淺談輔導員的修養

修養是指一個人經過學習、鍛煉和培養，在理論、知識、技能、品德等方面所達到的水平和程度。輔導員有較高的修養是做好少先隊工作的先決條件。我認為，優秀的輔導員應具備以下幾個方面的修養。

一、 善于學習，提高素質

少先隊工作是學校實施德育的重要組成部分，具有特殊的育人功能。要想使自己的教育收到良好效果，在兒童的心中留下有價值的東西，最大程度地滿足少年兒童各方面的興趣和愛好，這就要求輔導員要努力學習，從各方面提高自己的知識素養。我從十多年的輔導員工作中體會到:首先要結合工作實際學習偉人理論、思想，特別是當前要以科學發展觀武裝頭腦，同時還要學習教育理論，因為這是前人教育經驗及規律的總結。輔導員要做好工作，不僅要有熱情，更需要理論作指導。因此，還要學習教育學、兒童心理學，研究和掌握兒童的心理特征和思維活動規律。

領導有領導藝術，輔導員有輔導藝術。輔導員工作也是一門藝術課程，既要講究思想性，更要講究知識性和趣味性。孩子們多么希望自己的輔導員有一把知識的“萬能鑰匙”，能打開知識寶庫的千把鎖。所以輔導員要力求掌握各方面的知識和輔導藝術，力求具備各方面的才能。譬如:朗誦、演講、唱歌、跳舞、樂器演奏、攝影、繪畫等，還應有過硬的組織能力，并做到腿勤、手勤、嘴勤、腦勤、眼勤。開展活動后要及時總結，經常提筆寫、記，注意資料的摘抄、積累等。這樣就能拓展自己的知識面和工作思路。

二、 愛崗敬業，勇于探索

愛崗敬業不僅是一般工作人的操守，更是輔導員不可或缺的職業道德。輔導員要做到愛崗敬業，我認為，首先要端正工作態度，提高對本職工作重要性的認識，明確我們肩負的重任;其次要滿腔熱情、滿懷信心地投入到工作中，熱情和信心相輔相成、相互依托，是做好工作的動力;最后還要虛心勤奮，勇于探索。要豐富工作經驗、拓寬活動渠道，取得教育的實效。一要學習別人的好做法、好經驗，結合隊員實際，有針對性地開展好活動;二要勤于思考，大膽實踐，一切從兒童需要出發，為他們的健康成長服務，設計開展豐富多彩的實踐活動，提高其多種素質;三是具有探索精神，勇于創新，這是愛崗敬業品質的集中體現。不僅要探索新的歷史條件下輔導員工作的路徑，而且要探索創新輔導員工作的方式、方法和少先隊活動形式、內容，使兒童樂于接受，活動常搞常新。

三、 熱愛兒童，以誠相待

高爾基曾說過:“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！边@是所有輔導員的共識，也是教育的真諦。幾代國家領導人對少年兒童寄予厚望，關心、關懷兒童的健康成長。胡錦濤總書記在少先隊第六次全國代表大會召開前夕，還同小代表一起參加“體驗科學，快樂成長”活動，詢問關心孩子們的學習、生活情況，極大地鼓舞激勵著少年兒童不斷成長進步。教師是科學文化知識的傳授者，是美好心靈的塑造者，是高尚品德的引領者，只有愛學生，才能演好上述角色。教師的愛，是開啟學生心扉的鑰匙，是教師的天職，是師德的核心，愛像涓涓細流滋養著孩子稚嫩的心靈。

四、 以身作則，嚴格要求

輔導員應該成為隊員的楷模，學習的典范。少年兒童有極強的模仿性，可塑性大;輔導員的精神世界、興趣愛好、行為習慣、工作作風等，都是他們模仿的對象，因為教師是學生心中最完美的化身。教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你同兒童談話，或教導兒童、吩咐兒童的時候，才是在教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在場的時候，也在教育著兒童。”

身教勝于言教，這是我們熟知的真理。當今社會的大環境復雜，影視作品、媒體網絡中的污穢都在影響著少年兒童的身心健康，因此作為輔導員要嚴格要求自己，處處身體力行，以身作則，為人師表，成為學生學習的表率，時時刻刻用自己的文明言行去引領學生分清美丑、善惡。比如:我們要求隊員做事認真，守紀惜時，輔導員對工作就要認認真真，一絲不茍，嚴格遵守學校制度，讓隊員在實際的學習生活中和輔導員的言傳身教下，素質得到提升，心靈得到凈化。

總之，作為輔導員，我們要不斷學習，攝取營養，在眾多領域中培養和提升自己的素養，以適應現代教育發展的需求。

(莊河市城山鎮中心小學)