關于《職業道德與就業指導》課程項目化改革的思考

摘 要：根據“省教育廳關于江蘇省高等職業教育課程改革與建設的實施意見”的文件精神，結合我院項目化課程改革的教學實踐，分析了高職《職業道德與就業指導》課程項目化改革的教學目標、教學設計、教學安排等特點，期待與更多的教育工作者交流探討。

關鍵詞：職業道德 就業指導 項目化改革 能力目標 自主學習

作者簡介：周奕，出生年月：1982年7月，工作單位：常州工程職業技術學院，職稱：助教，學歷：本科，研究方向：思想政治教育

[中圖分類號]：F241.4 [文獻標識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2010)-20-0216-02

高職教育的人才培養質量與社會需求之間的矛盾已成為人們關注的重點，產生這一矛盾的主要原因是課程問題，從更深層次看，是由高素質應用型人才的培養目標與具有明顯學科化傾向的課程模式不協調造成的。高職教育作為高等教育中的一個類型，其人才培養規律不同于學術人才培養規律。當前高職教育所面臨的核心任務是課程的改革，其中，課程項目化是突出高職辦學特色、促使課程改革走向優質的一條有效途徑。本文根據“省教育廳關于江蘇省高等職業教育課程改革與建設的實施意見”的文件精神，結合我院項目化課程改革的教學實踐，對《職業道德與就業指導》課程進行項目化課程改革的實踐嘗試，歡迎大家探討

一、課程目標

1、總體目標

通過項目訓練，使學生能夠親身體驗、反復訓練求職簽約的全過程，了解企業對人才的需求，掌握求職擇業、面試簽約的技巧；同時，通過項目化的訓練，促進學生轉變就業觀念、促進學生提高職業道德素養、促進學生自我學習、促進學生思考、促進學生實踐，從而提高學生就業能力。

2、能力目標

能夠自覺養成較高的職業道德素養和職業操守，能夠對照會計從業人員的職業道德、職業素質尋找自身不足，能夠采取自我教育的方式逐步提高自身職業道德，能夠將會計職業道德的思想融入實際工作中。

能夠明確方向，在應聘前作針對性的準備，能夠收集招聘單位的經營狀況、行業背景等資料，能夠結合崗位要求分析自身的優勢與劣勢，能夠撰寫針對性的求職材料，突出個人優勢。

能夠靈活運用求職面試的技巧在眾多應聘者中脫穎而出，能夠在面試前詳細了解面試形式、研究應對技巧、積極準備面試內容，能夠調整心態、從容應對、有技巧的回答面試官的問題，展示自己的實力和素質，能夠不斷總結經驗教訓、提高面試成功率。

能夠順利簽約，自覺維護就業權益，能夠與用人單位順利簽約，能夠利用有關法律法規，維護自己的合法權益。

3、知識目標

掌握職業道德的內涵及意義；掌握會計從業人員的基本職業道德和職業素質，了解獲取招聘單位資料的途徑和方法，掌握求職信、個人簡歷的寫作技巧，掌握面試的常見進程、形式、內容及其特點，掌握面試的禮儀、應對考官問題的技巧、面試后的善后處理細節，了解就業協議書的作用和法律意義、掌握簽約的基本程序。

4、素質拓展目標

培養學生廣泛學習、勤于思考、勇于實踐的素質，培養學生良好的書面和口頭表達能力，培養學生事前準備、事后總結的良好工作習慣，培養學生健康的身心素質、樂觀的人生態度和團隊合作精神。

二、課程內容設計

1、學習情境

（1）職業道德大體檢：任務1.調研企業對員工職業素質方面的要求；任務2.剖析會計從業人員職業道德、職業素質。

（2）求職熱身——常州云凱設備有限公司實習會計崗位招聘：任務1.分析整理常州云凱設備有限公司信息；任務2.撰寫求職信、制作簡歷；任務3.常州云凱設備有限公司現場面試；任務4.和常州云凱設備有限公司簽約。

