新課改下的初三思想政治課教學淺談

要上好一堂思想政治課，教師必須在備課、教學內(nèi)容和方法上下功夫，教師對課堂教學的付出與所取得的教學效果是成正比的。那么，怎樣上好思想政治課，并且有很好的教學效果呢?這是全體思想政治課教師面對的難題。下面，我從四個方面談談我在教學過程中的一些想法。

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

良好的學習習慣是學生掌握有效學習方法的前提和保證，培養(yǎng)學生良好的習慣要從以下幾個方面做起。

1.制定切實可行的學習計劃。

要學習好，首先就要制定一個好的計劃。有了計劃，就會按部就班地學習，合理地安排時間，就有了學習動力和努力方向。

2.課前預習，課后要及時復習和鞏固。

學生必須課前預習，在預習過程中發(fā)現(xiàn)問題，帶著這些問題聽課，從而掌握學習的主動權，長期堅持也能提高學生的自學能力。學生對學過的知識易記易忘，因此要及時復習，只有這樣，學過的東西才不會遺忘。

3.勤做筆記。

俗話說:“好記性不如爛筆頭。”特別是思想政治課，其概念多，不易記，復雜繁瑣，這些特點決定了在思想政治課堂上學生更需要勤做筆記。記筆記的過程實際上就是一個對信息進行處理的過程，是一個復習的過程，并且在課堂上把重點、難點記下來也能方便課后復習和鞏固。

二、教師備好課

備好課是上好每節(jié)課的先決條件，只有備好課，寫好教案，教師講課才能胸有成竹。為了備好每一節(jié)課，我一般都是在通覽全書的基礎上，從每一節(jié)內(nèi)容的前后聯(lián)系把握它在全書中的地位，找出本節(jié)內(nèi)容的目標、重點、難點，組織材料，確定教學步驟。課堂上學生的聽課注意力與表情，以及學生練習反饋回來的信息證明，只要教師事先備好了課，學生就滿意，教學就成功。這就需要思想政治教師在備課的時候認真、仔細、全身心地投入，加強對學生的責任感。

三、在教學內(nèi)容上下功夫

根據(jù)思想政治課的特點，我認為在教學內(nèi)容上要做到以下三個方面。

1.與時俱進，具有創(chuàng)新意識。

思想政治課教學必須堅持“三個方面”，掌握時代的脈搏，用新的成果、新的事實檢驗書本知識。平時，堅持看書閱讀，上網(wǎng)查新聞，及時了解國內(nèi)國際重大新聞，一旦有與課堂教學有關的內(nèi)容，就把它摘抄下來，運用到課堂上去。這樣不僅能增強說服力，而且能使學生有新鮮感，使學生對思想政治課產(chǎn)生深厚的興趣。

2.教學內(nèi)容不僅要講究深度，而且要講究廣度。

在教學過程中教師不能只停留在對概念、原理的一般闡述上，還要進入到更深的層次中，對得出結論的全過程進行指導和論證，以擴展和豐富其內(nèi)涵。

3.課堂內(nèi)容充實、實際，避免空洞的說教。

理論來源于實踐，又反過來指導實踐，科學的理論是人們行動的指南。為了避免空洞，教師必須堅持理論聯(lián)系實際的方針和原則。例如“怎樣愛集體”這個問題，我聯(lián)系學生所在的班集體實際，讓他們自己談談如何為班集體出力，為班集體爭榮譽，從而使他們知道怎樣主動關心、愛護集體，感受到班集體的溫暖，讓班集體成為他們依戀的家。這樣做，就避免了教學內(nèi)容的空洞，讓學生聽了信服。

四、重視教學方法的運用

在平時的思想政治課教學中，我不僅在教學內(nèi)容上下大功夫，而且非常重視教學方法的運用，如討論法、身教法、啟示法等教學方法。

討論法，就是有準備地把問題提出來，盡量給學生提供一些事實材料，運用有關原理，通過對材料的分析、討論，自然得出某一正確的觀點或結論。例如，在新時期人們的物質(zhì)生活水平大大提高了，為什么還要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神?讓全班同學討論，經(jīng)過師生分析、討論得出，艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時代有不同的內(nèi)容，它是與社會發(fā)展同在的，無論什么時代，它都是人們成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德。

如在運用啟發(fā)式教學時，我把重點放在兩個方面:一是真正啟發(fā)學生的學習興趣;二是真正啟發(fā)學生積極主動的思維。為激發(fā)學生的興趣，我一方面力求選擇準確生動的例證，另一方面力求語言的生動有趣，注重在語言組織、表達情感、手勢動作等方面下功夫。

又如身教法。“言傳身教”是教師肩負的職業(yè)責任，教師是學生最受尊敬的人，因為教師的一言一行對學生起著潛移默化的影響，不僅影響到他們對知識的接受，而且直接影響到他們的道德觀、價值觀、工作態(tài)度。所以我在教學中盡力以自己的教學行為、精神、態(tài)度感染學生，使他們樹立正確的人生面和價值觀。

多年的教學經(jīng)驗使我體會到:只有在以上四個方面下功夫，深挖教材，認真組織課堂，才能上好政治課，才能取得滿意的教學效果。