從四個方面做好班主任工作

二十年的教育工作讓我深知， 要做好班主任工作， 要 創建一個優秀的班集體， 需要班主任用智慧去播種， 用汗 水去耕耘， 用愛心去澆灌。下面談談我的體會與實踐。

一、德智體美， 德育為先

在眾多形容或贊美老師的詞句中， 我很認可“教師是 人類靈魂的工程師”。學生從踏進校門那一刻起， 其心靈成長、品格的形成無一不受到老師的深刻影響， 尤其是班主任。班主任的言行、作風、人格都對學生的品行起著潛移 默化的作用。因此， 作為班主任， 一方面要加強自身道德修養， 以身作則， 為人師表， 用文明大方的言談舉止， 禮貌周到的為人處世， 無私奉獻的敬業精神， 科學健康的人生觀與世界觀去贏得學生的敬佩， 從而起到良好的榜樣作用。另一方面， 教師要善于及時做學生的思想工作， 通過長期的、點點滴滴的教育， 培養學生高尚的道德情操， 良好的行為習慣， 使他們在這一時期所形成的良好心理品質 對他們的整個人生產生積極的影響。

二、熱愛學生， 情感管理

隨著新時期人們思想意識的不斷變化， 青少年越來越 追求個性自由， 班主任如果只是一味地以嚴治班， 以高壓 政策管理學生， 一味地“冷酷到底”， 是不會被學生認可和 接納的。首先， 教師要端莊大方，平易近人，要真誠關心、 熱愛學生。在平時與學生的接觸中， 我力求把自己放在與 學生平等的地位， 遇事盡量以商量的口氣， 不用命令或責備的語氣說話， 盡量在學生中間創造一種和諧的氣氛與情感。對偶爾犯一些小錯誤的學生要多一份關懷少一份訓斥，多一點鼓勵少一些批評。其次， 我特別注重提倡同學之間 在學習上互相幫助，共同進步；生活上一人有難，八方相助。學生陳麗娜十歲就沒有母親， 初三臨近中考， 父親也患癌癥去世了，看到她那樣孤立無援， 我給她心理上諸多 安慰的同時， 又發動全班師生為她捐款， 共3 千多元。我 的舉動，不僅讓她， 還有所有的學生都覺得集體像一個溫 暖的大家庭， 處處洋溢著人間溫情。這種大愛會像種子一 樣在每一個學生心中生根發芽， 讓學生懂得一個充滿愛的 集體才是最有凝聚力的集體， 才是一個健康、陽光、充滿 希望的集體。別人都說我所帶的班的學生特別團結， 我想 這與愛的教育是分不開的， 愛不僅是一種品質， 更是一種 能力， 一種巨大的力量

三、心懷慈愛， 善待差生

每一個班都有差生， 這是不爭的事實。對待后進生， 班主任就要多一份關懷， 多一份教育， 多一份理解和尊重， 要用耐心和愛心去滋潤他們的心田。對差生存在的缺點錯 誤， 要實事求是， 不任意夸張， 不諷刺挖苦和變相體罰， 要循循善誘， 要找出犯錯根源， 對癥下藥及時糾正， 同時 采用啟發、誘導、引導等多種方式調動積極因素， 克服消 極因素， 更要及時發現他們的優點和進步， 給以鼓勵、表 揚和獎勵。記得2005 屆我班有一個叫韋寶的同學總愛遲 到， 睡懶覺， 成績一塌糊涂。有天他遲到了， 滿頭大汗地 跑進教室， 引起全班同學哄堂大笑， 我沒問他為什么遲到， 而是對同學們說：“大家不要笑， 韋寶同學跑得滿頭大汗說 明遲到非他所愿， 他也是萬不得已啊， 讓我們為他跑得這 樣努力而鼓掌吧。” 話音剛落， 教室里一片掌聲。韋寶又羞 又愧又感動。從此， 他很少遲到了， 加上我及時提醒， 學 習比從前努力， 成績進步很快。

多年的教育經歷告訴我， 任何一個看似愚頑不堪的后 進生， 其實內心深處是充滿自尊， 渴望進步的。他們需要 得到的是肯定的眼神， 真心的愛護， 無私的幫助。“世界 上有最后一排的座位， 卻永遠沒有愿意坐在最后一排的 人。” 后進生是可以轉化、可以進步的， 而作為一個班級， 只有盡可能地轉化后進生， 才是一個和諧發展、共同進步 的集體。

四、三位一體， 形成合力。

要完成一個班級教育任務，單靠班主任的力量是遠遠不夠的，還得爭取科任教師和家長的力量，形成教育合力。

首先， 密切聯系每一位科任教師， 形成堅強有力的教師集體。對于科任教師，我把他們視為自己的良伴、知己，凡事都主動地同他們協商，傾聽、采納他們的意見， 班級重大聯歡活動、主題班會、家長會等適當邀請科任教師參加。當學生與科任教師之間有了矛盾沖突， 我積極妥當處理， 盡量避免激化矛盾。我曾經帶過一個班，在初二時需要替換一個數學老師。獲悉這一情況，我一方面深入學生中間， 聽取多數人的意見，另一方面找這位老師談心， 交流。結果發現，問題不在于老師的教學能力， 而在于師生缺乏溝通。因此，我及時主動向學生指出問題所在， 要求他們耐心配合老師的教學。漸漸地， 學生們開始適應這位 老師的教學， 并慢慢喜歡上他的課， 成績不斷進步。

其次， 聯系家長參與教育。為了做好這一工作， 我用心了解每一位學生家長的性格特征、文化素養、教育水平、家庭生活狀況等，以此全面分析這些學生身心發展的因素。學生在校內發生問題了， 及時與家長電話聯系，共同商量教育措施。同時定期召開家長會，當面向家長匯報子女的 學習生活思想狀況，傾聽家長的呼聲， 讓家長為班級管理出謀劃策。

正因為班主任與科任教師、家長互相配合，形成了一股巨大的教育合力， 從而大大提高教育質量。所以，我多年的班主任工作一直開展得很順利。

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊是人的心靈，只要我們有熱愛教育事業和學生的心，會是一個學生喜歡的稱職的班主任。