”，2008年又因上一年的錄取分數(shù)較低，考生都“扎堆報考”該校，又突然出現(xiàn)了一個“大年”。但是，不是每所學(xué)校都會有“大小年”的現(xiàn)象，一般來說，只有像辦學(xué)地點在北京或上海等大城市的院校、國家重點院校、“熱門”院校、錄取分數(shù)在二批中等偏上的院校或招生計劃較少的院校等，才比較容易出現(xiàn)“大小年”現(xiàn)象。

一、“大小年”形成的原因

1．報考人數(shù)導(dǎo)致高校形成“大小年”。每年高考前后，人們總是在猜測高校的“大小年”，預(yù)測哪所學(xué)校可能出現(xiàn)“大年”，哪所學(xué)校可能出現(xiàn)“小年”，正是由于這樣，填報志愿時考生和家長往往會將這一因素考慮在內(nèi)，而這種做法恰恰助長了“大小年”的形成。考生報考人數(shù)的多少是促使高校形成“大小年”的一個必要因素。

2．高校招生政策形成“大小年”。我們不能只是片面地認為高校“大小年”的形成是因為考生報考決定的，它其實跟高校當年的招生政策也是分不開的。以大連某高校為例，該校2006年在遼寧省一批A段理工類錄取分數(shù)為523分，2007年錄取分數(shù)為546分，從分數(shù)上看，是因為該校2006年的錄取分數(shù)較低，所以2007年考生爭相報考，導(dǎo)致該校分數(shù)線升高，但實際上該校2007年是在招生計劃上作了調(diào)整，從2006年的117人，增加到2007年的170人，計劃的增加也吸引了大部分考生報考。

可以看出影響高校“大小年”的形成除了與錄取分數(shù)有關(guān)外，還與該校當年招生計劃的多少、招生宣傳的效果等等有著緊密的聯(lián)系。遼寧省自2008年起，本科一批A段實現(xiàn)平行志愿，改“志愿優(yōu)先”為“分數(shù)優(yōu)先”的投檔原則，這在一定程度上會減少招生過程中“大小年”現(xiàn)象的產(chǎn)生，能否考上理想的高校，則更取決于考生的實力和分數(shù)。

二、參考“大小年”現(xiàn)象來報考志愿的利與弊

1．有利的方面：考生對所報院校“大小年”的波動情況一定要了解清楚，盡量參考該校近3至4年來的錄取分數(shù)情況，充分利用好“大小年”，避弊趨利，這樣才能提高第一志愿錄取率。比如某高校2008年若是“大年”，考生和家長往往在下一年不會去選擇報考，那該校極有可能出現(xiàn)“小年”，如果考生和家長反其道而行之，則有可能在報考該校時遇上“大年”，從而以相對較低的分數(shù)進入理想高校。例如下面這所全國知名的學(xué)府，從該校2005年至2008年在該地區(qū)文科錄取的分數(shù)上看，不難看出這種“反其道而行之”的有益之處。如圖：

從圖中分析的數(shù)據(jù)可以看出，該校前2年在該地區(qū)錄取的分數(shù)高出重點線40-50分左右，這使得大部分考生和家長在2007年報考時對該校望而卻步，導(dǎo)致該校2007年文科各專業(yè)在該地區(qū)錄取的分數(shù)降至最低分465分，即使這樣，還面臨文科生源不足的局面，然而，這種情況卻使許多剛剛過重點線的考生順利地被錄取到了這所全國知名學(xué)府，2008年該校錄取分數(shù)線又高出市重點線47分，又是一個“大年”。

2．不利的方面：能得到這種“反其道而行之”好處的考生畢竟是幸運的，高校的這種“大小年”現(xiàn)象是沒有定律的，也許是兩年大一年小，也許是一年大兩年小，也許是一年大一年小……考生是沒有辦法尋找規(guī)律的。例如某高校2008年是“大年”，有些考生和家長就會認為該校2009年一定是“小年”，分數(shù)較低，報考該校，結(jié)果有這種想法的人不在少數(shù)，導(dǎo)致該校又是一個“大年”，考生只能面臨落榜。

以上可以看出，高校招生“大小年”現(xiàn)象雖然客觀存在，但它卻是一種人為造成的現(xiàn)象，并沒有權(quán)威性，考生在填報志愿時，不能完全依賴這種現(xiàn)象，只能把它作為一種填報志愿的參考，更重要的是結(jié)合自身特點、高考分數(shù)及對所報考學(xué)校的正確評估，合理地填報志愿。

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