（3）求職親體驗——參加銀河木業有限公司會計崗位招聘：任務1.收集銀河木業有限公司經營狀況、行業背景等資料；任務2.銀河木業有限公司招聘崗位分析；任務3.撰寫求職信、制作簡歷；任務4.面試準備；任務5.參加銀河木業有限公司現場面試，完成面試備忘錄；任務6.與銀河木業有限公司簽約，辦理報到手續。

（4）求職真考驗——參加系部提供的暑期實習單位招聘：登陸系部學生工作平臺招聘版塊，選擇有意向的企業，參加招聘，招聘結果將作為考核內容之一。

2、情境背景

（1）常州云凱設備有限公司簡介

常州云凱設備有限公司主要生產經營高低壓成套電氣設備、高低壓電氣元件、電源及自動化設備、金屬結構產品制造和服務，現有高低壓成套、高低壓元件、電源裝置、自動化設備、箱變、母線槽等產品共11大類50多個系列，1000多個品種。

招聘崗位：實習會計。

要求：會計及相關專業專科以上學歷，有會計上崗證，具備會計軟件和MS Office經驗，誠實守信、良好的協調、溝通能力、團隊合作精神。

（2）常州市銀河木業有限公司簡介

常州市銀河木業有限公司座落于江南名城——中國常州，與滬寧高速及沿江高速相毗鄰，交通極其便利。公司專業從事多層實木地板、三層實木地板、竹木地板的生產和銷售，產品遠銷美國、墨西哥、阿根廷、土耳其等國家，擁有來自德國、香港、臺灣的頂尖設備，結合國內的先進木材加工設備，目前已形成200萬平米的年生產力。

招聘崗位：出納、記賬、成本核算、內審、工資核算

要求：大專學歷，會計專業畢業，能熟練操作office軟件.有團隊協作精神，上進心，責任心強，能堅守會計職業操守，能獨立完成自己的本職工作，并能很好的完成領導交待的其他工作。

