淺析以安塞腰鼓為載體的校地合作模式在群眾體育發(fā)展中的作用

【摘要】2009年4月開始，湖州職業(yè)技術學院開始推行以安塞腰鼓為載體的校地合作模式，以全民健身計劃為指導綱要，以陽光體育為指導思想，以全民健身中心為活動平臺，走出了三大資源共享的群眾體育事業(yè)蓬勃發(fā)展之路。

一、人才資源共享——發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，實現(xiàn)校地共贏

2009年5月7日—5月28日，由吳興區(qū)文體局出面聘請的兩位來自陜北安塞的民間藝人馮老師、肖老師向我校150名大學生傳授了安塞腰鼓技藝，經(jīng)過近20多天的訓練，學生學會了“大換點”等十二式基本動作。2010年3月我校成立安塞腰鼓隊，4月-6月，我校腰鼓隊員進行了安塞腰鼓12式動作的訓練，330名新老隊員全面掌握安塞腰鼓12套動作，為吳興區(qū)第二屆運動會開幕式提供了人才資源。

湖州市吳興區(qū)第二屆運動會是該區(qū)建區(qū)以來規(guī)模最大的一次運動盛會，大型文體表演節(jié)目是本屆開幕式的重頭戲。2010年9月15日—10月16日，吳興區(qū)文體局聘請編導對我校330名腰鼓隊員進行了20余天的強化訓練，對原有的腰鼓隊形和花式打法進行了重新編排，并且融入江南鑼鼓的柔美和江南舞蹈的韻味，使得重新編排后的表演場面上更加氣勢磅礴，打法上更加張揚有勁，從而更具震撼力與藝術觀賞性。

10月17日，吳興區(qū)第二屆運動開幕式隆重舉行，我校330名腰鼓隊員表演的《水鄉(xiāng)鼓韻》帶給觀眾新、奇、特的視覺沖擊。本屆開幕式大型文體節(jié)目表演較之以往區(qū)運動會開幕式大型團體操的模式有所突破，實現(xiàn)了校地共贏。

二、文化資源共享——服務地方體育文化發(fā)展，弘揚民族文化

安塞腰鼓既是一種群眾娛樂活動，又是一種傳統(tǒng)的民族體育活動。磅礴的氣勢、精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，在幾千年的發(fā)展過程中，深受廣大青年乃至中老年群眾的喜愛，并在全世界有了“中華一絕”的美譽。

2010年4月1日—6月10日，我校安塞腰鼓隊指派18位骨干隊員赴吳興區(qū)八里店鎮(zhèn)等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了為期2個月近20次的安塞腰鼓培訓，近200位鄉(xiāng)民接受了此次培訓。經(jīng)過刻苦的訓練，各個鄉(xiāng)村的腰鼓隊基本掌握了十二套技巧動作及各類隊形的變換。培訓后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)揮健身骨干的帶頭作用，在全區(qū)開展普及安塞腰鼓活動。吳興區(qū)八里店鎮(zhèn)章家埭村每個月都要舉行“吳興之星”擂臺賽，內(nèi)容以歌曲演唱、跳繩、安塞腰鼓等文體比賽為主，穿插其他的文藝表演。村民參與度很高，大伙將它比喻為村里的“星光大道”。由我校腰鼓隊骨干隊員指導、當?shù)卮迕癖硌莸陌踩摹豆奈杪暵暋穮⒓恿?月10日“吳興之星”擂臺賽的文藝表演，贏得了村民的一致好評。通過參加這類活動激發(fā)了農(nóng)民和普通市民參與文體活動的激情，弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文化。

安塞腰鼓作為民族傳統(tǒng)體育中的一項內(nèi)容，它的產(chǎn)生和發(fā)展是與中華民族的傳統(tǒng)文化息息相關的。因此，從事腰鼓活動，不僅是動作技能和身體素質(zhì)、意志力等方面的教育和鍛煉，也是一種傳統(tǒng)文化的學習和提高。安塞腰鼓作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，已經(jīng)成為陜北黃土文化的一扇窗口。通過這個窗口，我國越來越多的具有民族、地域特色的傳統(tǒng)文化被發(fā)現(xiàn)和挖掘，得以讓世界去真正了解和欣賞它們。

三、管理資源共享—建立社會體育服務體系，實現(xiàn)群眾體育活動有組織、健身有指導

以安塞腰鼓為切入點建立為社會體育服務的各種體育服務體系。2010年4月，在吳興區(qū)文體局的支持下，我校成立安塞腰鼓技能培訓中心。5月—7月，培訓中心專門組織了具有一定技能和組織策劃能力的教練對吳興區(qū)埭溪鎮(zhèn)村民進行了為期兩個月的系統(tǒng)培訓。村民們針對所學的每個動作、每個套路、每個隊形互相探討、互相請教，全面掌握了全套表演動作以及各類表演隊形。11月6日，我校安塞腰鼓技能培訓中心與吳興區(qū)埭溪鎮(zhèn)共同策劃、組織了吳興區(qū)埭溪鎮(zhèn)農(nóng)村腰鼓比賽，來自喬溪村等14支腰鼓隊200余名隊員相繼登場，共同演繹出一臺全民健身的大戲。為了能在家門口爭得榮譽，各村腰鼓隊精心設計每一個動作、每一個隊形，積極備戰(zhàn)這次比賽。經(jīng)過不懈的練習，他們以整齊劃一的動作、滿懷激情的表演征服了現(xiàn)場的觀眾和評委，充分體現(xiàn)了埭溪鎮(zhèn)村民意氣風發(fā)的精神風貌，提升了本次比賽各套動作的觀賞性以及全村群眾文化活動的水準。這樣的比賽，為展示埭溪鎮(zhèn)村民的風采、豐富群眾體育文化生活搭建了一個理想的平臺。

我校安塞腰鼓技能培訓中心教練的指導，為規(guī)范各隊腰鼓表演的基本動作，提高演藝水平，提供了一個良好的機會。同時，提高了村民的體育健身意識，增強了身體素質(zhì)。安塞腰鼓以它獨特的魅力和特點，很適合在全民中開展，能夠在全面健身中發(fā)揮巨大的作用。吳興區(qū)文體局為我校大學生提供了參與群眾體育服務的機會，營造了一個服務地方的平臺。我校安塞腰鼓技能培訓中心把推廣安塞腰鼓健身項目，建立社會體育服務體系作為提供社會體育服務的一項重要工作來抓，通過推廣簡便易行、小型多樣、便于開展的體育健身項目，實現(xiàn)群眾體育活動有組織、健身有指導。

獨具地域特色的民間傳統(tǒng)體育運動形式—安塞腰鼓，為搭建校地合作溝通平臺提供了重要的契機。安塞腰鼓進校園作為校地合作的有效形式，一方面有利于開闊學生視野，豐富學生的實踐經(jīng)歷，同時也加強了校地間優(yōu)勢資源互補，促進學校體育專業(yè)、課程的建設發(fā)展。另一方面通過校地交流的合作平臺，有利于發(fā)展地方的體育文化服務，共同促進湖州市群眾體育事業(yè)的發(fā)展。

【作者簡介】張敏，1977年出生，女，浙江湖州人，湖州職業(yè)技術學院藝體中心講師。該文章系湖州職業(yè)技術學院橫向課題結(jié)題報告，項目名稱：《以安塞腰鼓為載體構(gòu)建校地合作平臺的研究》課題編號：2010HX003。