談漢語言文學教學應如何適應當代大學生

【摘要】當代大學生的就業形勢嚴峻，為了使得漢語言文學專業有更好的發展空間，當代漢語言教育要從實用性角度，優化課程，強化學生的專業知識結構和強化課程應用性，提高學生的專業應用能力；從創新的角度，突破專業限制進行教學內容創新，并重視學生創新思維的構建。

現代大學漢語言教學十幾年來一直很少有創新教育模式出臺，而且由于漢語言文學不屬于應用型的專業，學生學習過程了除了枯燥就是乏味，如何引導、吸引學生增強對漢語言文學的學習興趣已經成為時下迫切需要解決的問題，現代大學漢語言文學的教學應該跟上潮流，對大學生的興趣做過調查后創新出自己的一套新的教學方法。

一、漢語言文學專業的教學特點

漢語言文學專業很難直接和應用型人才掛鉤，其教學特點在于：注重培養學生的人文素養，教學不體現在應用性，而是體現在對社會觀念與精神取向的影響上，不注意直接創造可以計量經濟的效益，而在于創造無法用數字統計出來的社會效益。由于社會進步和當前就業壓力的增大，數學使用主義成為教學的主要目標，對漢語言文學專業教學而言，必須進行一些必要教學方法創新，在保持傳統的基礎發展新的教學戰略，為漢語言文學專業擴大其發展空間。

二、用實用性理念指導專業教學

漢語言文學專業具有較為寬泛的適應性，同時，由于相關行業存在文秘、新聞、廣告、公共管理專業的畢業生，造就了對他們的較大沖擊力。從現實意義來看，從實用性的角度指導教學去吸引學生的使用心理必須做好以下下幾點。

1. 強化學生的專業知識結構漢語言文學專業課程包含古代漢語、現代漢語、中國現當代文學、中國古代文學等十余門課程，若要改進可以從三個方面對課程進行：精簡課程內容、強化核心內容、優化課程結構，按照科學發展當下高度來考慮科學基礎，實際課程內容體系；[1]$整合各課程之間的內容，內容要精簡，如寫作學和文學概論中的文體學知識。

2. 提高學生本專業的應用能力以漢語言文學專業的就業觀點來指導教學改革，就必須將專業的實用性放在第一位。結合該專業學生的就業方向，對漢語言文學專業學生的核心競爭力，即現代“讀”“寫”“說”這三個方面的能力，必須加以強化。該專業實用性教學應體現在五個方面：古今各種文體的閱讀能力，現代各類文體的寫作能力，口頭表達能力，語文教學能力，分析綜合能力，信息調研能力等。學校和教師必須精心設置課程體系，安排教學內容，形成本專業課程的應用模塊，通過系統的應用技能課程的設置，以保證學生在學校能夠提高這五個方面的能力，獲得將來從事語言文字工作的應用能力，成為漢語言文學專業的應用型人才。

三、用創新的理念指導專業教學

創新包括教學內容的創新，教學方法的創新，教學思維的創新等。

1. 突破專業限制，進行教學內容的創新

漢語言文學專業的學生就業范圍較廣，但是沒有多少是對口的，因為其專業性不強，競爭力尚不如其他專業學生。鑒于該專業的特殊性，教學過程中不必過分拘泥于語言文學本身，而可以結合漢語言文學的歷史發展就業現狀，對學生進行相關職業技能的培養。事實上很多新專業如新聞、文秘、廣告，甚至公共管理基本上都是從漢語言文學這個專業發展而來的。[2]$所以，在保證專業根基扎實的前提下，應打破人為設定的專業局限，以便更大限度地發揮漢語言文學的專業優勢。

2. 重視學生創新思維的構建

漢語言文學專業教學的方式對學生對漢語的感情有著直接的影響，并影響學生創新素質的形成。因此，漢語言教學中必須重視對學生創新思維的構建。[3]$第一，教師應有強烈的創新教育意思，思想上要勇于開拓，力求提出獨特的、新穎的教育活動思路，行為上勇于探索，潛心試驗，不斷總結和不斷進取。在教學中要做到通過文化評論等多種方式激發學生的思維，并對社會文化現象進行思考。如博客、媒體等多種文化傳播方式都可以成為學生思考的問題。其次，要勤于思、敏于行，發展創新思維能力。教師應該盡量的積累自己文化知識，在教學實踐過程中不斷地突破創新，給學生以每天都能學習新知識的心態，激勵他們也去發現、思考、創新。

3. 適應當代大學生的需要，改進教育教學的方法

以現代教育理念為出發點，并且改進教學方法在教育改革中也是有意義的。在教學實踐過程中，我們必須改變過去那種一對多灌輸的教學方式，運用講授、引導、討論組相結合的教學方法，積極發揮教師作為教學主體，學生作為學習輔體的雙向互動功能。（1）以情景教學，在有些課程的教學中，我們還可以就語言和文學中的熱點問題，設置一定的情景，引導他們參與討論、分析和評價。（2）適當地運用多媒體教學，進行現代化教學改革。（3）在教學過程中引導學生發現問題、分析問題、討論問題，直至最后解決問題。有些比較容易的章節甚至可以組織學生自主教學，以調動他們學習的興趣，在培養他們表達能力的同時也培養了學生的應變能力，為今后的就業做好充分的準備。

四、結語

在就業壓力逐漸增大的背景下，漢語言要想吸引學生的心理和跟上時代發展的步伐，只有創新改革才能適應這個時代的發展。

【參考文獻】

［1］李東陽. 論高等師范院校漢語言文學教學中的素質教育. 硅谷，2008（9）.

［2］薛梅. 論背誦在高校漢語言文學學習中的重要性.科教文匯，2010（23）.

［3］曲文軍. 漢語言文學專業創新課程體系建設的探索與實踐. 臨沂師范學院學報，2010（2）.