三、課程進度安排

1、單元標題：調研企業對員工職業素質方面的要求。

能力目標：能夠通過多種途徑調查企業對員工職業素質要求的信息。

知識目標：掌握調研企業信息的方法。

任務：調研企業對員工職業素質方面的要求，完成調研報告。

訓練：將學生分組，以小組為單位通過多種途徑調研企業對員工職業素質方面的要求，完成調研報告

2、單元標題：剖析會計從業人員的職業道德、職業素質。

能力目標：能夠對照企業對會計從業人員的職業道德、職業素質的要求尋找自身的不足；能夠采取自我教育的方式逐步提高自身職業道德。

知識目標：掌握職業道德的內涵及意義；掌握會計從業人員的基本職業道德和職業素質。

任務：剖析企業對會計從業人員職業道德、職業素質方面的要求，并對照要求尋找自身不足，明確今后提高方向。

訓練：將學生分組，以小組為單位剖析企業對會計從業人員職業道德、職業素質方面的要求，并對照要求尋找自身不足，明確今后提高方向，完成剖析報告。

3、單元標題：分析整理常州云凱設備有限公司信息。

能力目標：能夠分析整理常州云凱設備有限公司的信息。

知識目標：了解獲取企業信息的渠道；掌握SWOT分析模型。

任務：分析整理常州云凱設備有限公司企業信息

訓練：按照部門分組，分析整理常州云凱設備有限公司企業信息。

4、單元標題：撰寫求職信、制作簡歷。

能力目標：能夠根據常州云凱設備有限公司招聘崗位的要求撰寫求職信、制作個人簡歷。

知識目標：掌握求職信及個人簡歷的格式、內容及寫作技巧。

任務：撰寫應聘常州云凱設備有限公司招聘崗位的自薦信、制作個人簡歷。

訓練：學生按照事先的分組，每人寫一封應聘常州云凱設備有限公司的求職信，并制作個人簡歷。

5、單元標題：模擬常州云凱設備有限公司負責人招聘。

能力目標：能夠運用面試的技巧順利的被常州云凱設備有限公司錄用。

知識目標：掌握面試時提出問題的應對策略；掌握面試后的追蹤技巧。

任務：模擬常州云凱設備有限公司招聘

訓練：學生進行現場面試，填寫面試備忘錄。

6、單元標題：和常州云凱設備有限公司簽約。

能力目標：能夠順利和用人單位簽約。

知識目標：了解合約的內容及解除方式。

任務：模擬常州云凱設備有限公司簽約

訓練：學生與常州云凱設備有限公司簽約

7、單元標題：收集銀河木業有限公司經營狀況、行業背景等資料。

能力目標：能夠通過各種途徑與運用各種手段獲取招聘單位的基本信息以及崗位要求。

知識目標：了解獲取招聘單位資料的途徑和方法。

任務：銀河木業有限公司單位信息及崗位要求的收集和整理。

訓練：將學生分組，以小組為單位收集和整理銀河木業有限公司的經營狀況、崗位要求等具體信息。

8、單元標題：銀河木業有限公司招聘崗位分析。

能力目標：能夠運用經濟學中的分析方法分析招聘公司的行業背景和招聘崗位的發展前景，以及本身的優勢與劣勢。

知識目標：了解環境威脅與環境機會的基本知識；掌握SWOT分析模型。

任務：銀河木業有限公司招聘崗位分析

訓練：學生根據收集的銀河木業有限公司的信息分析公司的發展狀況、崗位的發展前景，以及以及本身的優勢與劣勢。

9、單元標題：撰寫求職信、制作簡歷。

能力目標：能夠收集和整理應聘材料，撰寫求職信，制作個人簡歷；能夠在求職材料中突出個人優勢并配以佐證材料。

知識目標：了解自薦材料的格式、內容；掌握求職信、個人簡歷的寫作技巧。

任務：收集整理應聘材料，制作自薦書。

訓練：學生收集整理個人應聘材料，制作相應的自薦書。

10、單元標題：面試準備。

能力目標：能夠清楚地知道面試的形式并充分的準備面試內容；能夠調整身心狀態為面試作準備。

知識目標：掌握面試的常見進程、形式、內容及其特點；了解調整心情的常用方法。

任務：學生進行面試準備，并填寫面試準備備忘錄。

訓練：將學生分組，以小組為單位調研面試的常見進程、形式、內容及其特點，準備面試內容，填寫面試準備備忘錄。

11、單元標題：參加銀河木業有限公司現場面試，完成面試備忘錄。

能力目標：能夠充分利用面試技巧展示個人形象以及良好的心理素質；能夠從容的應對面試官，正確的回答面試官的問題；能夠總結面試的經驗教訓。

知識目標：掌握面試的禮儀；掌握應對考官問題的技巧；了解面試后的善后處理細節。

任務：學生參加用人單位的現場面試

訓練：教師布置任務。學生參加用人單位的現場面試

12、單元標題：與銀河木業有限公司簽約，辦理報到手續。

能力目標：能夠順利和用人單位簽約；能利用就業協議與勞動合同的知識，維護個人的合法權益

知識目標：了解就業協議書的作用和法律意義。掌握簽約的基本程序。

任務：學生與用人單位簽約

訓練：學生進行簽約前的準備，與企業簽約，并處理簽約后的善后事宜。

基于上述項目化教學的思路與策略，筆者在《職業道德與就業指導》的教學實踐中進行了全面的改革，從整體效果來看，教學更具針對性，對學生更具吸引力，學生的表達能力、分析問題、解決問題的能力有較明顯的提高。但教改初期，由于學生的任務觀念較薄弱、學習準備不足等客觀因素，加上缺乏與項目化教學相匹配的教材與訓練手冊，這在一定程度上影響了教學效果的最大化。能力本位教育模式對教師的教學水平、責任意識、實踐經驗等提出了更高的要求，依托專業課程體系建設，不斷深化教學改革，提高人才培養質量，是立校之本，也是每個教師的職責。

參考文獻：

①張躍西：論高職教育與課程項目化【N】，光明日報，2007—12—10

②郝超、蔣慶斌：試論高職教育項目課程的基本內涵【J】，中國高教研究，2007，(7)：59

③皮連生：教育心理學【M】，上海：上海教育出版社，2004：175

④徐國慶：職業教育項目課程的幾個關鍵問題【J】，中國職業技術教育，2007，(2)：9

⑤魏文芳：項目課程建設是教學基本建設的核心任務【J】，湖北教育，2007，(11)：6